Jan 31
ΙΣΤΟΡΙΑ Για την επόμενη Τρίτη, από το φυλλάδιο για την Ιλιάδα, κάθε παιδί έχει να μάθει την περίληψη μιας συγκεκριμένης ραψωδίας. ΠΕΡΙΛΗΨΗ 24 ΡΑΨΩΔΙΩΝ ΙΛΙΑΔΑΣ και να ζωγραφίσει (αν θελει) σχετικές χρωμοσελίδες. ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/Ορθογραφία & Αντιγραφή: (ξανά) το επίθετο πολύς-πολλή-πολύ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ25 τη 2η στροφή του ποιήματος ΓΛΩ/ΒΜ/Σ25 Α3. Γράφω στο κόκκινο με αυτόν τον τρόπο …
Jan 29
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ για Παρασκευή Φυλλάδιο “πολύς-πολλή-πολύ” : κλίνω “ο πολύς χώρος, η πολλή προπόνηση, το πολύ φορτίο” + την άσκηση. Αυτά και Ορθογραφία & Αντιγραφή (1 φορά στο Αντιγραφής. ΓΛΩ/ Φυλλάδιο 1η Άσκηση Κατηγορούμενου, ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Μελετώ ΜΕΛ/ΒΜ/Σ43-46 και γράφω στο κόκκινο τη σημασία των όρων: όρος-όρη, ποτάμι, πηγές, λίμνη, πεδιάδα, νησί, κόλπος, χερσόνησος, ακρωτήρι, …
Jan 27
ΓΛΩΣΣΑ Στην τάξη γράψαμε στο κόκκινο για τις οικογένειες λέξεων: – καιρός – : ευκαιρία, επίκαιρος, καιροφυλακτώ – ισχύς – : ισχυρός ≠ ανίσχυρος, υπερισχύω, κατισχύω, ενισχύω Στο α/β ευρετήριο γράψαμε τις λέξεις: σφοδρός-ή-ό [επιθ.] = δυνατός και άγριος επιδείνωση, η [ουσ.] = χειροτέρεμα ΓΛΩ/ΤΕ/Σ68 Ορθογραφία και αντιγραφή: τα 3 χαϊκού ΓΛΩ/ΒΜ/Σ24 Α5 & Α7 …
Jan 24
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ20 Αντιγραφή & Ορθογραφία “Χειμώνας σε …. γέλια παιδιών.” ΓΛΩ/Φυλλάδιο Γ/Λ Περίληψη αφήγησης. Στο α/β ευρετήριο γράψαμε τις λέξεις: επίτευγμα, το [ουσ.] = κατόρθωμα, άθλος λυσσομανάω [ρ.] = κάνω άγριο ξέσπασμα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Λύνω κάθετα στο πράσινο. 55Χ90= 900Χ55= 375Χ3= Προαιρετικά: …
Jan 22
ΓΛΩΣΣΑ Μελετώ το Υποκείμενο και κάνω την άσκηση στο κάτω μέρος της πρώτης σελίδας (και στην αρχή της δεύτερης). ΦΥΛΛΑΔΙΟ -> Γραμματική # 7. ΓΛΩ/ΤΕ/Σ66 τις δυο ασκήσεις. ΙΣΤΟΡΙΑ Για την εργασία με τα ΗΦΑΙΣΤΟΤΕΥΚΤΑ, μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τα περισσότερα από αυτά στον παρακάτω σύνδεσμο, στην ενότητα Ηφαιστειότευκτες δημιουργίες. ΜΕΛΕΤΗ Προχωρήσαμε στις ΜΕΛ/ΒΜ/Σ42 …
Jan 21
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΒΜ/ Σ23 Ορθογραφία & Αντιγραφή την προσωπική αντωνυμία (όχι τους αδύναμους τύπους). Σ20-21 Ανάγνωση ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Φυλλάδιο ΙΣΤΟΡΙΑ ΙΣΤ/ΒΜ/Σ70 Μαθαίνω τις 3 πρώτες παραγράφους. ΙΣΤ/Φυλλάδιο: ΗΦΑΙΣΤΟΤΕΥΚΤΑ. Με τη βοήθεια γονέα ή κηδεμόνα, ψάχνω να βρω πληροφορίες (περίπου 8 σειρές) για ένα από τα έργα του Ηφαίστου που με ενδιαφέρει. Τις γράφω στο φυλλάδιο δίπλα στον …
Jan 20
ΓΛΩΣΣΑ Στο α/β ευρετήριο σημειώσαμε τις λέξεις δημαγωγός, ο [ουσ.] = πολιτικός που για το συμφέρον του εαυτού του παραπλανά τους πολίτες με το να τους καλοπιάνει, να τους κοροϊδεύει κ.α. νέφος, το [ουσ.] = σύννεφο | ατμοσφαιρική ρύπανση. Τα νέφη = σύννεφα. προξενώ [ρ.]= προκαλώ πρόβλημα, ζημιά. ΑΝΘΟ/Σ23 Ορθογραφία & Αντιγραφή Σ23 “Τίποτα δε …
Jan 17
ΙΣΤΟΡΙΑ ΙΣΤ/ΤΕ/Σ25, 26 & 27 ΓΛΩΣΣΑ Φυλλάδιο απλές, ελλειπτικές και επαυξημένες προτάσεις. Οι ασκήσεις είναι απαιτητικές. Θα υπάρξει περαιτέρω επεξήγηση στην τάξη, αλλά… κάντε ό,τι μπορείτε. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Κάναμε μια εισαγωγή στον πολ/σμό διψήφιου με διψήφιο, θα υπάρξουν περαιτέρω επεξηγήσεις στην τάξη. ΜΑΘ/ΒΜ/Σ76 (τον πολλαπλασιασμό 47Χ32) ΜΑΘ/ΒΜ/Σ77 Λύνω τη δραστηριότητα 3, μελετώ την 4. ΜΑΘ/ΤΕ/Σ16 Α2 …
Jan 15
ΓΛΩΣΣΑ Στο α/β ευρετήριο σημειώσαμε τις λέξεις: πρωτοβουλία, η [ουσ.] = μια πράξη που ξεκινάει με προθυμία από κάποιον/α. πρόθυμος-η-ο [επιθ.] = αυτός που κάνει το καθήκον του με όρεξη, ζήλο ζήλος, ο [ουσ.] = μεγάλη ή υπερβολική αφιέρωση σε ένα σκοπό ή ένα έργο φθόνος, ο [ουσ.] = ζήλια, κακοπροαίρετη στάση κλέος, το [ουσ., …
Jan 14
ΓΛΩΣΣΑ Αφού ελέγξαμε ασκήσεις και ερωτήσεις, εργαστήκαμε με το κείμενο της ΓΛΩ/ΒΜ/Σ15. Για το σπίτι: ΓΛΩ/ΒΜ/Σ15 Ορθογραφία & Αντιγραφή: Ευτυχώς μετά τη Δευτέρα ο καιρός γύρισε σε νοτιά και το χιόνι έλιωσε χωρίς να παγώσει. ΓΛΩ/ΒΜ/ Σ16 Α3 Σ18 Όλες τις ασκήσεις (για την Παρασκευή) Γράφω στο κόκκινο μία παράγραφο 10-15 γραμμές για μία …
