Δημιουργία αλγορίθμων στη δομή επιλογής

1)

Το υπουργείο οικονομικών για να ελαφρύνει οικονομικά τις οικογένειες με πολλά παιδιά εφάρμοσε μια φορολογική πολιτική όπου, ανάλογα με το πλήθος των παιδιών μιας οικογένειας αφαιρεί ανάλογο ποσό από το φόρο που θα πληρώσουν, με βάση τον παρακάτω πίνακα:

Αριθμός παιδιών Ποσό αφαίρεσης φόρου
0 έως και 2 0 ευρώ
3 και άνω 1000 ευρώ

Να αναπτύξετε έναν αλγόριθμο ο οποίος για μία και μόνο οικογένεια και με την
υπόθεση ότι ο φόρος της είναι πάνω από 1000 ευρώ:
Δ1. Να διαβάζει το φόρο που πρέπει να πληρώσει καθώς και το πλήθος των
παιδιών της.
Δ2. Να εμφανίζει το μήνυμα «είναι πολύτεκνη οικογένεια», μόνο στη περίπτωση
που έχει από 3 παιδιά και πάνω.
Δ3. Να υπολογίζει το τελικό ποσό φόρου που πρέπει να πληρώσει η οικογένεια.


2)

Μία αεροπορική εταιρεία κάνει έκπτωση στους πελάτες της ανάλογα με τα μίλια που έχουν ταξιδέψει στο παρελθόν. Η έκπτωση γίνεται σύμφωνα με τον παρακάτω πίνακα:

Διανυθέντα Μίλια Ποσοστό έκπτωσης
Από 0 έως και 4000  0 %
Πάνω από 4000  10%

Να αναπτύξετε αλγόριθμο ο οποίος:
Δ1. Να διαβάζει την αρχική τιμή του εισιτηρίου και τα συνολικά μίλια που έχει
ταξιδέψει στο παρελθόν ο πελάτης.
Δ2.Να υπολογίζει την τιμή του εισιτηρίου μετά την έκπτωση.
Δ3. Να τυπώνει το μήνυμα “Η τελική τιμή του εισιτηρίου είναι:” και την τελική τιμή.

Μέθοδος “Διαίρει και Βασίλευε”

Ασκήσεις Γενικά στοιχεία για τη μέθοδο 'Διαίρει και Βασίλευε'- συμπλήρωση κενών
  Σωστή σειρά των βημάτων της μεθόδου 'Διαίρει και Βασίλευε'
  Υπολογισμός πλήθους επαναλήψεων

Παρουσίαση στιγμιοτύπων από την εκτέλεση του προγράμματος "Μάντεψε τον αριθμό"

Ασκήσεις Πρόγραμμα 'Μάντεψε τον αριθμό'
  Συμπλήρωση πίνακα τιμών εκτελώντας το πρόγραμμα 'Μάντεψε τον αριθμό'

Μέθοδος ‘Διαίρει και Βασίλευε’ – Υπολογισμός πλήθους επαναλήψεων

Στο πλαίσιο του μαθήματος η υλοποίηση της μεθόδου «Διαίρει και Βασίλευε» γίνεται με
την επαναληπτική προσέγγιση (με διαδοχικές επαναλήψεις).
Ο μέγιστος αριθμός των συγκρίσεων (επαναλήψεων) που απαιτούνται για την εύρεση ενός
στοιχείου σε ένα σύνολο «n» ταξινομημένων στοιχείων, συμπεριλαμβανομένης και της
περίπτωσης μη ύπαρξης του στοιχείου, δίνεται από το ακέραιο μέρος του [log2(n)+1] (με
στρογγυλοποίηση προς τα κάτω).

Χρησιμοποιήστε την αριθμομηχανή που είναι διαθέσιμη στην διεύθυνση https://www.calculator.gr/
για να υπολογίσετε πόσες - maximum - επαναλήψεις θα χρειαστούν για να βρεθεί ένα στοιχείο σε ένα σύνολο:
α) 10.000
β) 100.000 και
γ) 1.000.000 ταξινομημένων στοιχείων

Εισαγωγή στην HTML

Σχετικό υλικό για μελέτη: Από Κεφάλαιο 11, σελ. 93-97 του σχολικού βιβλίου

Παρουσίαση

Δημιουργία ιστοσελίδων - Ψηφιακό διδακτικό σενάριο από την πλατφόρμα "Αίσωπος"

Άσκηση για τη δομή μιας HTML σελίδας

Πλατφόρμα sololearn (βήμα - βήμα εκμάθηση HTML)

Ύλη για επαναληπτικό διαγώνισμα Α2

Από το βιβλίο Εφαρμογές Πληροφορικής:

  • § 7.1 Προγραμματισμός εφαρμογών για φορητές συσκευές (σελ. 55 έως το μέσον της σελ. 58)
  • § 16.4 Ιδιωτικότητα και προσωπικά δεδομένα στο Διαδίκτυο (σελ. 140-141)

Καθώς και τα εξής φύλλα εργασίας για το App Inventor:

Ύλη για επαναληπτικό διαγώνισμα Α1

Από το βιβλίο Εφαρμογές Πληροφορικής:

  • § 7.1 Προγραμματισμός εφαρμογών για φορητές συσκευές (σελ. 55 έως το μέσον της σελ. 58)
  • § 16.4 Ιδιωτικότητα και προσωπικά δεδομένα στο Διαδίκτυο (σελ. 140-141)

Καθώς και τα εξής φύλλα εργασίας για το App Inventor: