1ο εργαστήριο

(ας γνωριστούμε)

Φτιάξτε την ακροστιχίδα του ονόματος σας και δίπλα από κάθε γράμμα  , σκεφτείτε  μια  λέξη ή μία μικρή φράση, σχετική με το περιβάλλον ή με τον τίτλο του θέματος

Κ  αταστροφή

Ω κεανοί

Σ ωτηρία

Τ έλος

Α λλαγή

Σ υνέπειες

Δώστε τον ορισμό της κάθε λέξης ή φράσης και αφήστε τους συμμαθητές σας να τις βρουν.

 1.Πρέπει να αποτρέψουμε την …………………………………του περιβαλλοντος

2. Θάλασσες και ........................ μολύνονται απο τους ανθρώπους

3.Πρέπει να παλέψουμε για την .............................του πλανήτη

3. Να κάνουμε κάτι πριν έρθει το ...............του κοσμου

4. Μαθαίνουμε για την κλιματική.......................

5. Οι .................της κλιματικής αλλαγής ειναι τρομακτικές.

Φύλλο εργασίας

Περιβαλλοντική-Μετανάστευση-και-Περιβαλλοντικοί-μετανάστες-αίτια-συνέπειες-πρόληψη-αντιμετώπιση

.............................................................................................

2ο εργαστήριο

"Μαθαίνουμε για την περιβαλλοντική μετανάστευση και τους
περιβαλλοντικούς μετανάστες"

Δείτε το πρώτο βίντεο με προσοχή και να γράψτε λέξεις που είναι σχετικές- κατά τη γνώμη σας- με το με το θέμα. Καταγράψτε τις  όλες στον πίνακα ή σε χαρτί του μέτρου.

Μελετήστε το Γλωσσάρι της Περιβαλλοντικής Μετανάστευσης και στη συνέχεια συμπληρώστε το Φύλλο εργασίας.

.................................................................................................

3ο εργαστήριο

«Οι αιτίες «πίσω» από τα γεγονότα»

Χωριστείτε σε ομάδες, μελετήστε τις εικόνες και το κείμενο της φωτοτυπίας

εντοπίστε τη χώρα αναφοράς στον παγκόσμιο χάρτη και όλοι μαζί συμπληρώστε τις δραστηριότητες (α), (β) και (γ) του φύλλου εργασίας

Η δραστηριότητα (δ) θα συμπληρωθεί στο τέλος.

.................................................................................................

4ο εργαστήριο

«Εκφράζουμε απόψεις - αναλαμβάνουμε τις ευθύνες που μας αναλογούν»

Χωρίστε την τάξη σε περιοχές  ΣΥΜΦΩΝΩ-ΔΙΑΦΩΝΩ , ακούστε διάφορες θέσεις - προτάσεις από το δάσκαλό σας και τοποθετηθείτε ανάλογα στο χώρο και εξηγήσετε την επιλογή σας.

Ερωτήσεις (ενδεικτικές):

1. Οι περιβαλλοντικοί/ κές μετανάστες/ στριες δεν είχαν κανέναν λόγο να φύγουν από τα σπίτια τους.

2. Η περιβαλλοντική μετανάστευση δε με απασχολεί, δε συμβαίνει στη χώρα μου,.

3. Εγώ δεν έχω καμία ευθύνη για την κλιματική αλλαγή.

4. Μια χαρά περνάνε στις χώρες που μεταναστεύουν, καλύτερα από πριν.

5. Κανείς δεν τους στερεί τα δικαιώματά τους, δεν πρέπει να διαμαρτύρονται.

6. Νιώθω πολύ υπεύθυνος/ η, όλα εξαρτώνται από τη δική μου συμπεριφορά.

7. Οι αποφάσεις που έχουν πάρει οι ηγέτες των κρατών για το κλίμα με βρίσκουν απόλυτα σύμφωνο.

8. Άμα προσέχεις τίποτα δε θα σου συμβεί.

9. Πρέπει κι εγώ να αλλάξω κάποιες από τις συνήθειές μου.

10. Η φύση τα κάνει όλα, δε φταίνε οι άνθρωποι.

.................................................................................................

5ο εργαστήριο

«Συμβαίνει δίπλα μας!»

Πάρτε το φύλλο εργασίας και διαβάστε κάποιος  φωναχτά την περίπτωση της Οικογένειας από το Μπανγκλαντές.

Συμπληρώστε τις δραστηριότητες και όλοι μαζί μοιραστείτε τις σκέψεις σας στην ολομέλεια της τάξης.

(Εναλλακτικά μπορείτε να δραματοποιήσετε την ιστορία, η οποία μπορεί ανάλογα να εμπλουτιστεί και να διευρυνθεί ώστε να γίνει και ένα μικρό θεατρικό δρώμενο. Π. χ. «Δίνουμε φωνή» στα πρόσωπα της ιστορίας μας ώστε να μας μιλήσουν για τα συναισθήματά τους. Επιλέξτε τα πρόσωπα στα οποία θέλετε να δώσετε φωνή (ενδεικτικά: Μαμούν, Μομπίνα, Αντνάν, οι άλλες οικογένειες, οι γείτονες).

.................................................................................................

6ο εργαστήριο

«Είναι και θέμα ανθρώπινων δικαιωμάτων»

Έχοντας μπροστά σας   φύλλο εργασίας , παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο.

Όσο παρακολουθείτε το βίντεο , προσπαθήστε να απαντάτε και τις ερωτήσεις (ο δάσκαλος θα το σταματάει εκεί που χρειάζεται.)

Την τελευταία εργασία στην πίσω σελίδα, την κάνετε μαζί με τον διπλανό σας ή την ομάδα σας.

.................................................................................................