Updated on July 23, 2026
Από τον Ψηφιακό Σχεδιασμό στην Πράσινη Πράξη: Οι Μαθητές Καινοτομούν!
Συμμετείχαμε στον 8ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Τρισδιάστατης Σχεδίασης και Εκτύπωσης (ST3dM) 2025-26. Ο διαγωνισμός, που διοργανώθηκε από την ομάδα ST3dM του Τμήματος Φυσικής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, έθεσε φέτος στο επίκεντρο την αειφορία και την προώθηση δράσεων ενεργού πολίτη.
Χρησιμοποιώντας το εργαλείο τρισδιάστατης σχεδίασης Tinkercad, δύο ομάδες του σχολείου μας ανέλαβαν τον ρόλο του “αρχιτέκτονα” και του “περιβαλλοντολόγου”, δίνοντας μορφή στο όραμά τους για έναν καθαρότερο πλανήτη.
Ομάδα 1: Eco-designers – Η Τέχνη της Διαλογής
Η πρώτη ομάδα εστίασε στη θεματική ενότητα των υλικών που χρησιμοποιούμε καθημερινά. Σχεδίασαν μια ολοκληρωμένη πρόταση διαλογής απορριμμάτων, δημιουργώντας τέσσερις πρότυπους κάδους ανακύκλωσης για διαφορετικά υλικά:
- Χαρτί: Για την προστασία των δασών.
- Γυαλί: Για υλικά με αιώνιο κύκλο ζωής.
- Πλαστικό: Για τη μείωση της ρύπανσης των θαλασσών.
- Μέταλλο: Για την εξοικονόμηση πόρων και ενέργειας.
Μέσα από αυτό το έργο, οι μαθητές έγιναν πραγματικοί πρεσβευτές της αειφορίας, κατανοώντας ότι τα σκουπίδια είναι πολύτιμοι πόροι.
Ομάδα 2: Eco-Re-Makers – Το Σχολείο του Μέλλοντος
Η δεύτερη ομάδα οραματίστηκε ένα σχολείο ενεργειακά αυτόνομο, εντάσσοντας το έργο της στη θεματική “Το σχολείο μας”. Οι μαθητές σχεδίασαν ένα μοντέλο σχολείου με ενσωματωμένα φωτοβολταϊκά πάνελ στον προαύλιο χώρο.
Μελετώντας τον προσανατολισμό του ήλιου, πρότειναν τη μετατροπή του σχολείου από καταναλωτή σε μονάδα παραγωγής καθαρής, ανανεώσιμης ενέργειας, αναδεικνύοντας τη σημασία της απεξάρτησης από τα ορυκτά καύσιμα.
Στόχος η Αλλαγή Νοοτροπίας
Η συμμετοχή στον διαγωνισμό ST3dM δεν ήταν απλώς μια άσκηση πληροφορικής, αλλά μια βαθιά εκπαιδευτική διαδικασία. Οι μαθητές καλλιέργησαν την κριτική τους σκέψη, πειραματίστηκαν με τη γεωμετρία και κατανόησαν πώς η τεχνολογία μπορεί να “συνεργαστεί” με τη φύση για ένα βιώσιμο μέλλον.
Updated on July 23, 2026
Ο Δράκος που έφαγε τη Δευτέρα… ή μήπως όχι;
Με μεγάλη χαρά και δημιουργικό ενθουσιασμό, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β’ Τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν στον 10ο Πανελλήνιο Μαθητικό Διαγωνισμό Συγγραφής Παραμυθιού. Ο διαγωνισμός, που διοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Θεσσαλονίκης, προσκάλεσε φέτος τα παιδιά να συγγράψουν ένα παραμύθι με τίτλο: «Ο Δράκος που έφαγε τη Δευτέρα». Ο διαγωνισμός στοχεύει στην ενθάρρυνση της έκφρασης των συναισθημάτων των παιδιών και στην καλλιέργεια της αγάπης για το διάβασμα . Οι μικροί μας δημιουργοί, δουλεύοντας ομαδικά και συνεργατικά, έβαλαν τη φαντασία τους να δουλέψει και έδωσαν τη δική τους πρωτότυπη εκδοχή στην ιστορία, με τον τίτλο:
«Ο Δράκος που έφαγε τη Δευτέρα… ή μήπως όχι;»
Μέσα από τη διαδικασία της δημιουργικής γραφής στο πλαίσιο του μαθήματος της Γλώσσας, τα παιδιά:
- Συνεργάστηκαν σε ομάδες των τριών τουλάχιστον ατόμων, μοιράστηκαν ιδέες και όνειρα.
- Καλλιέργησαν την αφηγηματική τους ικανότητα και το λεξιλόγιό τους.
- Εικονογράφησαν την ιστορία τους, συνδυάζοντας τον λόγο με τις εικαστικές τέχνες.
Updated on July 23, 2026
Εκπαιδευτική & Ερευνητική Δράση: «Ερευνώ και Ανακαλύπτω τον Ναό της Περιοχής μου
Επισκεφθείτε τον σύνδεσμο της εργασίας μας: https://sindesionline.weebly.com/
Το σχολικό έτος 2025 – 2026 ολοκληρώθηκε μια σύγχρονη εκπαιδευτική και ερευνητική δράση, με τίτλο «Ερευνώ και Ανακαλύπτω τον Ναό της Περιοχής μου».
Σε μια ξεχωριστή και τιμητική συνεργασία το Πατριαρχικό Ίδρυμα Πατερικών Μελετών (Π.Ι.Π.Μ.) –το κορυφαίο Θεολογικό και Επιστημονικό Ίδρυμα του Οικουμενικού Πατριαρχείου που εδρεύει στην Ιερά Μονή Βλατάδων στη Θεσσαλονίκη– ένωσε τις δυνάμεις του με στόχο τη γνωριμία, τη μελέτη και την ανάδειξη της τοπικής εκκλησιαστικής μας κληρονομιάς.
Στο επίκεντρο της έρευνας των μαθητών μας βρέθηκε ο Ιερός Ναός Γεννήσεως του Σωτήρος, ένας χώρος βαθιάς πίστης, ιστορίας και συλλογικής μνήμης για την τοπική κοινωνία της Κρύας Βρύσης.
Οι Άξονες και τα Οφέλη της Δράσης
Μέσα από αυτό το καινοτόμο πρόγραμμα, οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να βγουν έξω από τα όρια της σχολικής αίθουσας και να λειτουργήσουν ως μικροί ερευνητές. Η συγκεκριμένη δράση:
- Συνέδεσε το σχολείο με την τοπική κοινωνία, δίνοντας φωνή, γνώση και βήμα στους κατοίκους της περιοχής μας.
- Καλλιέργησε την ερευνητική και κριτική σκέψη των μαθητών, οι οποίοι εργάστηκαν συστηματικά συλλέγοντας και αναλύοντας πραγματικά δεδομένα.
- Αξιοποίησε την επιστημονική υποστήριξη ενός διεθνούς φήμης πνευματικού και θεολογικού φορέα, όπως είναι το Πατριαρχικό Ίδρυμα Πατερικών Μελετών.
- Ενίσχυσε τον σεβασμό και την αγάπη των παιδιών για την πολιτιστική, ιστορική και πνευματική κληρονομιά του τόπου τους.
Posted on July 23, 2026
Etwinning: European Palette: Discovering Great Artists
Ευρωπαϊκή Παλέτα: Ένα Ψηφιακό Ταξίδι στην Τέχνη και τη Φιλία
Το σχολείο μας φέτος «φόρεσε» τα καλλιτεχνικά του χρώματα και ταξίδεψε σε ολόκληρη την Ευρώπη! Μέσα από το ευρωπαϊκό συνεργατικό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο «European Palette: Discovering Great Artists», οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γίνουν κοινωνοί της παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς με έναν τρόπο σύγχρονο και διαδραστικό.
Ένας Πολύχρωμος Χάρτης Συνεργασίας
Δεν ήμασταν μόνοι σε αυτό το ταξίδι. Μαζί με συνομηλίκους τους από την Πορτογαλία, την Ισπανία, την Ιταλία, την Πολωνία, την Τουρκία και την Κύπρο, οι μαθητές μας εξερεύνησαν τις ζωές και τις τεχνικές εμβληματικών ζωγράφων, μετατρέποντας τις αίθουσες διδασκαλίας σε ζωντανά εργαστήρια τέχνης.
Το πρόγραμμα λειτούργησε ως γέφυρα, συνδέοντας το καλλιτεχνικό παρελθόν με το παρόν, ενώ παράλληλα καλλιέργησε στους μαθητές μας:
- Δημιουργικότητα: Μέσα από την ανάλυση και την ερμηνεία διάσημων έργων.
- Ψηφιακό Γραμματισμό: Με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ για τη δημιουργία ψηφιακών έργων.
- Γλωσσικές Δεξιότητες: Με την επικοινωνία στα Αγγλικά και τα Ελληνικά σε πραγματικές συνθήκες.
- Διαπολιτισμική Κατανόηση: Μέσα από την ομαδική εργασία με παιδιά από διαφορετικές κουλτούρες.
Η Τηλεδιάσκεψη της 24ης Απριλίου
Το μήνυμα που αναγνώστηκε από τους μαθητές μας και στάλθηκε στο chat της τηλεδιάσκεψης:
“Hello to all our friends!
Today our journey through the ‘European Palette’ comes to an end, but we are taking the most beautiful colors with us. Through this project, we didn’t just learn about great artists and their masterpieces; we got to know all of you.
We learned that art has no borders and that, just like in a painting, every different color makes the result more beautiful. Thank you for the collaboration and for all the creative moments we shared.
The project might be finishing, but our friendship and our love for art will always keep us connected. We hope to meet again in a future journey!
Goodbye, our friends!”
“Γεια σε όλους τους φίλους μας!
Σήμερα ολοκληρώνουμε το ταξίδι μας στην «Ευρωπαϊκή Παλέτα», αλλά παίρνουμε μαζί μας τα πιο όμορφα χρώματα. Μέσα από αυτό το πρόγραμμα, δεν γνωρίσαμε μόνο μεγάλους καλλιτέχνες και τα έργα τους, αλλά γνωρίσαμε κι εσάς.
Μάθαμε ότι η τέχνη δεν έχει σύνορα και ότι, όπως ακριβώς σε έναν πίνακα, κάθε διαφορετικό χρώμα κάνει το αποτέλεσμα πιο όμορφο. Σας ευχαριστούμε για τη συνεργασία και για όλες τις δημιουργικές στιγμές που μοιραστήκαμε.
Μπορεί το πρόγραμμα να τελειώνει, αλλά η φιλία μας και η αγάπη μας για την τέχνη θα μας ενώνουν πάντα. Ελπίζουμε να ξανασυναντηθούμε σε ένα μελλοντικό ταξίδι!
Εις το επανιδείν, φίλοι μας!”
Η κορύφωση αυτής της διαδρομής σημειώθηκε στις 24/4/2026, όταν η οθόνη του σχολείου μας γέμισε με χαμόγελα από κάθε γωνιά της Ευρώπης. Σε μια ενθουσιώδη τηλεδιάσκεψη, όλοι οι συνεργάτες –μαθητές και εκπαιδευτικοί– συναντήθηκαν ψηφιακά για να ανταλλάξουν χαιρετισμούς, ιδέες και τις καλύτερες εντυπώσεις τους από την πολύμηνη αυτή σύμπραξη.
“Η τέχνη είναι μια παγκόσμια γλώσσα και το eTwinning το αποδεικνύει στην πράξη.”
Ήταν μια στιγμή συγκίνησης, όπου τα σύνορα καταργήθηκαν και οι μαθητές διαπίστωσαν ότι, παρά τις διαφορετικές γλώσσες, τους ενώνει η ίδια αγάπη για τη δημιουργία και τη γνώση.
Συνεχίζουμε να Δημιουργούμε!
Το πρόγραμμα «Ευρωπαϊκή Παλέτα» δεν ήταν απλώς ένα μάθημα τέχνης, αλλά ένα μάθημα ζωής. Μέσα από το “ταξίδι” αυτό, οι μαθητές μας απέδειξαν πως όταν συνεργαζόμαστε, η παλέτα της εκπαίδευσης γίνεται πιο πλούσια, πιο φωτεινή και σίγουρα πιο ελπιδοφόρα για το μέλλον.
Updated on July 23, 2026
Φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Τεχνολογίας: Προωθώντας την Καινοτομία 2026
Συμμετείχαμε στο Φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και Τεχνολογίας: Προωθώντας την Καινοτομία 2026.Οι μαθητές παρουσίασαν εντυπωσιακά έργα που συνδυάζουν τη φυσική, τη μηχανική και τον προγραμματισμό.Τρεις Πυλώνες Καινοτομίας
Η παρουσίαση του σχολείου μας, με τίτλο: «Ένα Ταξίδι Τεχνολογίας και Καινοτομίας: Υδραυλικά Συστήματα, Ρομποτικά Αθλήματα και η Έξυπνη Φάρμα» επικεντρώθηκε σε τρεις θεματικές ενότητες:
1.Υδραυλικό Ανυψωτικό Σύστημα Πίεσης
Οι μαθητές εφάρμοσαν την Αρχή του Pascal κατασκευάζοντας ένα μηχάνημα που «πολλαπλασιάζει» τη δύναμη μέσω της πίεσης των υγρών. Χρησιμοποιώντας σύριγγες και χρωματιστό νερό, έδειξαν πώς η μεταφορά της πίεσης μπορεί να ανυψώσει μια πλατφόρμα με βάρος, δίνοντας απάντηση στο ερώτημα «γιατί μπορούμε να σηκώσουμε βάρος;».
2. Ρομποτικά Αθλήματα
Η ρομποτική συνάντησε τον αθλητισμό μέσα από πρωτότυπες κατασκευές. Οι παρευρισκόμενοι είχαν την ευκαιρία να δουν: Έναν Αθλητή Άρση Βαρών.Έναν ρομποτικό αθλητή που κάνει έλξεις.Έναν αθλητή στο μονόζυγο.
3. Η «Έξυπνη Φάρμα» με Ρομποτικούς Αυτοματισμούς
Το πιο σύνθετο έργο μας ήταν μια πρότυπη φάρμα εξοπλισμένη με έξυπνα συστήματα που λειτουργούν με micro:bit και Arduino Uno.
Η φάρμα περιλαμβάνει:
Προστασία από καιρικές συνθήκες: Ένα αυτόματο σκέπαστρο που ενεργοποιείται από αισθητήρα βροχής.
Αντιπλημμυρική Προστασία: Αισθητήρας στάθμης και αντλία νερού για τον έλεγχο του επιπέδου του νερού.
Σύστημα Ασφαλείας: Ένας «αόρατος» φύλακας με λέιζερ, αισθητήρα φωτός και ηχητικό συναγερμό (buzzer).
Έξυπνος Αερισμός & Πότισμα: Ανεμιστήρας που ενεργοποιείται βάσει θερμοκρασίας και σερβοκινητήρας (servo) που ελέγχει το πότισμα μόνο όταν χρειάζεται.
Πράσινη Ενέργεια: Ηλιακό πάνελ που μετατρέπει το ηλιακό φως σε ηλεκτρικό ρεύμα για τη λειτουργία της φάρμας.
Updated on July 23, 2026
Συμμετοχή στο 18ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής
Με μεγάλη επιτυχία και ενθουσιασμό, οι μαθητές της ΣΤ΄ Τάξης ολοκλήρωσαν τη συμμετοχή τους στο 18ο Μαθητικό Συνέδριο Πληροφορικής στις 22 Απριλίου 2026, παρουσιάζοντας την καινοτόμο εισήγησή τους με τίτλο: «Από Pixel σε Πλαστικό: Σχεδιασμός και 3D Εκτύπωση».
Η δράση μας επικεντρώθηκε στην τεχνολογία της τρισδιάστατης εκτύπωσης (3D Printing), μια επαναστατική τεχνολογία που γεφυρώνει το χάσμα ανάμεσα στην ψηφιακή ιδέα και τη φυσική δημιουργία. Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές μας μετατράπηκαν από παθητικοί χρήστες της τεχνολογίας σε ενεργούς δημιουργούς (Makers).
Τι πετύχαμε στο εργαστήριό μας:
- Εκμάθηση 3D Modeling: Οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν στη χρήση του λογισμικού Tinkercad, μαθαίνοντας να σχεδιάζουν σύνθετα αντικείμενα στον τρισδιάστατο χώρο.
- Υβριδική Μάθηση: Η «ψηφιακή τάξη» στο cloud επέτρεψε στα παιδιά να συνεχίσουν τη δημιουργία τους τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι, μετατρέποντας τον ελεύθερο χρόνο τους σε χρόνο εφευρετικότητας.
- Από το Σχέδιο στην Παραγωγή: Κατανοήσαμε όλη τη διαδρομή: από τον καταιγισμό ιδεών και τον ψηφιακό σχεδιασμό, στη διαδικασία του slicing και τελικά στην τρισδιάστατη εκτύπωση.
Οι δημιουργίες μας: Οι μαθητές συνεργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν μια εντυπωσιακή συλλογή έργων που συνδέουν την τεχνολογία με τον πολιτισμό και την τέχνη:
- Πολιτισμός & Μνημεία: Ο Παρθενώνας, η Καρυάτιδα, ο Πύργος του Άιφελ και το Big Ben.
- Τοπική Ιστορία: Η εκκλησία της πόλης μας.
- Δημιουργικότητα: Φιγούρες όπως ο Μικρός Πρίγκιπας και χρηστικά μπρελόκ.
Πέρα από τα αντικείμενα, τα παιδιά ανέπτυξαν κρίσιμες δεξιότητες στη μηχανική, την επίλυση σύνθετων προβλημάτων και την αρμονική συνεργασία. Η δράση απέδειξε ότι το σχολείο μας μπορεί να αποτελέσει ένα ζωντανό εργαστήριο καινοτομίας, προετοιμάζοντας τους μαθητές για τις απαιτήσεις του ψηφιακού μέλλοντος.
Posted on December 27, 2025
Code Week: Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού για Όλους
| Δράσεις προγράμματος |
| The Robotic Spirograph |
| Code Week |
Δημιουργικότητα, προγραμματισμός και συνεργασία χωρίς όρια
Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μία δυναμική πρωτοβουλία που δίνει τη δυνατότητα σε άτομα όλων των ηλικιών να εξερευνήσουν τον προγραμματισμό, τη δημιουργικότητα και την επίλυση προβλημάτων. Καταρρίπτει τα εμπόδια στις ψηφιακές δεξιότητες, καθιστώντας τον προγραμματισμό πιο προσιτό και συμπεριληπτικό. Από τις σχολικές τάξεις έως τους κοινοτικούς χώρους, συνδέει εκπαιδευτικούς, μαθητές και λάτρεις της τεχνολογίας, ζωντανεύοντας ιδέες μέσω της ψηφιακής καινοτομίας και ενισχύοντας τη συνεργασία σε όλη την Ευρώπη.
Αυτό που ξεκίνησε το 2013 ως μια μικρή πρωτοβουλία έχει εξελιχθεί σε ένα κίνημα που διαρκεί όλο το χρόνο και που φτάνει σε εκατομμύρια ανθρώπους. Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι πλέον μια συνεχής πρωτοβουλία, με χιλιάδες δραστηριότητες που λαμβάνουν χώρα καθ' όλη τη διάρκεια του έτους στην Ευρώπη και όχι μόνο. Η εκδήλωση διάρκειας δύο εβδομάδων κάθε Οκτώβριο είναι το αποκορύφωμα αυτών των προσπαθειών — ένας εορτασμός μιας ώθησης με γνώμονα την κοινότητα για να γίνει ο προγραμματισμός, η ψηφιακή δημιουργικότητα και η εκπαίδευση STEM προσβάσιμη σε όλους.
Με δεκάδες χιλιάδες δραστηριότητες και ένα διαρκώς αναπτυσσόμενο δίκτυο δασκάλων, μαθητών και συνεργατών, η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού συνεχίζει να εμπνέει την καινοτομία και να εξοπλίζει την επόμενη γενιά με τις δεξιότητες για να διαμορφώσει το μέλλον.
Συμμετέχοντας στη δράση αυτοί οι μαθητές κατασκεύασαν τον σπειρογράφο και συνδύασαν τη δράση αυτή με το ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning: “European Palette: Discovering Great Artists”
| Σχέδιο Διδασκαλίας Ρομποτικής με Wedo 2.0 Τίτλος Δραστηριότητας: Η Δημιουργία ενός Σπειρογράφου με το LEGO WeDo 2.0 Εκπαιδευτικός: Παπαθεοδώρου Ελένη Ιστοσελίδα: https://elenipap.sites.sch.gr/ Τάξη: Α - Στ΄ Δημοτικού Διάρκεια: 4 διδακτικές ώρες Εκπαιδευτικά Πεδία: (STEM/STEAM), Μηχανική (Engineering), Τεχνολογία (Technology), Μαθηματικά (Mathematics), Τέχνη (Art) Στόχοι Διδασκαλίας Γνωστικοί Στόχοι • Κατανόηση της έννοιας της κυκλικής κίνησης και της μετάδοσης κίνησης (γρανάζια). • Εξοικείωση με τα βασικά μέρη του κιτ WeDo 2.0 (SmartHub, κινητήρας, τουβλάκια). • Εκμάθηση του οπτικού προγραμματισμού (ρύθμιση φοράς/ταχύτητας κινητήρα, χρόνου/μοίρες περιστροφής). • Σύνδεση με έννοιες των Μαθηματικών (σχήματα, συμμετρία, περίμετρος/ακτίνα). Δεξιότητες (21ου Αιώνα & Υπολογιστική Σκέψη) • Εφαρμογή της μηχανικής σχεδίασης (Engineering Design Process). • Ανάπτυξη υπολογιστικής σκέψης και αλγοριθμικής προσέγγισης. • Καλλιέργεια της συνεργασίας και της επίλυσης προβλήματος (Troubleshooting). • Ανάπτυξη δημιουργικότητας και φαντασίας (Τέχνη). Απαραίτητος Εξοπλισμός Δύο σετ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής LEGO WeDo 2.0 Χαρτί (μεγάλου μεγέθους, ιδανικά) και μαρκαδόροι / μολύβια (ένα ανά σπείρωμα). Βοηθητικό υλικό: Σχέδιο κατασκευής για έναν βασικό σπειρογράφο (αναζήτηση στο διαδίκτυο) Στάδια εξέλιξης διδακτικού σεναρίου 1. Εισαγωγή & Διερεύνηση Διάρκεια: 20 λεπτά Δραστηριότητες & Ρόλος Εκπαιδευτικού: Δείχνει ένα βίντεο ή εικόνες από έναν παραδοσιακό σπειρογράφο ή έργα τέχνης (Spirograph Art). Θέτει το ερώτημα: "Πώς μπορούμε να φτιάξουμε έναν ρομποτικό σπειρογράφο με τα LEGO WeDo 2.0;" Συζητούν τις βασικές αρχές λειτουργίας του σπειρογράφου (περιστροφή, σταθερό κέντρο, κίνηση σχεδίασης). 2. Κατασκευή Διάρκεια: 90 λεπτά Εκπαιδευτικός: Δίνει τις βασικές οδηγίες κατασκευής (είτε έτοιμες, είτε καθοδηγώντας τους) για ένα μοντέλο που έχει έναν κινητήρα ο οποίος περιστρέφει ένα βραχίονα ή έναν δίσκο (ο δίσκος αυτός θα συγκρατεί το μολύβι/μαρκαδόρο). Οι μαθητές συνεργάζονται για να κατασκευάσουν το ρομποτικό μοντέλο, δίνοντας έμφαση στη σταθερότητα και στο πώς θα μεταδοθεί η κίνηση στον βραχίονα σχεδίασης. (Εφαρμογή Μηχανικής). 3. Προγραμματισμός Διάρκεια: 30 λεπτά Ο εκπαιδευτικός καθοδηγεί τους μαθητές να συνδέσουν το SmartHub και να γράψουν τον αρχικό κώδικα στο WeDo 2.0. Ο βασικός αλγόριθμος περιλαμβάνει: Έναρξη → Ενεργοποίηση Κινητήρα (σε συγκεκριμένη κατεύθυνση) → Αναμονή/Διάρκεια → Απενεργοποίηση Κινητήρα. Οι μαθητές πειραματίζονται με τις παραμέτρους (ταχύτητα, διάρκεια ή μοίρες περιστροφής) για να δουν πώς επηρεάζεται το σχέδιο. (Εφαρμογή Τεχνολογίας/Υπολογιστικής Σκέψης). 4. Δοκιμή & Βελτίωση Διάρκεια: 15 λεπτά Ο εκπαιδευτικός ενθαρρύνει τις ομάδες να κάνουν αλλαγές στο μοντέλο τους (π.χ. μεγαλύτερος/μικρότερος βραχίονας, αλλαγή θέσης του μαρκαδόρου, χρήση γραναζιών για αλλαγή ταχύτητας/ροπής) και στον κώδικα (π.χ. εναλλαγή φοράς περιστροφής, παύσεις) για να δημιουργήσουν διαφορετικά μοτίβα. Οι μαθητές επανασχεδιάζουν και διορθώνουν σφάλματα (debug) ώστε να παράγουν τα πιο εντυπωσιακά ή πολύπλοκα σχήματα (Σύνδεση με Τέχνη και Μαθηματικά). 5. Παρουσίαση & Αξιολόγηση Διάρκεια: 25 λεπτά Ο εκπαιδευτικός ζητά από τους μαθητές να παρουσιάσουν το μοντέλο τους, να εξηγήσουν τις αρχές λειτουργίας του και να δείξουν το καλύτερο σχέδιο που δημιούργησαν. Οι μαθητές παρουσιάζουν το έργο τους, εξηγούν τι έμαθαν για τη μηχανική και τον προγραμματισμό, και σχολιάζουν τα αποτελέσματα. Συζήτηση για τα σχήματα: Είναι συμμετρικά; Πώς σχετίζεται η ταχύτητα με την πυκνότητα του σχεδίου; |
Posted on December 27, 2025
European School Radio
Σκοπός της Συμμετοχής
Ο κύριος σκοπός της συμμετοχής στο European School Radio είναι η κοινωνικοποίηση και η ενεργοποίηση των μαθητών μέσω της χρήσης των Νέων Τεχνολογιών και της δημιουργικής έκφρασης. Το European School Radio επιδιώκει να δώσει «φωνή» στα παιδιά, επιτρέποντάς τους να επικοινωνήσουν τις ιδέες, τους προβληματισμούς και τα ταλέντα τους σε ένα διεθνές ακροατήριο, προάγοντας παράλληλα τις αξίες της συνεργασίας και του δημοκρατικού διαλόγου.
Χριστουγεννιάτικες Μελωδίες!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες μπήκαν στο εορταστικό κλίμα και έφεραν τη μαγεία των Χριστουγέννων στα μικρόφωνα του European School Radio!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες έψαλαν κάλαντα από διάφορες περιοχές της Ελλάδας!
Updated on December 27, 2025
Διαγωνισμός Ζωγραφικής
Οι μαθητές της Β΄ τάξης συμμετείχαν στον: Διαγωνισμό Ζωγραφικής για Μαθητές Δημοτικών Σχολείων: «Τι θα ήθελες να κάνει για σένα η έρευνα;». Φορέας Διοργάνωσης ήταν το Εθνικό Κέντρο Έρευνας & Τεχνολογικής Ανάπτυξης (ΕΚΕΤΑ).
Ο Μαθητικός Διαγωνισμός Ζωγραφικής με θέμα «Τι θα ήθελες να κάνει για σένα η έρευνα;» κάλεσε τα παιδιά να φανταστούν και να αποτυπώσουν με χρώμα και σχήμα πώς η έρευνα μπορεί να βελτιώσει τη ζωή τους. Από την υγεία και την εκπαίδευση μέχρι το περιβάλλον και την καθημερινότητα, η έρευνα γίνεται αφορμή για λύσεις που κάνουν τον κόσμο πιο δίκαιο, πιο ασφαλή και πιο φιλικό προς όλους. Μέσα από τις ζωγραφιές τους, οι μαθητές εξέφρασαν το όραμά τους για το μέλλον της έρευνας καθώς και αξίες όπως η συνεργασία, ο σεβασμός και η αλληλεγγύη. Το μέλλον χτίζεται με ανθρώπινες σχέσεις και κοινή προσπάθεια για το καλό όλων.
Σκοπός του διαγωνισμού ήταν να καλλιεργήσει τη δημιουργικότητα και την κριτική σκέψη, να ενισχύσει τη σύνδεση των μαθητών με την τεχνολογία, να αναδείξει την περιβαλλοντική τους ευαισθησία και να ενθαρρύνει την ανάπτυξη επιστημονικής και τεχνολογικής σκέψης και της ικανότητας παρουσίασης λύσεων που έχουν κοινωνικό/περιβαλλοντικό αντίκτυπο.