Παίξτε τα παρακάτω επιτραπέζια με ερωτήσεις για την 25η Μαρτίου
και αυτό
δραστηριότητες
παιχνίδια για τα Χριστούγεννα
Εδώ θα βρείτε διάφορα χριστουγεννιάτικα ψηφιακά παιχνίδια από την εκπαιδευτικό πληροφορικής του σχολείου μας, Γεωργιτζίκη Ναταλία για να παίξετε μόνοι σας ή με την οικογένειά σας
Χριστουγεννιάτικο παιχνίδι "Βρες τις διαφορές"
Φτιάξτε τα χριστουγεννιάτικα στολίδια σέρνοντας τα αντικείμενα στη σωστή θέση
Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα.
Κάθε μέρα από τις 1/12 θα ξεκλειδώνει ένα στολίδι που θα μας φέρει πιο κοντά στα Χριστούγεννα
Το επιτραπέζιο των Χριστουγέννων.
Ρίξτε το ζάρι, απαντήστε σωστά στην ερώτηση που περιέχουν τα δωράκια και πάρτε τα δωράκια στο σάκο σας
Διεθνής Ημέρα Γυναικών στην Επιστήμη- 11 Φεβρουαρίου
Η Διεθνής Ημέρα Γυναικών και Κοριτσιών στην Επιστήμη καθιερώθηκε με απόφαση της Γενικής Συνέλευσης του ΟΗΕ (A/RES/70/212) στις 22 Δεκεμβρίου 2015 και τιμάται κάθε χρόνο στις 11 Φεβρουαρίου για να «επισημάνει πως η γεφύρωση του χάσματος των φύλων στην επιστήμη είναι ζωτικής σημασίας για την επίτευξη της αειφόρου ανάπτυξης και την εκπλήρωση της υπόσχεσης της Ατζέντας του 2030, “να μην μείνει κανείς πίσω”».
Σύμφωνα με τον ΟΗΕ, σήμερα, λιγότερο από το 30% των ερευνητών παγκοσμίως είναι γυναίκες και με βάση τα στοιχεία της UNESCO (2014-2016), σε παγκόσμιο επίπεδο, η εγγραφή των γυναικών είναι ιδιαίτερα χαμηλή στον τομέα της Πληροφορικής (3%), στις φυσικές επιστήμες, στα μαθηματικά και στη στατιστική (5%) και στη μηχανική, τη βιομηχανία και τις κατασκευές (8%).
Στο μήνυμά του, ο ΟΗΕ αναφέρει ότι η σημερινή ημέρα αποτελεί ευκαιρία να πάρουμε θέση και να σπάσουμε τα στερεότυπα και προσθέτει ότι «ο κόσμος χρειάζεται την επιστήμη και η επιστήμη τις γυναίκες, πρέπει να ενθαρρύνουμε και να υποστηρίζουμε τα κορίτσια και τις γυναίκες να αξιοποιούν πλήρως το δυναμικό τους ως επιστημονικοί ερευνητές και καινοτόμοι».
Έμπνευση αποτελεί για πολλές γυναίκες που ακολουθούν επιστημονική σταδιοδρομία η πολωνίδα φυσικός Μαρί Σκλοντόφσκα - Κιουρί, η οποία ήταν η πρώτη γυναίκα που κέρδισε Νόμπελ το 1903. Σε ανάρτησή της στο Twitter, η Ευρωπαϊκή Επιτροπή αναφέρει πως «η Μαρί Σκλοντόφσκα – Κιουρί αποτέλεσε έμπνευση για πολλές γυναίκες και επιστήμονες στην Ευρώπη. Μέχρι στιγμής, πάνω από 100.000 ερευνητές έχουν λάβει τη χρηματοδότηση από τη δράση Marie Sklodowska – Curie (MSCA)».
Πηγή: https://www.sansimera.gr/worldays/453
4 προσωπικότητες που πρωτοπόρησαν και άλλαξαν τον κόσμο
Katherine Johnson
Η Katherine Johnson ήταν Αμερικανίδα μαθηματικός, της οποίας οι υπολογισμοί της τροχιακής μηχανικής ως υπάλληλος της NASA ήταν κρίσιμοι για την επιτυχία των πρώτων και των επόμενων αμερικανικών διαστημικών πτήσεων. Κατά τη διάρκεια της 35χρονης καριέρας της στη NASA, κέρδισε τη φήμη για την εξειδίκευση σύνθετων χειροκίνητων υπολογισμών και βοήθησε να πρωτοπορήσει στη χρήση υπολογιστών για την εκτέλεση των καθηκόντων. Η διαστημική υπηρεσία επεσήμανε τον «ιστορικό ρόλο της ως μία από τις πρώτες Αφροαμερικανίδες γυναίκες που εργάστηκαν ως επιστήμονες της NASA».
Οι γνώσεις της την έκαναν πολύτιμη και αναγκαία για τους προϊσταμένους της και η αποφασιστικότητά της, της κατέκτησε μια θέση στις επαγγελματικές συναντήσεις των ανδρών, στις οποίες καμία άλλη γυναίκα δεν συμμετείχε ποτέ μέχρι τότε. Κατά τη διάρκεια της θητείας της, υπολόγισε την τροχιά πτήσης για τον Alan Shepard, τον πρώτο Αμερικανό που πήγε στο διάστημα το 1959, επαλήθευσε τα μαθηματικά πίσω από την τροχιά του John Glenn, γύρω από τη Γη το 1962 και υπολόγισε την τροχιά πτήσης για το Απόλλων 11 στο φεγγάρι το 1969, ενώ αποσύρθηκε από τη NASA το 1986.
Η κοινωνική της επιρροή ως πρωτοπόρος στη διαστημική επιστήμη και την πληροφορική αποδεικνύεται από τις τιμές που έλαβε και τον ρόλο της ως πρότυπο για τις γυναίκες της επιστήμης, με αποκορύφωμα το Μετάλλιο της Ελευθερίας από τον τότε Πρόεδρο της Αμερικής, Barack Obama.
Συμπεριλήφθηκε στη λίστα των 100 Γυναικών με Επιρροή του BBC παγκοσμίως το 2016, ενώ στις 6 Νοεμβρίου 2020, ένας δορυφόρος που πήρε το όνομά της κυκλοφόρησε στο διάστημα. Απεβίωσε στις 24 Φεβρουαρίου 2020, σε ηλικία 101 ετών και η ζωή της έγινε ταινία με πρωταγωνίστρια την Taraji P. Henson, στην ταινία Hidden Figure του 2016.
Marie Curie
H Marie Curie ήταν Γαλλίδα φυσικός και χημικός γεννημένη στην Πολωνία, γνωστή για τη συμβολή της στη μελέτη της ραδιενέργειας και μαζί με τον σύζυγό της, Pierre Curie, τα ραδιενεργά στοιχεία πολώνιο και ράδιο, ενώ μετά το θάνατό του πρωτοπόρησε στη δημιουργία και ανάπτυξη της ακτινογραφίας.
Κατά τη διάρκεια του Πρώτου Παγκοσμίου Πολέμου, η Curie βοήθησε να εφοδιάσει ασθενοφόρα με εξοπλισμό ακτινογραφίας, την οποία η ίδια μετέφερε στην πρώτη γραμμή του πολέμου, ενώ ο Διεθνής Ερυθρός Σταυρός την έκανε υπεύθυνη της ακτινολογικής υπηρεσίας του και πραγματοποίησε μαθήματα κατάρτισης για ιατρούς στις νέες τεχνικές.
Υπήρξε η πρώτη γυναίκα που έγινε καθηγήτρια στο πανεπιστήμιο της Σορβόνης και τιμήθηκε δύο φορές με το Βραβείο Νόμπελ για τη Φυσική και τη Χημεία. Ήταν η πιο φημισμένη γυναίκα επιστήμων της εποχής της, γνωστή επίσης ως Μαντάμ Κιουρί. Παρά την επιτυχία της, η Marie Curie συνέχισε να αντιμετωπίζε άνιση συμπεριφορά από άνδρες επιστήμονες στη Γαλλία και ποτέ δεν έλαβε σημαντικά οικονομικά οφέλη από τη δουλειά της.
Ada Lovelace
Η Αυγούστα Άντα Κίνγκ, κόμισσα του Λάβλεϊς (πατρικό Αυγούστα Άντα Μπάιρον, Augusta Ada Byron, 10 Δεκεμβρίου 1815 - 27 Νοεμβρίου 1852) είναι γνωστή για το έργο που άφησε σχετικά με την Αναλυτική Μηχανή του Τσαρλς Μπάμπατζ. Η συνεισφορά της αυτή θεωρείται σήμερα από τους ιστορικούς ως το πρώτο πρόγραμμα για υπολογιστή.
Η Άντα γεννήθηκε στο Λονδίνο στις 10 Δεκεμβρίου 1815, ως το μοναδικό νόμιμο τέκνο του Λόρδου Βύρωνα (Τζορτζ Γκόρντον Μπάιρον, George Gordon Baron of Byron) και της συζύγου του, Άννας Ισαβέλλας (Αναμπέλα) Μίλμπανκ (Anne Isabelle Milbanke).
Η συνεισφορά της αναγνωρίστηκε όταν το 1980 το Υπουργείο Αμύνης των ΗΠΑ παρουσίασε μια γλώσσα προγραμματισμού, την οποία και ονόμασε Ada προς τιμή της. Επίσης, η Βρετανική Εταιρεία Πληροφορικής απονέμει κάθε χρόνο μετάλλιο με το όνομά της.
Margaret Hamilton
Η Margaret Heafield Hamilton είναι Αμερικανός επιστήμονας υπολογιστών, μηχανικός συστημάτων και ιδιοκτήτης επιχείρησης. Ήταν διευθύντρια του τμήματος μηχανικής λογισμικού του εργαστηρίου οργάνων MIT, το οποίο ανέπτυξε ενσωματωμένο λογισμικό πτήσης για το πρόγραμμα Apollo της NASA
Hedy Lamar
Η Χέντι Λαμάρ (Hedy Lamarr, πραγματικό όνομα: Hedwig Eva Maria Kiesler, 9 Νοεμβρίου 1914 – 19 Ιανουαρίου 2000) ήταν Αυστρο-Εβραία, μετέπειτα πολιτογραφημένη Αμερικανίδα, ηθοποιός και επιστήμονας της τεχνολογίας επικοινωνιών. Αν και έγινε διάσημη για την ομορφιά της και την κινηματογραφική της καριέρα, υπήρξε μία από τους εφευρέτες της πρώτης μορφής των μεθόδων διασποράς φάσματος, βασικής τεχνολογίας για τις ασύρματες τηλεπικοινωνίες σήμερα.
Rita Levi-Molntachini
H Δρ Levi-Montalcini έζησε μέσω αντισημιτικών διακρίσεων υπό τον φασισμό για να γίνει μία από τους κορυφαίους επιστήμονες της Ιταλίας στον τομέα της Νευροβιολογίας και μία από τους πιο σεβαστούς ανθρώπους στην επιστημονική κοινότητα.
Μετά την αποφοίτησή της το 1936, η φασιστική κυβέρνηση απαγόρευσε στους Εβραίους ακαδημαϊκή και επαγγελματική σταδιοδρομία και η Δρ Levi-Montalcini δημιούργησε ένα προσωρινό εργαστήριο στην κρεβατοκάμαρά της, πειραματίζοντας τα έμβρυα κοτόπουλου.
Από το 2001 έως το θάνατό της, υπηρέτησε επίσης στη Γερουσία της Ιταλίας ως Γερουσιάστρια για τη ζωή, μια τιμή που της δόθηκε λόγω των σημαντικών επιστημονικών συνεισφορών της, ενώ στις 22 Απριλίου 2009, έγινε ο πρώτος άνθρωπος βραβευμένος με Νόμπελ που έφτασε στα 100 χρόνια. Της απονεμήθηκε το βραβείο Νόμπελ του 1986 στη Φυσιολογία ή την Ιατρική από κοινού με τη συνάδελφο Stanley Cohen για την ανακάλυψη του παράγοντα ανάπτυξης νεύρων (NGF), η οποία προώθησε την κατανόηση μιας σειράς καταστάσεων, συμπεριλαμβανομένου του καρκίνου.
Η πανδημία του COVID-19 είχε σημαντικό αρνητικό αντίκτυπο στις γυναίκες επιστήμονες, επηρεάζοντας ιδιαίτερα αυτές που βρίσκονται στα πρώτα στάδια της σταδιοδρομίας τους, συμβάλλοντας έτσι στη διεύρυνση του υφιστάμενου χάσματος μεταξύ των φύλων στην επιστήμη και αποκαλύπτοντας τις διαφορές μεταξύ των φύλων στην επιστημονική κοινότητα, οι οποίες πρέπει να αντιμετωπιστούν με νέες πολιτικές, πρωτοβουλίες και μηχανισμούς για την υποστήριξη των γυναικών και κοριτσιών στην επιστήμη.
Δείτε ένα βίντεο- Γιατί πρέπει να στηρίζουμε τις γυναίκες και τα κορίτσια στην επιθυμία τους να ασχοληθούν με τις επιστήμες
Δείτε ένα βίντεο- Γυναίκες στην επιστήμη που άλλαξαν τον κόσμο
Τρεις διάσημες γιατροί που άλλαξαν τον κόσμο
Ένα κορίτσι μπορεί να γίνει ό,τι ονειρευτεί και θέλει
Φιδάκι στον υπολογιστή
Το αγαπημένο παιχνίδι φιδάκι που όλοι ξέρουμε. Ξεκινάει ο παίκτης 1 πατώντας το "ROLL" για να ρίξει τα ζάρια. Ο παίκτης κινεί πάνω, κάτω, δεξιά και αριστερά το πιόνι του με τα βέλη από το πληκτρολόγιο.
Ένα παιχνίδι τροχού της τύχης για το κλείσιμο του μαθήματος
Σκέφτηκα με τους μικρούς μαθητές οι οποίοι εκφράζουν τη χαρά τους πάντα όταν με βλέπουν και τα λέμε, να παίζουμε ένα παιχνίδι στο τέλος του μαθήματος. Γυρνάμε τον τροχό και κάνουμε ό,τι μας λέει.
Έχω εισάγει τα παρακάτω:
- χοροπήδα 5 φορές
- Χτύπα παλαμάκια
- κάνε μια αστεία γκριμάτσα
- στείλε φιλάκια
- κάνε καρδούλες
- στάσου στο ένα πόδι
- κάνε οτι πετάς
- κουνήσου ρυθμικά
Δείτε τον τροχό που ετοίμασα για τα παιδιά εδώ
Τα δικαιώματα των παιδιών- 20 Νοεμβρίου
Γνωρίζετε ότι από το 1989 έχει υπογραφεί μία διεθνής σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού από 191 χώρες, συμπεριλαμβανομένης και της Ελλάδας, και αποτελεί νόμο στην χώρα μας;
Γνωρίζετε ότι στις υπανάπτυκτες χώρες καθημερινά καταπατούνται τα δικαιώματα των παιδιών λόγο αυταρχικών καθεστώτων, χαμηλού επιπέδου μόρφωσης, φανατισμού και άλλων αιτιών; Γνωρίζετε ότι και στις αναπτυγμένες χώρες υπάρχει καθημερινή καταπάτηση των δικαιωμάτων του παιδιού όπως διακρίσεις, κακοποίηση παιδιών και άλλα;
Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα ανεξαρτήτου φυλής, χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, πολιτικών ή άλλων πεποιθήσεων του παιδιού ή των γονέων του ή των νόμιμων εκπροσώπων του ή της εθνικής, εθνοτικής ή κοινωνικής καταγωγής τους, της περιουσιακής τους κατάστασης, της ανικανότητάς τους, της γέννησής τους ή οποιασδήποτε άλλης κατάστασης.
Τα παιδιά δεν είναι απλώς μικρογραφίες των ανθρώπων, με μικρότερα ανθρώπινα δικαιώματα. Είναι ολοκληρωμένες οντότητες με δικαιώματα ισάξια με αυτά των ενηλίκων. Σύμφωνα με την παγκόσμια διακήρυξη των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, μάλιστα, τα Ηνωμένα Έθνη συμφώνησαν ότι τα παιδιά δικαιούνται ειδική βοήθεια και υποστήριξη.
Με δεδομένα λοιπόν όλα τα παραπάνω, ο συνήγορος του παιδιού δημιούργησε μια ειδική έκδοση των δικαιωμάτων του παιδιού διατυπωμένη με απλά λόγια, κατάλληλη ακριβώς για τα παιδιά. Περιληπτικά, τα άρθρα της σύμβασης μπορούν να ομαδοποιηθούν σε τέσσερις κατηγορίες:
• Δικαιώματα επιβίωσης, όπως δικαιώματα για επαρκές επίπεδο διαβίωσης, στέγης, διατροφής, πρόσβασης σε ιατροφαρμακευτικές υπηρεσίες κτλ.
• Δικαιώματα προστασίας, όπως δικαιώματα προστασίας από κάθε είδους εκμετάλλευση, εργασία ανηλίκων, συμμετοχή σε εμπόλεμες διαμάχες κτλ.
• Δικαιώματα ανάπτυξης, όπως δικαιώματα στην εκπαίδευση, στο παιχνίδι, στις πολιτιστικές δραστηριότητες, στην ελευθερία της σκέψης και της θρησκείας κτλ.
• Δικαιώματα συμμετοχής, όπως δικαιώματα συμμετοχής σε οργανώσεις, ελευθερία έκφρασης κτλ.
Μερικά δικαιώματα των παιδιών είναι:
1. Το δικαίωμα να εκφράζουν τις θρησκευτικές και άλλες πεποιθήσεις τους
2. Το δικαίωμα προστασίας από κάθε μορφής κακομεταχείριση
3. Τα παιδιά με αναπηρία έχουν δικαίωμα να απολαμβάνουν ισότιμη και αξιοπρεπή ζωή
4. Το δικαίωμα προστασίας από κάθε οικονομική εκμετάλλευση
https://www.youtube.com/watch?v=lWOwXtYzYDo
https://www2.slideshare.net/taniakourou/ss-239271829
Τα δικαιώματα των παιδιών animation
Μπορείτε να παίξετε τα παρακάτω παιχνίδια που δημιούργησε τη Τάνια Μάνεση
Πατήστε εδώ για να παίξετε αν δεν φαίνεται η παραπάνω σελίδα
Λέω τη γνώμη μου για τα δικαιώματα του παιδιού- Πατήστε στο + κάτω από την 1η στήλη και προσθέστε το όνομά σας και τη γνώμη σας. Ποιο είναι πολύ σημαντικό δικαίωμα για εσάς;
Δημιουργία συνεργατικού ψηφιακού βιβλίου με χριστουγεννιάτικες κάρτες στην εφαρμογή storyjumper
Σε αυτή τη δραστηριότητα θα δημιουργήσουμε ένα ψηφιακό βιβλίο με χριστουγεννιάτικες ευχές. Θα χρησιμοποιήσουμε την ιστοσελίδα www.storyjumper.com
Οδηγίες:
Μεταβείτε στην αρχική σελίδα https://www.storyjumper.com/ και συνδεθείτε στον λογαριασμό σας. Στα βιβλία σας θα βρείτε το συνεργατικό βιβλίο της τάξης σας.
Σε κάθε βιβλίο, υπάρχει μια σελίδα με το ονοματεπώνυμό σας. Επιλέξτε εκείνη τη σελίδα και σε εκείνη εισάγετε εικόνες, χαρακτήρες, διαλόγους, ευχές, ό,τι επιθυμείτε. Ελπίζω να μπορέσουμε να μαζευτούμε πριν τα Χριστούγεννα και να ηχογραφήσουμε κάλαντα...
Διαβάζουμε βιβλία από τον “Μικρό αναγνώστη”
Διαβάζουμε βιβλία από τη συλλογή του Μικρού Αναγνώστη και στη συνέχεια γράφουμε τις σκέψεις, τα συναισθήματά μας
Pixel Art- Ψηφιοποίηση εικόνας- δημιουργώ και ανακαλύπτω τον κώδικα για την Εβδομάδα Προγραμματισμού
Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος, δημιούργησα δραστηριότητες για την εβδομάδα του κώδικα γιατί τα παιδιά τις λατρεύουν. Ορισμένες δραστηριότητες απαιτούν χρήση υπολογιστή για προγραμματισμό αλλά άλλες δραστηριότητες δεν χρειάζονται υπολογιστή ή κάποιο προγραμματιστικό περιβάλλον.
Φέτος πάλι, μετά από τον μεγάλο ενθουσιασμό που έδειξαν πέρσι τα παιδιά, αποφάσισα να δούμε την ψηφιοποίηση της εικόνας, να γνωρίσουμε τα pixels, να φτιάξουμε μια εικόνα αν έχουμε τον κώδικα με τα pixels της εικόνας αλλά και να πάμε ένα βήμα παρακάτω. Τα παιδιά θα δημιουργήσουν μια εικόνα σε ένα πλέγμα, θα γράψουν τον κώδικα, θα τον δώσουν σε έναν συμμαθητή τους και αυτός θα προσπαθήσει να βρει την κρυμμένη εικόνα από τον κώδικα του συμμαθητή τους. Έτσι, θα μπορέσουμε να δούμε και τις δύο διαδικασίες, την κωδικοποίηση και την αποκωδικοποίηση.
Στόχος της δραστηριότητας είναι οι μαθητές να δούνε μια μορφή κώδικα και αναπαράστασης μιας εικόνας, να δημιουργήσουν τον δικό τους κώδικα να είναι προσεκτικοί σε κάθε τους βήμα και να δημιουργήσουν με τους φίλους τους
Παρακάτω δίνεται ένα παράδειγμα ψηφιοποιημένης εικόνας και του κώδικά της
Ο κώδικας της κρυμμένης εικόνας που δίνεται στους μαθητές
Το πλέγμα που θα χρωματίσουν οι μαθητές
Η εικόνα όπως θα εμφανιστεί μετά το χρωμάτισμα από τους μαθητές
Στους μεγαλύτερους μαθητές θα δώσουμε ένα κενό πλέγμα το οποίο θα χρωματίσουν και θα δημιουργήσουν τη δικιά τους εικόνα. Στη συνέχεια, θα μετατρέψουν την εικόνα σε κώδικα και θα δώσουν τον κώδικα σε έναν συμμαθητή τους. Αυτός με τη σειρά του θα του δώσει τον κώδικα της δικής του εικόνας. Έτσι, θα δούνε τη διαδικασία της δημιουργίας και αναπαράστασης της εικόνας από την αρχή και θα ελέγξουν αν κατάφεραν να γράψουν σωστά τον κώδικα και να τον μεταφέρουν στη συνέχεια στο χαρτί!
Μπορείτε να βρείτε τις δραστηριότητες με οδηγίες στο φύλλο εργασίας εδώ
Αν θέλετε να συμμετέχετε με αυτή τη δραστηριότητα στην εβδομάδα του κώδικα, χρησιμοποιείστε τον κωδικό της εκδήλωσής μου cw20-tFT40
Έτσι, μπορούμε όλοι να αποκτήσουμε το Πιστοποιητικό Αριστείας της Εβδομάδας του Κώδικα. Για να το πετύχουμε αυτό πρέπει να συνδεθούμε τουλάχιστον 10 σχολεία ή τουλάχιστον 3 χώρες!
I have written the activity in English if a teacher wants to download it. You can download it here.
Μερικές φωτογραφίες από τα δικά μου παιδιά τα οποία πάντα ελέγχουν τις δραστηριότητες που φτιάχνω.
