Μαθητές έφτιαξαν ψηφιακό χάρτη με κάλαντα απ΄όλη τη χώρα

Με τη βοήθεια εκπαιδευτικού Πληροφορικής, μαθητές από τη Λάρισα συγκέντρωσαν σε ψηφιακό χάρτη παραδοσιακά χριστουγεννιάτικα και πρωτοχρονιάτικα κάλαντα απ’ όλη την Ελλάδα Προσπάθησε να βοηθήσει τους μικρούς μαθητές να περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τις ώρες της τηλεκπαίδευσης στο μάθημά της. Τους ανέθεσε ως εργασία, να εντοπίσουν τα κάλαντα κάθε νομού της Ελλάδας και κατάφεραν να δημιουργήσουν, έναν διαδραστικό χάρτη, που με ένα «κλίκ», […]

«Το δέντρο της φροντίδας και της αγάπης» – Διαδραστική δραστηριότητα για μαθητές

Διαδραστική δραστηριότητα ενόψει Χριστουγέννων – Υποδεχόμαστε τη νέα χρονιά με ευχές και αισιόδοξα μηνύματα Μια εναλλακτική διαδραστική δραστηριότητα προτείνει το Εργαστήριο Σχολικής Ψυχολογίας του Τμήματος Ψυχολογίας του ΕΚΠΑ, ενόψει των γιορτών των Χριστουγέννων, λαμβάνοντας υπόψιν τις ιδιαίτερες συνθήκες της πανδημίας του κορονοϊού και την πολύμηνη απουσία των μαθητών από τις τάξεις. Όπως αναφέρεται εισαγωγικά, «τη φετινή χρονιά οι διακοπές των Χριστουγέννων θα είναι διαφορετικές από ό,τι […]

paulos blog

Ποιο είναι το μέλλον των σχολείων? Η Τηλεκπαίδευση και η επιστροφή στα θρανία

Τα σχολεία όπως ακούγεται πιθανών να ανοίξουν την Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου. Οι επίσημες ανακοινώσεις σύμφωνα με πληροφορίες θα πραγματοποιηθούν μέσα στις επόμενες ημέρες με σχετικό διάγγελμα του πρωθυπουργού. Ποιό είναι όμως όμως το μέλλον των σχολείων?  Θα ξανακλείσουν?   Αρχικά, να πούμε ότι οι περισσότεροι ειδικοί τονίζουν οτί τα σχολεία δε πρέπει να ανοίξουν ακόμη […]

Το “ipaidia” κατακεραυνώνει την τηλεκπαίδευση : “Κάνεις διάλεξη σε μαθητές φαντάσματα που πλανιούνται κάπου στο διαδίκτυο”

Σκοπός του κειμένου αυτού δεν είναι να συγκρίνει τη δια ζώσης διδασκαλία με την τηλεδιδασκαλία. Δεν είναι καν συγκρίσιμα τα μεγέθη. Η διαφορά είναι χαώδης. Σκοπός του είναι να παρουσιάσει με βιωματικές εικόνες  τη συγκεκριμένη μορφή τηλεκπαίδευσης που λαμβάνει χώρα αυτή την περίοδο. Αναφέρεται μόνο στην τηλεκπαίδευση των παιδιών (όχι ενηλίκων) και δεν υπεισέρχεται καθόλου στο ερώτημα […]