Δείτε αυτό το μικρό βίντεο για να καταλάβετε τη χρήση της εντολής “μετάδωσε … και περίμενε” για τη δημιουργία υποπρογραμμάτων με το scratch. Το παράδειγμα είναι πολύ απλό (δημιουργία τετραγώνου).
Δείτε τα παρακάτω βίντεο και μπορείτε να κατεβάσετε και εκπαιδευτικό υλικό για να οργανώσετε τα μαθήματά σας εδώ (Ελληνικά)
Βιβλίο: «Δημιουργώ παιχνίδια στο MicroSoft Kodu» …Το παρόν βιβλίο είναι έργο συλλογικής δουλειάς από φοιτητές του Τμήματος Μηχανικών Η/Υ, Τηλεπικοινωνιών & Δικτύων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, γραμμένο με πολύ μεράκι και κόπο. Έχοντας περάσει κι εμείς από τα σχολικά θρανία έχουμε βιώσει το πόσο κουραστικό και βαρετό μπορεί να γίνει το να μαθαίνουμε συνεχώς καινούργια πράγματα […]
Βιβλίο: «Δημιουργώ παιχνίδια στο Scratch» …Πολλοί ίσως ήδη γνωρίζετε το βιβλίο «Δημιουργώ παιχνίδια στο Scratch» που δημιουργήθηκε με αντίστοιχο τρόπο το προηγούμενο ακαδημαϊκό έτος. Όπως και πέρσι, συμφωνήσαμε ότι η διδασκαλία πρέπει να ενσωματώνει την προσωπική επιστημολογική θεώρηση του κάθε δασκάλου, τις δικές του διδακτικές προσεγγίσεις αλλά και τις ιδιαίτερες συνθήκες που αφορούν τους μαθητές […]
Σε λίγες μέρες έρχεται το Πάσχα. Αλήθεια, ξέρεις να υπολογίσεις πότε είναι κάθε χρόνο; Υπάρχει τρόπος. Τον αλγόριθμο που το υπολογίζει τον σκέφτηκε ο μεγάλος μαθηματικός Gauss (Johann Carl Friedrich Gauss) Ο αλγόριθμος (εκφρασμένος σε απλή γλώσσα BASIC) είναι ο εξής:
Η άσκηση (όπως και άλλες) έχει κατατεθεί στο e-yliko από εμένα σε συνεργασία με τον φίλο και συνάδελφο Θεοχάρη Βασίλη στα πλαίσια διδακτικής προσέγγισης στα λογιστικά φύλλα για τη Β’ Γυμνασίου. Περισσότερα για την εργασία μπορείτε να δείτε εδώ και να την κατεβάσετε από εδώ (πηγαίνοντας στο σύνδεσμο Λήψη)
Πληροφορική Β’ Γυμνασίου
Άσκηση στην κωδικοποίηση – αποκωδικοποίηση έγχρωμης εικόνας.
Πληροφορική Β’ Γυμνασίου
Άσκηση για έγχρωμες εικόνες.
Πληροφορική Β’ Γυμνασίου
Άσκηση στην κωδικοποίηση ασπρόμαυρης εικόνας.
Πληροφορική Γ’ Γυμνασίου
Ερωτήσεις θεωρίας στους αλγόριθμους
