• Ελληνικά
  • English
  • e-me logo
  • E-ME BLOGS
  • Log In
Skip to content (Press Enter)
Φωτογραφία από Shafin Al Asad Protic από το Pixabay

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΟΜΒΟΣ ΔΙΑΜΟΙΡΑΣΜΟΥ ΠΟΡΩΝ για τη ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ

50ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙO ΑΘΗΝΩΝ

  • Αρχική σελίδα
  • Βασικοί Θεωρητικοί Πόροι
  • Πόροι για την πρόληψη και διαχείριση συγκρούσεων
  • Πόροι για τις σχέσεις εκπαιδευτικών και μαθητών
  • Πόροι για το Σχολικό Κλίμα
Φωτογραφία από Shafin Al Asad Protic από το Pixabay

ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΟΜΒΟΣ ΔΙΑΜΟΙΡΑΣΜΟΥ ΠΟΡΩΝ για τη ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ – ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ

50ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙO ΑΘΗΝΩΝ

  • Αρχική σελίδα
  • Βασικοί Θεωρητικοί Πόροι
  • Πόροι για την πρόληψη και διαχείριση συγκρούσεων
  • Πόροι για τις σχέσεις εκπαιδευτικών και μαθητών
  • Πόροι για το Σχολικό Κλίμα

Πόροι για τις σχέσεις εκπαιδευτικών και μαθητών

  • McCallum, R. S., & Bracken, B. A. (1993). Interpersonal relations between school children and their peers, parents, and teachers. Educational Psychology Review, 5, 155-176.  https://link.springer.com/article/10.1007/BF01323158
  • Martin, A. J., & Dowson, M. (2009). Interpersonal relationships, motivation, engagement, and achievement: Yields for theory, current issues, and educational practice. Review of educational research, 79(1), 327-365.  https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.3102/0034654308325583
  • Zheng, F. (2022). Fostering students’ well-being: The mediating role of teacher interpersonal behavior and student-teacher relationships. Frontiers in Psychology, 12, 796728.  https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2021.796728
  • Mertens, E., Deković, M., Leijten, P., Van Londen, M., & Reitz, E. (2020). Components of school-based interventions stimulating students’ intrapersonal and interpersonal domains: A meta-analysis. Clinical Child and Family Psychology Review, 23(4), 605-631.  https://link.springer.com/article/10.1007/s10567-020-00328-y
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΟΣ ΚΟΜΒΟΣ ΔΙΑΜΟΙΡΑΣΜΟΥ ΠΟΡΩΝ για τη ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΤΩΝ ΣΧΕΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ - ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ & ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ