Στο σημερινό μάθημα συζητήσαμε ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του να ζει κανείς στα ελληνικά νησιά και κυρίως σε αυτά που βρίσκονται στην άγονη γραμμή.

🏡Σπίτι: Κάνω επανάληψη στα νησιά του Ιονίου και τους νομούς και τις πρωτεύουσες την Ηπείρου. Την επόμενη φορά θα γράψουμε τεστάκι.

Σήμερα ξεκινήσαμε να κάνουμε εξάσκηση στο πώς να σχεδιάζουμε την κάθε κατηγορία ευθειών. Οι τεμνόμενες είναι πολύ εύκολες, γι' αυτό σήμερα κάναμε εξάσκηση στο πώς να σχεδιάζουμε κάθετες ευθείες. Χρειαστήκαμε τη βοήθεια του γνώμονα!

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 72-73 ασκ.1-3-4, Τ.Ε. σελ. 6 ασκ. 4-5 και εξάσκηση στο τετράδιο

🏡Σπίτι:

• κάθετες ασκήσεις
• Τ.Ε. σελ. 8 ασκ.1
• Κάνω εξάσκηση στον χρήση του γνώμονα και στον σχεδιασμό κάθετων ευθειών

 

Στο σημερινό μας μάθημα θυμηθήκαμε πώς να μεταφέρουμε τα λόγια κάποιου άλλου με ευθύ και πλάγιο λόγο.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 68-69 ασκ. 3-4 και Τ.Ε. σελ. 12 ασκ.3

• κουίζ

🏡Σπίτι: 

• Τετράδιο γλώσσας: Βρίσκω στο λεξικό και γράφω τη σημασία των λέξεων: κωμωδία, τραγωδία, θέατρο, τέχνη
• Ευθύς-πλάγιος-λόγος
• Κάνω εξάσκηση στα λόγια μου για το ραδιοφωνικό θέατρο.

Σήμερα κάναμε ένα μικρό ταξίδι στα νησιά του Ιονίου Πελάγους (ή Επτάνησα) και μελετήσαμε από ποια νησιά αποτελούνται και σε ποιους νομούς χωρίζονται.

Έγιναν: Νησιά-Ιονίου

🏡Σπίτι:

• Μελετώ τα νησιά του Ιονίου πελάγους και ζωγραφίζω τη φωτοτυπία.

Καινούρια ενότητα σήμερα και ξαναασχολούμαστε με τη Γεωμετρία. Αυτή τη φορά μάθαμε να ξεχωρίζουμε τα είδη των ευθειών:

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 70-71 και φωτο1 φωτο2

🏡Σπίτι:

• Τ.Ε. (τεύχος γ') σελ. 6-7 ασκ. 1-2-3-4
• τετράδιο μαθηματικών: Κάνω κάθετα τις παρακάτω πράξεις
• α) 586 x 7  β)694 x 8   γ) 328 x 9

Σήμερα διαβάσαμε ένα μικρό απόσπασμα από τις Όρνιθες του Αριστοφάνη...δεν είχε καμία σχέση όμως με το αρχαίο κείμενο, μιας και ήταν σε μορφή κόμικς.

Περίληψη

Στη συνέχεια, ολοκληρώσαμε τα επιρρήματα μιλώντας και για τις υπόλοιπες κατηγορίες.

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 66-67 και Επιρρήματα

🏡Σπίτι: 

• Ανάγνωση σελ. 66-67
• Μαθαίνω όλα τα επιρρήματα
• ασκήσεις

Παρακάτω μπορείτε να ακούσετε τις "Όρνιθες" στο ραδιοφωνικό θέατρο: Ιστορίες του παππού Αριστοφάνη, του Δημήτρη Ποταμίτη.

Τα παρακάτω κινούμενα σχέδια αφηγούνται την πρώτη θεατρική εμπειρία ενός 12χρονου Aθηναίου, μια φανταστική ιστορία βασισμένη στο αφήγημα του N. Xουρμουζιάδη «Ένας αθηναίος θεατής στα εν άστει Διονύσια».

Το σημερινό μας μάθημα ήταν αφιερωμένο στις θεατρικές παραστάσεις και στους δραματικούς αγώνες.

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 127 και 41α.ερωτήσεις κατανόησης

 

Μελετήσαμε πώς ήταν ένα αρχαίο θέατρο:

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τους ηθοποιούς- υποκριτές, τον χορό και πώς ήταν οι μάσκες- προσωπεία που φορούσαν:

Τέλος φτιάξαμε τις δικές μας θεατρικές μάσκες!

🏡Σπίτι:

• Μελετώ Β.Μ. σελ.127
• Τ.Ε. σελ. 31 ασκ.3-4

 

Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι: Μέσα από μια μικρή ταινία για την ιδέα των «αόρατων ανθρώπων» γύρω μας, εκείνων δηλαδή που συχνά επιλέγουμε να αγνοούμε, προσπαθήσαμε να αναδείξουμε την ανάγκη να “αποφασίσουμε να δούμε” προκειμένου να συμφιλιωθούμε και να αγκαλιάσουμε τη διαφορετικότητα γύρω μας. Η αποδοχή της διαφορετικότητας αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της στάσης ενός ενεργού πολίτη.

Σήμερα ολοκληρώσαμε την επανάληψή μας στους δεκαδικούς αριθμούς με ορισμένες πιο σύνθετες ασκήσεις.

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 68

🏡Σπίτι: Δεν έχουμε κάτι για το σπίτι, καθώς αύριο είναι το επαναληπτικό

*Από Τετάρτη θα πρέπει να έχουμε πάντα στην τσάντα μας τα γεωμετρικά σχήματα: χάρακα, γνώμονα (τριγωνάκι) και μοιρογνωμόνιο.