Ελληνικά

Σεβασμός του άλλου και ανεκτικότητα (μεταφρ. Ρώσικα Уважение к другим и толерантность)

1. Концептуальные определения

1.1 Уважение Уважение – это положительное чувство собственного достоинства, которое человек испытывает к самому себе, или уважение, которое человек проявляет к другому человеку. Слово уважение происходит от глагола уважать. В словаре Бабиниотиса значение этого глагола следующее: Уважать означает вести себя таким образом, чтобы показать признание ценности другого. Уважение – важное правило кодекса социального поведения. Ее значение является одной из важнейших фундаментальных моральных ценностей. Это дано и получено. Мы ожидаем, что другие будут уважать нас в ответ на уважение, которое мы проявляем. Но уважение имеет особенность, оно зарабатывается. Его невозможно измерить, купить или продать. Хотя оно и строится с течением времени, в человеческих отношениях оно легко может в одно мгновение потеряться. Независимо от того, насколько сильно мы желаем уважения или сколько бы мы ни просили об этом, другие могут предоставить его нам только в результате нашего собственного поведения. Лучший способ заслужить уважение других — вести себя этично и справедливо, предлагая любовь и помощь ближним. Уважение начинается с нас, чтобы уважать другого человека, кем бы он ни был, откуда бы он ни был, на каком языке он ни говорит, в какую религию он верит. Следовательно, оно связано с общением с другим на основе атрибута или роли и вытекает из установленных правил социальной жизни: например, мы уважаем наших учителей, наших родителей или пожилых людей, наших соседей или наших начальников. Это тип поведения, отражающий принятие устоявшихся социальных ролей и отношений. Уважение основных прав каждого человека предусмотрено законом, Конституцией и демократическими принципами и ценностями. В частности, он закрепляет уважение ценности человека (статья 2) и предусматривает, что все, кто находится на территории Греции, пользуются абсолютной защитой своей жизни, чести и свободы без какой-либо дискриминации (статья 5). 1.2. Толерантность Толерантность – это образ жизни, который означает готовность позволить людям думать, выражать себя и действовать даже способами, которые с нами не согласны. Это либеральная ценность, которая показывает нашу способность сосуществовать с другими в плюралистическом обществе. Толерантность означает признание разнообразия и прав других. Слово происходит от глагола терпеть и выражает именно эту склонность уважать других и не ограничивать возможности или свободы, данные им законом или самой природой жизни. Как концепция она исходит из прошлого и богатых источников гуманистической мудрости народов Востока, древнегреческого и римского мира, она существует в проповеди любви к христианству и вдохновляет все новейшие созерцательные социальные движения в западном мире. , такие как гуманизм Возрождения, религиозная Реформация и Просвещение. Толерантность к различным народам и культурам существовала во всех великих многонациональных империях истории, исходя из необходимости политического выживания и управления огромным государством, а также ради мирного сосуществования людей разных национальностей. От древней Персидской империи Ахеменидов с двадцатью сатрапиями, которые были автономны, но подчинялись дани великому персидскому царю, до Османской империи, где сосуществовали разные этнические группы - с разными свободами - такие как греки, понтийцы, армяне. ,арваниты,евреи,сербы,валахи и т.д. под властью высоких Врат. Но все изменилось, когда после борьбы за национальную независимость большинства народов в XVIII-XIX веках были созданы новейшие государства, окончательно определившие свои границы в XX веке, после двух мировых войн. Однако параллельно с «национальной идеей» народов формировалось и требование национального суверенитета, которое исходило из национальной однородности или расовой «чистоты» их состава, поэтому маргинализировались и дискриминировались всевозможные группы населения. против постоянных преследований. Распространение расистских теорий в 19 веке и подъем национализма-фашизма в 20 веке с установлением тоталитарных режимов усугубили тупиковую ситуацию в отношениях разных народов, сосуществовавших в одном государстве, иногда вызывая преследования, такие как погромы против евреев, а иногда и гражданские войны, как, например, в бывшей Югославии

1.3. «Другой» – разнообразие Разнообразие – сложная концепция, которую не следует путать с концепцией многообразия. Оно включает в себя концепцию понимания, принятия и защиты разнообразия характеристик людей. «Другой» — это тот, кто отличается по вопросам культуры, национальности, религии, возраста, пола, сексуальной идентичности, физических и психических характеристик, ценностей, уровня образования, социально-экономического уровня и т. д. Таким образом, в более широком смысле разнообразие включает в себя практики, которые признают и принимают различные характеристики человека. Признание разнообразия означает, что мы все имеем право на уважение и доброту, существует равенство возможностей, мы все имеем одинаковое право на участие, право на социальную интеграцию, право на то, чтобы нас принимали такими, какие мы есть, и, наконец, мы все имеем право на участие. право на признание за это, где мы находимся. В целом, жертвами дискриминации могут быть отдельные лица или группы лиц, которых считают отличающимися по признаку: расы, цвета кожи, пола, возраста, языка, религии, политических или других убеждений, национального или социального происхождения, имущественного положения, места рождения, инвалидность, сексуальная ориентация. 2. Ценность уважения к «другим» и толерантности. Ценность уважения разнообразия и толерантности неоспорима. И это потому, что он сохраняет интеллектуальную свободу личности, поскольку, с одной стороны, борется с невежеством, односторонностью, абсолютизмом и догматизмом, а с другой стороны, поощряет информацию, знание и всесторонность. Это делает человека «открытым», восприимчивым к новым идеям, расширяя тем самым его интеллектуальный кругозор. Кроме того, это укрепляет сплоченность обществ, поскольку признание и уважение разнообразия друг друга культивирует дух сотрудничества, разрушая тем самым предрассудки, стереотипы и борясь с расизмом и ксенофобией. В то же время оно укрепляет интернационализм, поскольку способствует взаимному уважению и взаимопониманию между народами, предотвращает националистические проявления и обеспечивает мирное сосуществование народов. Ценится богатство и разнообразие всех культур мира, достигается межкультурная коммуникация и осуществляются плодотворные культурные обмены, что является прямым следствием прогресса цивилизации. Наконец, уважение и толерантность гарантируют правильное функционирование демократического государства до тех пор, пока абсолютизм отвергается и заменяется плюрализмом, который является ключевым элементом нормального функционирования демократического государства. Не может быть демократического общества, если не уважается личность каждого его члена. В конце концов, суть демократического государства проистекает из уважения к человеческой личности. 3. Создание среды понимания «Другого» - Формирование соответствующей политики Культивирование атмосферы уважения к «другим» и толерантности не является естественным процессом, а является следствием подготовки всех институционализированных органов, участвующих в социализации личности. Первым ядром развития является сама семья. Родители не должны поддерживать, передавать и увековечивать предрассудки и устаревшие стереотипы о людях или группах с определенным разнообразием (расовым, религиозным, политическим и т. д.). Напротив, они должны принять и проецировать уважение к другим как отношение к повседневной жизни. Кроме того, школа является одним из главных мест социализации и формирования личности молодежи. Целью школы должно быть развитие навыков невозмутимости, критического мышления и морального рассуждения, а также формирование ответственных граждан, которые ценят и уважают свободу, права и разнообразие. С точки зрения учителя, необходимо культивировать здоровый и демократический педагогический климат, способствуя взаимному выслушиванию, солидарности, творческому взаимодействию и подчеркивая через образовательную практику ценность диалога как средства понимания людей и разрешения их разногласий. Действиями, способствующими созданию такого климата, являются групповая работа, волонтерство, организация культурных мероприятий и образовательных поездок за границу.

Известно, что средства массовой информации представляют собой жизненно важный элемент демократической, социальной и культурной жизни общества. Они функционируют не только как каналы информации и источник развлечений, но и как важные носители мнений, продвижения идей, создания стандартов или стереотипов. Письменная и электронная пресса, как косвенный, но мощный орган образования, должна конструктивно использовать свою мощь, проецируя опасности безразличия к непримиримым группам и идеологиям, осуждая явления обхода прав, ксенофобии, расизма и распространяя ценности толерантности. Кроме того, на средствах массовой информации лежит моральный долг содействовать свободному и открытому диалогу, избегая воспроизводства и усиления предрассудков и ксенофобских настроений. Наконец, все вышесказанное напрасно, если само государство не является пропагандистом уважения разнообразия. Необходимо создать справедливую и беспристрастную законодательную базу, которая закрепит равенство обращения и предоставит равные возможности всем группам и членам общества. Необходимо защитить социально и экономически уязвимые группы населения, проживающие в географических границах государства, путем установления мер социальной защиты, которые усилят их интеграцию. В то же время политика в отношении иммигрантов могла бы основываться на: их постепенном принятии жителями принимающей страны и, наконец, интеграции, уважении различий (языка, обычаев, церемоний), волонтерстве, социальных действиях. На рисунке ниже показаны участники, участвующие в создании атмосферы уважения и толерантности. 4. Важные даты и события в истории прав человека и поддержки инаковости • 1789 г.: Декларация прав человека и гражданина во время Французской революции. • 1807: Запрет торговли черными рабами в Англии. • 1833 г.: Декларация всеобщей эмансипации чернокожих в Англии. • 1863 г.: Отмена рабства в США. • 1945: Нюрнбергский процесс: геноциды будут наказываться как преступления против человечности. • 1948 г.: Всеобщая декларация прав человека: текст принят Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций и подписан всеми европейскими странами. • 1950 г.: Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод, которую Греция подписала в 1974 г. • 1964: Нобелевская премия мира присуждается чернокожему американскому пастору Мартину Лютеру Кингу. • 1991: Отмена апартеида в Южной Африке. • 2000: Установление грин-карты для иммигрантов, проживающих в Греции» (E.Vaillant, 2002:III-обложка). • По случаю 125-летия со дня рождения Махатмы Ганди 1995 год был объявлен «годом толерантности». ООН пытались таким образом усилить признание многообразия в человеческих отношениях. В следующем году он фактически провозгласил 16 ноября Международным днем ​​толерантности, который с тех пор отмечается каждый год 16 ноября. Выводы Уважение к «другим» и толерантность — ценности и образ жизни. Взаимодействие с другими культурами, а также с различными группами населения с отличительными и уникальными характеристиками и знакомство с различными традициями, обычаями, верованиями и т. д. может стать действительно интересным и богатым опытом. Мы должны, каждый в одиночку, но также и с коллективной ответственностью, выявить несправедливость вокруг нас, бороться с ней и демонстрировать ее без страха и колебаний. Стереотипы, которые «не хотят» женщин технических профессий, молодых мужчин или женщин на административных должностях, нерелигиозных или нерелигиозных людей на социальных должностях, гомосексуалистов в выдающихся карьерах, являются не чем иным, как убеждениями, оскорбляющими мышление и только при солидарности и определения, могут ли они быть устранены из социального тела. «Понимаешь, — сказал он, — это Другие. и их невозможно сделать без Вас и это невозможно сделать с Ними без Тебя Видишь ли, сказал он, это Другие. и надо им противостоять если ты хочешь, чтобы твоя форма была несмываемой, да и пусть она останется». Одиссей Элитис, Аксион Эсти

Αφήστε μια απάντηση