Category: Γλώσσα

Καλή μας εβδομάδα! Στο σημερινό μας μας μάθημα διαβάσαμε ένα όμορφο κείμενοι για "Το σχολείο του κόσμου". Στη συνέχεια, θυμηθήκαμε κάτι από τα παλιά: Τον συντακτικό ρόλο μιας λέξεις και τους πρωταγωνιστές μια πρότασης. 

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 36-37  και στο τετράδιο γλώσσας τις προτάσεις σύνταξης

• Α+Ο από Β.Μ. σελ. 37 "Όταν μεγαλώσουμε.....πλούσιος!"
• Β.Μ. σελ. 38 ασκ. 3 (να απαντηθεί στο τετράδιο γλώσσας)
• σύνταξη ασκήσεις

Καινούρια ενότητα σήμερα και ασχολούμαστε με ένα θέμα που έχουμε καταπιαστεί ξανά: τα δικαιώματα των παιδιών και των ανθρώπων.

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 34-35 και τετράδιο γλώσσας (ομόηχες λέξεις-οικογένεια λέξεων της γης)

κουίζ 

🏡Σπίτι: 

• Α+ Ο από Β.Μ. σελ. 34 την στροφή α' (ή την στροφή που επιλέξαμε)
• Τ.Ε. σελ. 41-42 ασκ. 1-2 (να απαντηθεί στο τετράδιο γλώσσας)
• Τετράδιο γλώσσας: Φτιάχνω προτάσεις με τις παρακάτω λέξεις: απογείωση, υδρόγειος, εξωγήινος, γήπεδο, γεώμηλο.

Έγιναν: διαγώνισμα

Σπίτι: τετράδιο γραπτού λόγου άσκηση περιγραφής ζώου

Σήμερα διαβάσαμε ένα μύθο του Αισώπου με τίτλο: "Λιοντάρι και Αγριόχοιρος".

Έγιναν: Ανθολόγιο σελ. 46-49

🏡Σπίτι: μελετώ για το αυριανό διαγώνισμα τις ορθογραφίες και τα ανώμαλα ρήματα

Σήμερα προετοιμαστήκαμε για το Διαγώνισμα της ενότητας 11 που γράφουμε την Τετάρτη.

Έγιναν: Τ.Ε. σελ. 39-40

 

🏡Σπίτι: 

• Δεν ξεχνώ να φέρω: Ανθολόγιο και τετράδιο γραπτού λόγου!!!
• Μελετώ καλά τα ανώμαλα ρήματα στον Αόριστο (πινακάκι στο τετράδιο)
• • Τ.Ε. σελ. 39 ασκ.1
• τετράδιο γλώσσας

1. Γράφω τις λέξεις στην ίδια πτώση στον άλλο αριθμό: ο δάσκαλος, το κράνος, η είσοδος, ο συγγραφέας, το κέρδος, το πέλαγος, ο σκύλος, το χρώμα, το έγκλημα, η άσκηση, το μέγεθος, το μειονέκτημα, το γένος, η τάξη
2. Κλίνω: το ελληνικό κράτος, το μαρμάρινο άγαλμα

*Το Διαγώνισμα τελικά θα το γράψουμε την Πέμπτη 15/5.

 

Σήμερα το μάθημά μας ολοκληρώσαμε ορισμένες ασκήσεις του Βιβλίου και θυμηθήκαμε την ταυτότητα του ουσιαστικού-επιθέτου:

Ζωγραφίσαμε έναν παπαγάλο και στη συνέχεια συνεχίσαμε την ιστορία του Τρύφωνα....

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 22-23, τετράδιο γλώσσας, γραπτό λόγο και  ανώμαλα ρήματα άσκηση

🏡Σπίτι: 

• Β.Μ. σελ. 25
• Ολοκληρώνω το τετράδιο γραπτού λόγου.
• Τετράδιο γλώσσας:

1. Γράφω την ταυτότητα των παρακάτω λέξεων: των τροπικών, τα ράμφη, του μέρους, την πυκνή
2. Κλίνω τα ουσιαστικά: το θηλυκό γένος, το πρώτο έτος
3. Συμπληρώνω τα κενά στην παρακάτω άσκηση: ουσιαστικά ασκήσεις

*Την Τετάρτη 14/5 γράφουμε διαγώνισμα στην ενότητα 5. Μελετάμε:

• Κλίση ουδέτερων ουσιαστικών σε -μα και -ος
• ταυτότητα ουσιαστικών/επιθέτων
• επιφωνήματα
• ανώμαλα ρήματα στον Αόριστο
• ορθογραφίες

Σήμερα διαβάσαμε το κείμενο για έναν ήρωα που είναι... λιγάκι αλλιώτικος. Είναι έξυπνος, είναι συμπαθητικός, αλλά έχει κι ένα μικρό θεματάκι: τη γλώσσα του την πάει βόλτα! Όμως, αυτό το μικρό "φαφαγαλιστικό" του πρόβλημα δεν τον εμποδίζει να ζει αστείες περιπέτειες και να μας κάνει να γελάμε με την καρδιά μας.

• κουίζ

Στη συνέχεια, μελετήσαμε ορισμένα ρήματα που δε σχηματίζουν τον Αόριστό τους, όπως τα άλλα ρήματα, αλλά παρουσιάζουν ορισμένες ιδιαιτερότητες. Τα ρήματα αυτά ονομάζονται Ανώμαλα Ρήματα και είναι τα παρακάτω:

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 20-21, τετράδιο γλώσσας και Τ.Ε. σελ. 38

🏡Σπίτι: 

• Α+ Ο τα ανώμαλα ρήματα στην Οριστική Ενεστώτα και Αορίστου (από το πινακάκι)
• B.M. σελ.21 ασκ.3 (να απαντηθεί σαν μία παράγραφος στο τετράδιο γλώσσας)
• Β.Μ. σελ. 24 ασκ.7

*Την Τετάρτη 14/5 γράφουμε διαγώνισμα στην ενότητα 5. Μελετάμε:

• Κλίση ουδέτερων ουσιαστικών σε -μα και -ος
• ταυτότητα ουσιαστικών/επιθέτων
• επιφωνήματα
• ανώμαλα ρήματα στον Αόριστο
• ορθογραφίες

Στο σημερινό μας μάθημα διαβάσαμε ένα απόσπασμα από τη Φρουτοπία του Ευγένιου Τριβιζά.

Μπορείτε να δείτε τα επεισόδια της Φρουτοπίας πατώντας σε αυτόν τον σύνδεσμο!

Στη συνέχεια μελετήσαμε την τελευταία κατηγορία άκλιτων λέξεων: τα ΕΠΙΦΩΝΗΜΑΤΑ!!!

Περίεργες φωτογραφίες από το παρελθόν. Τι επιφωνήματα θα τους έβαζες;

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 15-19

🏡Σπίτι: 

• Α+Ο από Β.Μ. σελ. 15 "Δε συνηθίζω.....εεε"
• Τ.Ε. σελ.34-35 ασκ. 1-2-3
• Τ.Ε. σελ. 36 ασκ.4 (μέχρι τη Δευτέρα 12/5)

Πόσες φορές δεν έχει τύχει να έρθουμε στο σχολείο χωρίς να έχουμε διαβάσει καλά; Ίσως γιατί ξεχαστήκαμε στο παιχνίδι, ίσως γιατί το αφήσαμε για αργότερα... και τελικά δεν το κάναμε ποτέ!
Σήμερα, γράψαμε έκθεση για μια αληθινή μέρα που ήρθαμε αδιάβαστοι στο σχολείο. Τι έγινε εκείνη τη μέρα; Πώς νιώσατε; Πώς το αντιμετωπίσατε; Γράψαμε την ιστορία με κέφι και ειλικρίνεια – ακόμα κι αν τότε ντραπήκατε ή στενοχωρηθήκατε, σήμερα μπορούμε να το δούμε με χαμόγελο!

Έγιναν: Τ.Ε. σελ. 32-33 ασκ.1-2-3 και τετράδιο γραπτού λόγου

🏡Σπίτι: 

• Α+Ο+φτιάχνω προτάσεις με τις λέξεις από Β.Μ. σελ. 14 ασκ.4
• Γραμματική Αναγνώριση: από Τ.Ε. σελ. 33 ασκ.3 "Ο Αργύρης δεν αισθανόταν καλά, γιατί είχε πονόκοιλο. Χτες είχε πονοκέφαλο και πονόλαιμο. Τελικά, σήμερα αποφάσισαν να πάνε στον γιατρό, αφού είχε και πονόδοντο."
• Τετράδιο γλώσσας: α) Κλίνω "το ανθρώπινο δικαίωμα". β) Σχηματίζω ουσιαστικά σε -μα από τα παρακάτω ρήματα: δικαιώνω, ξυπνώ, κοιτάζω, περνώ, δένω, θέλω, ποιώ, κλαίω, απλώνω, χτενίζω

Σήμερα διαβάσαμε ένα απόσπασμα από το βιβλίο του Παντελή Κολιάτσου "Πατέρας και ο γιος". Εσύ τελικά μπορείς να λύσεις το πρόβλημα που δυσκόλεψε τον Αργύρη;

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 11-13 και φρεσκάρισμα στη γραμματική αναγνώριση

🏡Σπίτι: 

• Γραμματική Αναγνώριση από Β.Μ. σελ. 11 "Δυστυχώς....ανάποδα".
• Β.Μ. σελ. 14 ασκ. 3-4-54