Εκτίμηση
Γ’ ΦΑΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ Δραστηριότητα πρώτη Ομαδική Αξιολόγηση Εκπαιδευτικός και παιδιά συμπλώνουν το διάγραμμα σύμφωνα με το μοντέλο Frayer για να δείξουν τι έμαθαν. https://files.e-me.edu.gr/s/pQxdt85f2TRGYTj Ατομική Αξιολόγηση Κάθε παιδί φτιάχνει τη συνταγή του αγαπημένου του φαγητού και ελέγχει μέσα από …
Επεξήγηση
Τα παιδιά στη φάση αυτή καθοδηγούνται να συνεργαστούν για να φτιάξουν συνταγές. Τα παιδιά χωρίζονται σε δυάδες και επιλέγουν ένα φάκελο που εποτικό υλικό για να φτιάξουν μια συνταγή της επιλογής τους. Το ένα παιδί αναλαμβάνει να κόψει και το …
Εμπλουτισμός
Τα παιδιά κινητοποιούνται να ζωγραφίσουν μια δική τους συνταγή, χρησιμοποιώντας τη φαντασία τους και μαζί με τον/την εκπαιδευτικό την αναρτούν στο padlet για να δημιουργήσουν μια έκθεση. Επισκεπτόμαστε τη ψηφιακή Κουζίνα του μάγειρα και τα παιδιά παρουσιάζουν τις συνταγές τους. …
Εξοικείωση: Παρακολούθηση βίντεο-Ενεργοποίηση ενδιαφέροντος
Α΄ΦΑΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΣΤΟ ΣΠΙΤΙ Στο σπίτι τα παιδιά μαζί με τους γονείς τους παρακολουθούν τα παρακάτω βίντεο, συζητούν και ετοιμάζουν τις συνταγές που θα φέρουν στο σχολείο. Πηγαίνετε τώρα στην Κουζίνα του Μάγειρα για να αναρτήσετε …
Επισκόπηση
Β’ ΦΑΣΗ: ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ Δραστηριότητα πρώτη: Παρουσίαση και συζήτηση Ας ακούσουμε τους μικρούς μάγειρες να μιλούν για τις συνταγές τους. Οι Συνταγές μας Τι υλικά χρησιμοποίησαν και πόσα; Δραστηριότητα δεύτερη Παρουσίαση της πυραμίδας της διατροφής και συζήτηση Παρατήρησε την …