Όσο διαφορετικά και αν φαίνονται, όλα τα φυτά αποτελούνται από τρία βασικά μέρη: τη ρίζα, τον βλαστό και τα φύλλα όπου συνεργάζονται αρμονικά για να ζήσει και να αναπτυχθεί το φυτό.
Χρησιμότητα κάθε μέρους
Σπίτι: Απαντώ στην παρακάτω άσκηση Πώς βρίσκουμε την ηλικία ενός δέντρου
Σήμερα το μάθημα έγινε λίγο διαφορετικά: τα ίδια τα παιδιά οργάνωσαν το μάθημα, παρουσιάζοντας πληροφορίες για ζώα που είναι υπό εξαφάνιση.
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 86-87 και εργασίες
🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 30-31 ασκ. 21-22
Για την ταξινόμηση των ζώων σε σπονδυλωτά και ασπόνδυλα μιλήσαμε και σήμερα.
Η πρώτη διάκριση των ζώων είναι αυτή με βάση τη σπονδυλική στήλη.
Τα ζώα που δε διαθέτουν σπονδυλική στήλη λέγονται ασπόνδυλα.
Τα ζώα που έχουν σπονδυλική στήλη λέγονται σπονδυλωτά.
Πρώτα εμφανίστηκαν στη γη τα ασπόνδυλα, γιατί είναι πιο απλοί οργανισμοί από τα σπονδυλωτά, πριν από 600.000.000 χρόνια. Τα πρώτα σπονδυλωτά εμφανίστηκαν πριν από 500.000.000 χρόνια. Αν εξαφανιστούν τα ασπόνδυλα, θα χαθεί το 96% των ζώων που υπάρχουν πάνω στη γη.
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 64-65
🏡Σπίτι:
Ποιος δεν ξέρει τη μέλισσα; Η μέλισσα είναι ένα από τα πιο γνωστά έντομα στον κόσμο. Εκτός του ότι παίζει πολύ σημαντικό ρόλο στη λειτουργία της φύσης, μας προσφέρει ταυτόχρονα ένα σπουδαίο θρεπτικό υλικό, το μέλι.
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 66-67
Σήμερα στο πλαίσιο του μαθήματος αναλάβαμε να ερευνήσουμε και να μελετήσουμε το οικοσύστημα του περιβάλλοντα χώρο του σχολείου.
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 62-63 και ομαδική δραστηριότητα
🏡Σπίτι:
Το σημερινό μας μάθημα ήταν αφιερωμένο στα οικοσυστήματα: τι είναι και ποια είναι τα στοιχεία τους.
Οικοσύστημα είναι ένα σύστημα στο οποίο τα έμβια είδη (φυτά, ζώα, βακτήρια κ. λπ.) και το μη έμβιο περιβάλλον τους αλληλεπιδρούν ως λειτουργική μονάδα.
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 58-61
🏡Σπίτι: ΤΊΠΟΤΑ
Καινούρια ενότητα από σήμερα και θα ασχοληθούμε με ένα γνώριμο θέμα: η φύση και η προστασία της.
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 57
🏡Σπίτι: Δεν θα έχουμε κάτι για το σπίτι.
Πολιτισμός είναι και η θρησκεία. Η εκκλησία αποτελεί το επίκεντρο της ζωής των χριστιανών τη Μεγάλη Εβδομάδα. Μερικές εκκλησίες είναι τόσο παλιές και σπουδαίες που λέμε ότι είναι θρησκευτικά μνημεία.
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 46-47 και ομαδική εργασία
🏡Σπίτι: Βρίσκω πληροφορίες για την τη θρησκευτική εορτή ή θρησκευτικό μνημείο που μου δόθηκε.
Θοδωρής: Ροτόντα
Βασίλης: Φετιχιέ Τζαμί
Κλαίρη: Παναγιά Εκατονταπυλιανή
Ιωάννα: Μετέωρα
Γιώργος: Ιερά Μονή Δαφνίου
Μαρία: Αγγλικανική Εκκλησία Αγίου Παύλου
Κατερίνα: Άγιος Νικόλαος Ραγκαβάς
Δανάη: Άγιος Δημήτριος Λουμπαρδιάρης
Κλαύδια: Σπάλαιο Αποκάλυψης Πάτμου
Αιλίν: Τζαμί Τζισδαράκη
Χρήστος: Μονή Δαφνίου
Έζα: Καπνικαρέα
Αναστασία: Παναγιά Τήνου
Γιάννης: Μοναστήρι Προυσσού
Φώτης: Άγιον Όρος
Δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι δεν είμαστε μόνοι μας στον κόσμο. Όπως και εμείς, έτσι και οι άλλοι λαοί έχουν δημιουργήσει τους δικούς τους πολιτισμούς για τους οποίους είναι υπερήφανοι. Μεταξύ μας έχουμε αρκετές ομοιότητες και διαφορές. Είναι απόλυτα φυσιολογικό ένας λαός να διαφέρει από έναν άλλον και ότι είναι υποχρέωσή μας να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα αυτή.
Στο σημερινό μας μάθημα πήραμε μια ιδέα από διαφορετικούς (ή και όχι τόσο διαφορετικούς) πολιτισμούς.
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 51-52
Αίγυπτος
Ινδία
Μεξικό
Αυστραλία
Κίνα
Κάθε λαός είναι υπερήφανος για την ιστορία και τον πολιτισμό του. Εμείς, ιδιαίτερα, αισθανόμαστε μεγάλη τιμή που ο δικός μας πολιτισμός είναι βάση άλλων πολιτισμών του κόσμου.
Όμως, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι δεν είμαστε μόνοι μας στον κόσμο. Όπως και εμείς, έτσι και οι άλλοι λαοί έχουν δημιουργήσει τους δικούς τους πολιτισμούς για τους οποίους είναι υπερήφανοι. Μεταξύ μας έχουμε αρκετές ομοιότητες και διαφορές. Είναι απόλυτα φυσιολογικό ένας λαός να διαφέρει από έναν άλλον και ότι είναι υποχρέωσή μας να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα αυτή.
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 48-49
🏡Σπίτι: Β.Μ. σελ. 74 απαντώ στην ερώτηση πάνω στο βιβλίο
Μέρη φυτών