Η πρακτική που παρουσιάζεται περιγράφει μία μέθοδο συνεργασίας μεταξύ των εκπαιδευτικών Μαθηματικών του ίδιου σχολείου, με στόχο την από κοινού παραγωγή και τη χρήση διδακτικού υλικού.
Ολόκληρη η παρέμβαση παρακάτω:
Apr 10
Μελέτη του σχεδιασμού με ψηφιακά ”πολυεργαλεία” για τα Μαθηματικά: Η περίπτωση της μετάβασης από το Function Probe στο GeoGebra.
Η παρούσα έρευνα εστιάζει στις σχεδιαστικές επιλογές μιας ομάδας έμπειρων εκπαιδευτικών, που κατασκευάζει στο GeoGebra ένα νέο εργαλείο ώστε να προσομοιάζει χρηστικά και λειτουργικά στο εργαλείο "αυξομείωση" του Function Probe. Η ανάλυση των επιλογών αυτών ανέδειξε δύο διακριτές φάσεις της διαδικασίας σχεδιασμού, κατά τη διάρκεια των οποίων ενεργοποιούται διαφορετικές μορφές γνώσης σε σχεση με το μοντέλο TPACK.
Ολόκληρο το άρθρο παρακάτω:
Συστάδα 3 - Μαθηματικά
Πλαίσιο Υλοποίησης
Δικαιούχος Φορέας
Συμπράττων Φορέας
Πλαίσιο Χρηματοδότησης
