Καλό Πάσχα!

Για τις διακοπές του Πάσχα

ΜΑΘ/Φυλλάδιο στο πράσινο: ΔΙΑΙΡΕΣΗ ΜΕΡΙΣΜΟΥ & ΜΕΤΡΗΣΗΣ

ΜΑΘ/Φυλλάδια 50 & 51

ΙΣΤ/ΒΜ/Σ111 Μαθαίνω τις πληροφορίες

(Προαιρετικά) διαβάζω το λογοτεχνικό βιβλίο που δανείστηκα από τη βιβλιοθήκη του σχολείου

(Προαιρετικά) Αν πάω κάποια μεγάλη διαδρομή με αυτοκίνητο ή είμαι κάπου και π.χ. ζωγραφίζω, μπορώ να ακούσω με την οικογένειά μου αυτά τα εξαιρετικά αρχαιολογικά podcast «Ανασ-καφές με καλεσμένο τον καθηγητή Κοπανιά» για την εποχή του Χαλκού, το Μυκηναϊκό Αιγαίο, τον Τρωικό πόλεμο και τον Πιγιαμαράντου. (υπάρχουν με βίντεο/ εικόνες και στο youtube).

Στην τάξη ακούσαμε

ΜΕΛΕΤΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ

ΜΕΛ/ΒΜ/Σ48.

ΓΛΩΣΣΑ

• ΓΛΩ/ΒΜ/Σ71-71 την άσκηση.
• ΓΛΩ/κλίνω στο κόκκινο "ξανθός-ιά-ό"
• ΓΛΩ/γράφω στο κόκκινο 5 προτάσεις με λέξεις που δεν έχω χρησιμοποιήσει σε προτάσεις από το α/β ευρετήριο.  Στις προτάσεις πρέπει να φαίνεται το νόημα της λέξης.
• Μελετώ ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ (ΘΕΩΡΙΑ) & ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΤΡΙΜΗΝΟΥ ΑΣΚΗΣΕΙΣ
• Κάνω τα online quiz

ΓΛΩΣΣΑ

• ΓΛΩΣΣΑ/Ο & Α

Στο μέλλον, οι περισσότερες αποστολές στο διάστημα θα γίνονται με ρομπότ.

• ΚΛΙΝΩ ΣΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ:
  • ο λίθινος, η λίθινη, το λίθινο
  • ο θαλασσής, η θαλασσιά, το θαλασσί (όπως ο σταχτής/ιά/ί)

• ΓΛΩ/ΒΜ/Σ62 Α6, Σ63 όλες τις ασκήσεις.
• ΓΛΩ/ΤΕ/Σ25 Α 2
• ΓΛΩ/ΤΕ/Σ26 Α, Σ27 Α 5.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΜΑΘ/ΤΕ/Σ10 Α3

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ / ΦΥΣΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

Δεινόσαυροι και Μεγαπανίδα (θηλαστικών, πτηνών και ερπετών)

ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑ την ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 4 ΑΠΡΙΛΙΟΥ

Μοιράστηκε στην τάξη το φυλλάδιο προετοιμασίας για το τεστ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ ΓΙΑ ΤΕΣΤ ΓΛΩΣΣΑ Γ ΤΡΙΜΗΝΟΥ

ΓΛΩΣΣΑ

• ΓΛΩ/ΒΜ/Σ57 ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΧΑΛΚΙΝΟΣ ΓΙΓΑΝΤΑΣ, Σ60 ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΟΙ ΜΗΧΑΝΕΣ ΤΟΥ ΜΕΛΛΟΝΤΟΣ
• ΓΛΩ/ΒΜ/Σ60 Ο & Α: Τα ρομπότ είναι αυτόματες μηχανές που ελέγχονται από ηλεκτρονικό υπολογιστή.
• ΓΛΩ/ΒΜ/Σ59 ΑΣΚΗΣΕΙΣ
• ΚΛΙΝΩ ΣΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΤΑ ΟΥΔΕΤΕΡΑ: το σπαθί, το βράδυ, το υφαντό, το τείχος, το τέρας, το ποίημα, το βάψιμο

ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ

ΒΜ/Σ71-72 ΓΡΑΦΩ ΠΕΡΙΛΗΨΗ ~ 10 ΓΡΑΜΜΕΣ: Δωδεκάχρονος Ιησούς: «Στο σπίτι του πατέρα μου».

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

Προχωρήσαμε τον Χέρμπε και για την επόμενη Τετάρτη μέχρι την σελίδα 79.

ΙΣΤΟΡΙΑ

• ΙΣΤ/ΒΜ/Μαθαίνω Σ101.
• Ζωγραφιά Παλαιολιθικού Ορόσημου
• ΙΣΤ/ΤΕ/Σ40 Α2
• ΙΣΤ/ΤΕ/Σ41 Α1 & Α2

ΠΑΙΔΙΚΟ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΟ ΦΕΣΤΙΒΑΛ

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες, σχετικά με το παιδικό κινηματογραφικό φεστιβάλ του Σαββατοκύριακου (δείτε εδώ για λεπτομέρειες) και τα προκρατημένα εισιτήρια, προκειμένου να τα δώσω στα παιδιά, θα ήθελα να δηλώσετε γράφοντας στο τετράδιο οργάνωσης του παιδιού:

• αν θέλετε/μπορείτε να πάτε μόνο το Σάββατο (9 διάθεσιμα εισιτήρια)
• αν θέλετε/μπορείτε να πάτε μόνο την Κυριάκη (11 διάθεσιμα εισιτήρια)
• αν μπορείτε οποιαδήποτε από τις 2 μέρες.

Θερμή παράκληση, αν μπορείτε και τις δύο μέρες, δηλώστε το γιατί διευκολύνει τα πράγματα, ώστε να μη χρειαστεί να κάνουμε κλήρωση αν δε φτάνουν τα εισιτήρια για κάποια μέρα.

ΓΛΩΣΣΑ

• ΓΛΩ/ΒΜ Αφού διαβάσω ξανά Σ56-57 Απαντώ στο κόκκινο 1 από τις 3 παρακάτω ερωτήσεις, όποια θέλω, σε 7-10 γραμμές

Α) Γατί να ήθελε ο βασιλιάς έναν σιδερένιο άνθρωπο;

Β) Γιατί να συμβούλεψε ο σοφός τον αρχισιδηρουργό να ζητήσει μαλλιά και δάκρυα;

Γ) Πώς ένιωσα με το τέλος της ιστορίας;

• ΓΛΩ/Φυλλάδιο Αξιολόγησης 32+35 (μοιράστηκε στην τάξη).
• Κλίνω στο κόκκινο: η είδηση, η μέθοδος
• Ορθογραφία και αντιγραφή: κλίνω στο Αντιγραφής τη δεικτική αντωνυμία εκείνος-η-ο
• (για την επόμενη Τετάρτη: από το φυλλάδιο Γραμματική 8 "Αντωνυμίες" την άσκηση στο τέλος της 3^ης σελίδας.  Θα την δουλέψουμε και στην τάξη την ίδια ημέρα).

ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

Προχωρήσαμε μερικές σελίδες στον Χέρμπε, και μέχρι την επόμενη Τετάρτη να έχουμε διαβάσει μέχρι τη Σελίδα 65.