Month: January 2026

Άλλη μια βδομαδούλα έφτασε στο τέλος της! Ήταν μια ήρεμη εβδομάδα, αφού κατεβάσαμε ταχύτητες, κάνοντας επανάληψη και περιμένοντας τους αρρωστούληδες να ανακάμψουν! 

Λύσαμε φυλλάδια επανάληψης της ΑΒ και μάθαμε το τελευταίο γράμμα που μας είχε απομείνει, το Ψψ. Μάθαμε να λέμε την ΑΒ με τα ονόματα των γραμμάτων της (άλλο το φώνημα α και άλλο το άλφα) και την είπαμε τραγουδιστά με απλό ρυθμό αλλά και με ... ρυθμό...όπερας!!! Ναι, ναι, το καταφέραμε και αυτό!!!

Ετοιμάσαμε ένα σελιδοδείκτη που από την μία πλευρα οπτικοποιεί όσα μάθαμε ως τώρα και από την άλλη όσα ΘΑ κατακτήσουμε ως το τέλος της φετινής χρονιάς! Είμαστε ακριβώς στη μέση!!! (όσοι έλειπαν θα το χρωματίσουν και θα μου το φέρουν να το πλαστικοποιήσω)

Επίσης, μάθαμε να χρωματίζουμε τις προτάσεις μας όταν τα κείμενα της ανάγνωσης μας είναι πολύ πυκνά. Έτσι μαθαίνουμε να διαβάζουμε ευκολότερα, να τονίζουμε τα σημεία στίξης και να μην υπερφορτωνόμαστε από τις πολλές σειρές του μεγάλου κειμένου!!! Για την φάση που είμαστε δεν θέλουμε το μεγάλο κείμενο να μας φοβίζει και βρίσκουμε τρόπους για να το ξεπερνάμε! Δεν θα βάφουμε συνεχώς τα κειμενά μας, αλλά είναι μια περίοδος που μπορούμε να το επιτρέψουμε!

Στα Μαθηματικά συνεχίσαμε με βαθυτερη κατανόηση των αφαιρέσεων, πάλι λύνοντας μικρές αφαιρέσεις ως το 5 αλλά και ξεχωρίζοντας συνειδητά πια τα δυο σύμβολα (+,-) της πρόσθεσης και της αφαίρεσης. Εργαστήκαμε σε ζεύγη και μάθαμε να φτιάχνουμε 2 προσθέσεις και 2 αφαιρέσεις από μια συγκεκριμένη τριάδα αριθμών (στην αρχή την έδινα εγώ, μετά έβρισκαν δικές τους).

Είναι πολύ γλυκό όταν εργάζονται σε ζεύγη καθώς ο ένας βοηθά τον άλλο και γίνονται για λίγο... δάσκαλοι και οι ίδιοι προσπαθώντας να εξηγήσουν και να καθοδηγήσουν τους συμμαθητές τους !!! Λύνουν μεταξύ τους απορίες και ο ένας προσέχει τα λάθη του άλλου!

Αυτήν την εβδομάδα εργαστήκαμε πάνω στο ψηφιακό ημερολόγιο του 2026 που φτιάχνουμε με τους συνεργάτες μας από το eTwinning έργο "Sustain Well". Σε αυτή την εργασία, κάθε τάξη αναλαμβάνει έναν μήνα και σε αυτόν ξεχωρίζουμε τις παγκόσμιες ημέρες που σχετίζονται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (μεταξύ μας τα λέμε: Τα προβλήματα του κόσμου που θέλουμε να λύσουμε ως σούπερ Ήρωες!).

Εντοπίσαμε τις σχετικές μέρες, τις πληκτρολόγησα -αρχικά στα ελληνικά- και κάναμε μεγαλόφωνη ανάγνωση. Συζητήσαμε το περιεχόμενο της κάθε μέρας και τις αντιστοιχίσαμε με τα σωστά εικονίδια από τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης.

Ήταν μεγάλη η χαρά να κάτσουν στον υπολογιστή της τάξης και να χρησιμοποιήσουν το ποντίκι!!!

Αποφασίσαμε να δούμε κάποιες ταινίες μικρού μήκους που σχετίζονται με τις ημέρες που επιλέξαμε. Αυτην την εβδομάδα είδαμε δύο:

Την ταινία "Paul and the Dragon" η οποία αναφέρεται στο ευαίσθητο θέμα του παιδικού καρκίνου (15 Φεβρουαρίου) και την "Flight for survival: the story of a stork's migration" η οποία σχετίζεται με την ανάγκη για προστασία των υδροβιότοπων (2 Φεβρουαρίου).

Μαζί αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε όσα μας έκαναν εντύπωση από την πρώτη ταινία.

Συζητήσαμε πολύ: για τη δυσκολή αυτή αρρώστια, για τη διαφορά της από τις άλλες αρρώστιες, για το δυνατό φάρμακο που διώχνει τον  "δράκο" αλλά κάνει αδύναμο τον οργανισμό του παιδιού, για τη δύναμη που δείχνει  ο πρωταγωνιστής της ταινίας και δεν τα παρατάει...για τον τρόπο που εμείς μπορούμε να αντιδράσουμε αν δούμε έναν ασθενή. Εκφράστηκαν και κάποιοι φόβοι. Φόβοι που ένα παιδικό μυαλό δικαίως σκέφτεται!   Μιλήσαμε... και είπαμε ότι δεν είναι κάτι που συμβαίνει σε μας, δεν πρέπει να φοβόμαστε από αυτό. Αλλά εμείς από την θέση που είμαστε τώρα μπορούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά που πάσχουν, είτε με δωρεά μαλλιών, είτε με εθελοντική συμμετοχή σε ομάδες που τα στηρίζουν. Στόχος μας είναι να μάθουμε για αυτά και να τα στηρίξουμε!

Ζωγραφίσαμε καρδιές αγάπης και κόψαμε ένα σύνθημα στα αγγλικά : Be strong, our friends! Το συζητήσαμε και εστιάσαμε στη δύναμη και την στήριξη που χρειάζονται τα παιδιά που ασθενούν.

Όλα αυτά τα βάλαμε μαζί σε μια ομαδική κατασκευή φακέλου (Lapbook) που ανοίγει και περιλαμβάνει σκηνές από την ταινία, τίτλους  και το σύνθημά μας. Τα Lapbook είναι βιβλία αγκαλιάς. Λέγονται έτσι γιατί όταν τα παιδιά τα ανοίγουν για να δείξουν την εργασία τους γεμίζει όλη την αγκαλιά τους. Αυτό είναι το πρώτο μας, το ομαδικό μας! Θα φτιάξουμε κι άλλα στην πορεία!

Τη δευτερη ταινία για την Παγκόσμια Ημέρα Υδροβιότοπων την είδανε με την κ.Ελένη, στα αγγλικά, και απέδωσαν με ζωγραφιές όσα τους έκαναν εντύπωση. Οι ζωγραφιές αυτές θα αξιοποιηθούν σε μελλοντική δράση!

Kαι ιδού το δικό μας μέρος του ημερολογίου:

Ακόμη...με αφορμή την ιστορία της Συννεφένιας στην Γλώσσα, είδαμε δύο βιντεάκια που εξηγούν με επιστημονικό τρόπο, κατάλληλο για παιδιά, τη βροχή και τον κύκλο του νερού. Είναι μια καλή εισαγωγή για όσα θα μάθουμε την επόμενη εβδομάδα στη Μελέτη!😊

Φυσικά, δεν παραλείψαμε να μιλήσουμε την Παρασκευή για την γιορτή των 3ων Ιεραρχών! Είδαμε ένα βιντεάκι που μιλούσε για τη ζωή τους και το έργο τους και εξηγούσε τους λόγους που τους έχουμε ως προστάτες στα γράμματα και στα σχολεία. Συζητήσαμε όσα ακούσαμε και φτιάξαμε ένα μικρό βιβλιαράκι. Διαβάσαμε και την προσευχή που περιλαμβάνεται σε αυτό! Χρόνια μας Πολλά με υγεία και φώτιση!!!

Καλό Σαββατοκύριακό!!!Τα λέμε τη Δευτέρα, προτίστως γεροί και υγιείς!!

Η εβδομάδα μας ξεκίνησε με την εκμάθηση των τελευταίων γραμμάτων της ΑΒ!

Μάθαμε το Φφ και το Ξξ και όπως κάθε φορά κάναμε όλες τις απαραίτητες δραστηριότητες: εξασκηθήκαμε στο να τα γράφουμε σωστά στα καρτελάκια μας, είπαμε λέξεις που ξεκινούν από αυτά τα γράμματα, διαβάσαμε τις βασικές συλλαβές τους, διαβάσαμε ως "χορωδία" το καθημερινό μας κείμενο προς ανάγνωση και εφαρμόσαμε στο πράσινο τετράδιο τον κανόνα του τονισμού που ήδη ξέρουμε: ότι οι μονοσύλλαβες λέξεις δεν παίρνουν τόνο!

Στα Μαθηματικά αυτής της εβδομάδας βουτήξαμε στην αφαίρεση. Μάθαμε να τη διαβάζουμε και εστιάσαμε στο σύμβολο της. Αρχικά περιοριστήκαμε σε αφαιρέσεις ως το 5, ώστε να γίνει κατανοητός ο μηχανισμός της. Είδαμε και δοκιμάσαμε διάφορους τρόπους για να αφαιρούμε: με αντικείμενα, με τα δάχτυλα, με το πλαίσιο των 10, με την αριθμογραμμή, με την αντίστροφη μετρηση: χρησιμοποιώντας το μυαλό και τα δαχτυλάκια μας. Την είδαμε, επίσης, σε οριζόντια και κάθετη μορφή.

Σε μια από τις τελευταίες ασκήσεις που συναντήσαμε παρατηρήσαμε ότι η πρόσθεση και η αφαίρεση είναι αντίστροφες πράξεις που εκτός από τα σύμβολά τους αλλάζουν και οι θέσεις των αριθμών σε αυτές. Είδαμε το σπιτάκι με τους 3 δεδομένους αριθμούς στη σοφίτα και φτιάξαμε 2 προσθέσεις και 2 αφαιρέσεις με αυτούς. Είναι μια διαδικασία που θα την δούμε αναλυτικότερα την επόμενη εβδομάδα. Τώρα κάναμε απλά μια εισαγωγή με αφορμή την άσκηση από το ΤΕ.

Κάπου ανάμεσα στα μαθήματα έχουμε και τις όμορφες στιγμές των διαλειμμάτων! Την Τρίτη, λοιπόν, που είχα εφημερεία, τα πρωτάκια μου με γυροέφερναν (όπως συνηθίζουν) και μάλιστα ζωγράφισαν ένα φάντασμα για να με τρομάξουν! Ήταν τόσο χαρούμενα με την ιδέα να τρομάξουμε την κυρία! Όταν πλησίασαν αρκετά τους είπα ότι στην πραγματικότητα δεν είμαι δασκάλα και είμαι κυνηγός φαντασμάτων και κανοντας μερικά βήματα προς το μέρος τους  εξαφανίστηκαν τρέχοντας ....προς πάσα κατεύθυνση! Ακόμα τα ψάχνω μερικά!!!

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αυτής της εβδομάδας ξαναθυμηθήκαμε την ανακύκλωση. Συζητήσαμε για το κυκλικό σήμα της και το βάψαμε. Τέλος, μιλήσαμε για τα ανακυκλώσιμα υλικά και μάθαμε να τα κατηγοριοποιούμε ανάλογα με το χρώμα των κάδων. Φυσικά δεν έλειψε και το αντίστοιχο βιντεάκι με τον αγαπημένο τους Egg.

Την Πέμπτη κάναμε για πρώτη φορά Webex  και για τα λίγα παιδιά που συνδέθηκαν ήταν μια πρωτόγνωρη εμπειρία. Σε κάποια τους άρεσε τόσο που θέλουν να το επαναλάβουμε! Ελπίζω ειλικρινά να μη χρειαστεί ξανα!😊

Την Παρασκευή, όπως ήδη θα ξέρετε, ήμασταν αποδεκατισμένοι (ποιο κακό μάτι;;;;🧿🧿🧿🧄🧄🧄)... Έλειπαν περισσότερα από τα μισά παιδιά με τη γρίπη να μας έχει γονατίσει! Την Παρασκευή στη Γλώσσα παίξαμε ένα παιχνίδι με τα 3 γένη: όλα τα παιδιά είχαν καρτέλες και τις τοποθετούσαν με τη σειρά στη σωστή στήλη ανάλογα με το άρθρο που παίρνουν μπροστά.

Στα Μαθηματικά της Παρασκευής κάναμε επανάληψη στις αφαιρέσεις. Κάθε παιδί έλυσε μόνο του το φυλλάδιο, χωρίς βοήθεια, και αυτό σημαίνει ότι είμαστε έτοιμοι για το παρακάτω βήμα!

Αντί για μελέτη και για εργαστήρια ασχοληθήκαμε με την οργάνωση και την καθαριότητα της τάξης μας. Βγάλαμε τους μπλε φακέλους μας και τους αδειάσαμε, τακτοποιώντας τα φυλλάδια στα ντοσιέ μας. Μάθαμε πώς να το κάνουμε και μάλιστα βοηθούσαμε ό ένας τον άλλο, γιατί δυο μαζί μπορούν καλύτερα!

Αλλάξαμε λίγο τις ταμπελίτσες της τάξης, συμμαζέψαμε τα σπιτάκια της ΑΒ και βάλαμε νέες ζωγραφιές στον τοίχο.

Το επιτραπέζιό μας δεν το ξεχάσαμε! Εχουμε φτάσει σε πολύ καλό σημείο και αν δεν είχαμε τις απουσίες σίγουρα θα το τερματίζαμε! Δεν πειράζει, να γίνουμε καλά και θα το καταφέρουμε την άλλη εβδομάδα!

Περαστικά σε όλους και όλες! Υπομονή και όλα να περνάνε γρήγορα! Σας περιμένω με το καλό στην τάξη!

Καλή Κυριακή! 

Η εβδομάδα μας κύλησε με μεγάλη πρόοδο! Σηκώσαμε μανίκια και αρχίσαμε να βρίσκουμε τον ρυθμό μας! Και δεν μπορω παρά να είμαι αισιόδοξη για τη συνέχεια!

Στη Γλώσσα μάθαμε τα επόμενα γραμματάκια: το Ββ,το Ωω και το Δδ. Κάναμε εξάσκηση ορθής γραφής στα ταμπελάκια μας, είδαμε για πρώτη φορά πώς μπορούμε να λέμε τα μικρά των ουσιαστικών προσθέτωντας την κατάληξη -άκι και βάλαμε στο μυαλό μας έναν νέο κανόνα ορθογραφίας για τις καταλήξεις -ω και -ο. Εξηγήσαμε τα ρήματα στον πίνακα ως λέξεις που μου δείχνουν τι κάνω. Στην πρώτη τάξη δεν χρησιμοποιούμε συνήθως όρους γραμματικής όπως ρήματα και υποκοριστικά. Τουλάχιστον στην αρχή! Κάναμε ασκήσεις και στο πράσινο τετράδιο γραμματικής.

Στα Μαθηματικά αυτής της εβδομάδας πιάσαμε τον χάρακα στο χέρι και προσπαθήσαμε να τραβήξουμε απόλυτα ευθείες γραμμές. Μιλήσαμε για το "χέρι βοηθό" που είναι το άλλο χεράκι από αυτό που γράφουμε και μας βοηθάει κρατώντας ακίνητο τον χάρακα! Είδαμε, επίσης, χρωματικά και γεωμετρικά μοτίβα που μας φάνηκαν πολύ ευκολα και διασκεδαστικά!

Την Παρασκευή  επιστρέψαμε για επανάληψη στους μεγάλους αριθμούς ως το 50. Κολλήσαμε τον πίνακα των αριθμών στο τετράδιο και εντοπίσαμε σε αυτόν αριθμητικά μοτίβα. Χρωματίσαμε τις πεντάδες και τις δεκάδες, παρατηρήσαμε το κοινό στοιχείο κάθε σειράς και μιλήσαμε για τον τρόπο που διαβάζουμε τους αριθμούς εξαιτίας της δεκάδας που υπάρχει στην πρώτη θέση. Εξηγήσαμε τις λέξεις μονοψήφιοι και διψήφιοι αριθμοί.  Γράψαμε στο τετράδιο τους αριθμούς μετρώντας ανα 5, ανά 10 και ανα 2. Επίσης προσθέσαμε μόνο τις δεκάδες και βρίσκαμε κάθε φορά μια παραπάνω: πχ. 10+10=20, 10+10+10=30 κ.ο.κ.

Φυσικά χτίσαμε τους αριθμούς μας με τουβλάκια στον πίνακα. Το προχωρήσαμε και λίγο παραπέρα...Κάποιος πέταξε την ιδέα να φτιάξουμε τον αριθμό 67 (το trend που όλα τα παιδιά επαναλαμβάνουν ανελειπώς, χωρίς λόγο και αιτία!!!). Ετσι λοιπόν τους έκανα τη χάρη και χτίσαμε τον αριθμό 67 με δεκάδες και μονάδες. Στο μάθημά μας χρησιμοποιούμε τους όρους δεκάδες και μονάδες κανονικά, εξηγώντας ότι είναι ο πύργος των 10 και τα μονά τουβλάκια (μόνα τους) αντίστοιχα.

Στα πιο διασκεδαστικά της εβδομάδας ήταν η κοπή της βασιλόπιτας και η τυχερή του φλουριού! Ευχαριστούμε πολύ τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας! Ήταν αφορμή να συζητήσουμε και να αποδεχτούμε ότι είναι ωραίο να λέμε συγχαρητήρια σε όποιον το τυχαίνει και ότι ακόμα και αν δεν το τύχουμε εμείς δεν πειράζει και τόσο!

Επίσης, την Παρασκευή κάναμε επανάληψη στη γλώσσα! Κάθε μαθητής διάλεγε τυχαία μια άγνωστη πρόταση  από την εικόνα του πίνακα! Κάναμε και άσκηση αυτοσυγκέντρωσης με γρήγορη ανάγνωση σε καρτέλες συλλαβών. Μπορείτε να τις χρησιμοποιήσετε και στο σπίτι (υπάρχουν στην καρτέλα της Γλώσσας). Περιέχουν και δύσκολες συλλαβές όπως χρω, τρω, σπου κτλ.

Κλείσαμε την εβδομάδα μας με τη Μελέτη. Επιτέλους μετά από πολύ καιρό την ανοίξαμε (είπανε!)! Τους αρέσει πάντα γιατί τους δίνει χώρο για κουβέντα!Αυτήν την φορά προσπεράσαμε κάποιες σελίδες και πήγαμε στη σελίδα που μαθαίνουμε τις μέρες. Εξαιτίας της θεματικής ενότητας του χρόνου με την οποία καταπιαστήκαμε, μάθαμε να διαβάζουμε τις μέρες, τις είπαμε με τη σειρά, τις αντιγράψαμε και εξηγήσαμε τα δύσκολα ευ που ακόμα δεν ξέρουμε να τα διαβάζουμε. Διαβάσαμε ένα έμμετρο παραμύθι με τις μέρες και απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησής του. Στο τέλος όλοι μοιράστηκαν με μεγάλη προθυμία ποια είναι η αγαπημένη τους μέρα και γιατί!

Σχεδόν ολοκληρώσαμε και όλους τους κύκλους του χρόνου. Ζήτησα από τα παιδιά να το έχουν καθημερινά μαζί τους στον κόκκινο φάκελο. Θα κάνουμε λίγη εξάσκηση κάθε μέρα για να μάθουν να εντοπίζουν την ημερομηνία και απο την επόμενη εβδομάδα στο τετράδιο αντιγραφής και ΤΠΓ θα είναι ζητούμενη και η "μεγάλη ημερομηνία" μαζί με ολόκληρο το Ονοματεπώνυμο (για όσους δεν το γράφουν ήδη!). Όσοι δεν το έχουν ολοκληρώσει ακόμα παρακαλώ να μου το φέρουν από Δευτέρα.

Ως τελευταίο κομμάτι αφήσαμε τα γράμματα που έφτασαν στο σχολείο μας από τους ταχυδρόμους του Αϊ Βασίλη. Θυμάστε τα γράμματα που είχαμε γράψει κατα την επίσκεψή μας στην Πινακοθήκη; Ε...κάπου φτάσανε και κάποιοι μας απαντήσανε! Διαβάσαμε το μεγάλο γράμμα δυνατά στην τάξη.

Αυτό, όμως, που με έκανε να χαρώ είναι ότι παράλληλα με μενα κάποια παιδιά το διάβαζαν απο "μέσα" τους. Διάβαζαν με χαρά, ακόμα και πιο γρήγορα από μένα. Και αυτό δεν μπορεί  παρα να με κάνει να νιώσω μια περήφανη δασκάλα για όσα κατακτούν μέρα με την μέρα!

Καλό Σαββατοκύριακο και καλή ξεκούραση σε όλους!

Η βδομαδούλα αυτή θα μπορούσε να θεωρηθεί και συνέχεια αυτής που κλείσαμε!

Δυο μέρες για να επιστρέψουμε και να μπούμε ξανά στο κλίμα του σχολείου.

Αρχικά, καλωσορίσαμε το 2026 χρωματίζοντάς το! Μιλήσαμε για τη νέα χρονιά και για το πώς οι άνθρωποι μετράνε το χρόνο! Για την ακρίβεια ήμασταν λαλίστατοι, συζητώντας συνεχώς!Είπαμε πώς περάσαμε τις γιορτές και τι μας έφερε ο Αϊ Βασίλης! Είναι ωραίο  να επιστρέφουμε και να μοιραζόμαστε όσα κάναμε τις μέρες που ήμασταν χώρια! Νομίζω σε όλους έλειψε η τάξη μας!

Στη Γλώσσα μπήκαμε στη φωνούλα ου και ξεκινήσαμε τη συνηθισμένη μας ροή. Ξέρετε συλλαβές, λέξεις, προτάσεις, ορθογραφία, ανάγνωση, φυλλάδια! Επίσης, κάναμε μεγάλη βουτιά στα Μαθηματικά, μπαίνοντας απευθείας σε νέους αριθμούς! Πιο μεγάλους και πιο περίπλοκους! Το βιβλίο μας όντως μπαίνει πολύ απότομα άλλα θα κάνουμε το καλύτερο που μπορούμε για να τους μαθουμε! Αρχίσαμε να μετράμε ως το 50 με διάφορους τρόπους και σε κάθε δεκάδα χτυπούσαμε παλαμάκια για να δείξουμε την αλλαγή. Είναι πολύ σημαντικός ο πίνακας των αριθμών ως το 50 και λειτουργεί ως εργαλειο για να κατανοήσουμε την αριθμητική ακολουθία.

Αρχίσαμε να χτίζουμε αριθμούς με τουβλάκια (πυργάκια των 10 και μονά τουβλάκια). Μπορείτε να το κάνετε και στο σπίτι χρησιμοποιώντας το εργαλείο Mathigon Polypad από εδώ και από την πλαϊνή μπάρα. Έτσι συζητησαμε ότι είναι πιο εύκολο και πιο γρήγορο να υπολογίζουμε αυτούς τους μεγάλους αριθμούς.

Καταλήξαμε να μετράμε 10-10 πολλές φορές δυνατά για να μάθουμε απ΄έξω τις δεκάδες με τη σειρά. Αν και τα μαθήματά μας είναι ως το 50, ήταν πάγιο αίτημα του λαού(!!!) να μάθουμε ως το 100, οπότε δεν μπορούσα να τους το αρνηθώ! Άλλωστε θα μας φανεί χρήσιμο στο μέλλον!

Την Παρασκευή συνεχίζοντας τη συζήτηση για τον τρόπο που μετράμε τον χρόνο, χρησιμοποιήσαμε τον κύκλο του χρόνου και μιλήσαμε για τις εποχές και τους μήνες. Ακούσαμε σχετικά τραγουδάκια (από την καρτέλα της Μελέτης) και ξεκινήσαμε τη δική μας κατασκευή. Ξεκινήσαμε να φτιάχνουμε τον δικό μας κύκλο του χρόνου που θα επιλέγουμε την ημέρα και τον μήνα και θα γράφουμε με τη βοήθειά του ολοκληρωμένη τη "μεγάλη ημερομηνία" που έχουμε καθημερινά στον πίνακά μας.

Ήταν δυο μερούλες που μας ξαναέβαλαν στο κλίμα της τάξης. Ξαναθυμηθήκαμε κανόνες και ρουτίνες και ελπίζουμε την επόμενη εβδομάδα να λειτουργούμε ακόμα καλύτερα!

Καλό Σαββατοκύριακο!