Ελάτε να κάνουμε μια διαδραστική επανάληψη στα κεφάλαια 7-12 της Γ΄ενότητας του βιβλίου μας.
Δραστηριότητα 1η (Απαντήστε στις ερωτήσεις)
Δραστηριότητα 2η (Συμπληρώστε τα κενά )
Δραστηριότητα 3η (Αντιστοιχίζω πρόσωπα και γεγονότα)
Δραστηριότητα 4η (Λύστε το σταυρόλεξο)
Δραστηριότητα 5η (Σωστό ή Λάθος;)
Ελάτε για μια εικονική περιήγηση στο μουσείο Μπενάκη Ελληνικού Πολιτισμού.Στον τρίτο όροφο θα βρείτε ενδιαφέροντα θέματα από την ελληνική επανάσταση...
Μουσείο Μπενάκη Ελληνικού Πολιτισμού
Επισκεφτείτε το Μουσείο Γουλανδρή, περιηγηθείτε σε μια αίθουσα και γράψτε μας τις εντυπώσεις σας και τι σας άρεσε περισσότερο.
Και τρεις τρισδιάστατες περιηγήσεις σε επίκαιρα μέρη:
1.Εικονική περιήγηση στον Γολγοθά:
2.Εικονική περιήγηση στον Πανάγιο Τάφο:
3.Εικονική περιήγηση στον Ναό της Αναστάσεως:
Πατήστε πάνω στην εικόνα για να δείτε πως μπορούμε, εύκολα και με απλά υλικά να φτιάξουμε μια πολύ όμορφη πασχαλινή κάρτα.
Δείτε τις οδηγίες στο παρακάτω βίντεο:
Συστατικά
Στα πλαίσια της 10ης ενότητας του βιβλίου της γλώσσας, εμείς τα παιδιά της ΣΤ τάξης αποφασίσαμε να κάνουμε μια έρευνα με θέμα "Τα παιδικά ατυχήματα" ανάμεσα σε όλους τους μαθητές τους σχολείου μας. Διατυπώσαμε τα πιο σημαντικά ερωτήματα, που θα είχαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον και καταλήξαμε στο παρακάτω ερωτηματολόγιο. Παρακαλούμε ο καθένας σας να το συμπληρώσει μόνο μία φορά.
Κάντε κλικ στην εικόνα για να το συμπληρώσετε κι εσείς
Πόσο καλά γνωρίζετε τις σημαίες των κρατών της Ευρώπης; Ευκαιρία να το διαπιστώσετε με την παρακάτω δραστηριότητα. Οπλιστείτε λοιπόν με υπομονή και επιμονή και ξεκινήστε κάνοντας κλικ στην εικόνα:
Αγαπημένα μας παιδιά,
θα θέλαμε, σε αυτές τις πρωτόγνωρες συνθήκες που βιώνουμε όλοι μας , να προσπαθήσετε να φτιάξετε και να μας στείλετε τις ηλεκτρονικές, πασχαλινές σας κάρτες με τις ευχές σας, προκειμένου να τις αναρτήσουμε στον τοίχο και στο blog της κυψέλης μας.
Θα προσπαθήσουμε να τις φτιάξουμε με το πρόγραμμα PowerPoint που έχουμε μάθει στο σχολείο. Ακόμη και αν κάποιοι δεν γνωρίζουν να το χρησιμοποιούν , θα σας δοθούν αναλυτικές οδηγίες με εικόνες και είμαστε σίγουροι ότι θα τα καταφέρετε. (Αν κάποιος έχει το openoffice) μπορεί να το χρησιμοποιήσει με παρόμοιο τρόπο.
Τις οδηγίες και τα απαραίτητα αρχεία θα τα βρούμε με δύο τρόπους:
1ος ΤΡΟΠΟΣ : Στα αρχεία της κυψέλης μας. Πατώντας πάνω στο εικονίδιο "Αρχεία κυψέλης" θα βρεθούμε στα αρχεία μας. Εκεί υπάρχει ένα φάκελος με την ονομασία "ΠΑΣΧΑ" . Μέσα σε αυτόν υπάρχουν τρία αρχεία.
1ο : "ΟΔΗΓΙΕΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗΣ ΠΑΣΧΑΛΙΝΗΣ ΚΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ PowerPoint". Περιέχει τις οδηγίες και θα πρέπει να το κατεβάσετε και να το διαβάσετε πριν κάνετε κάτι άλλο.
2ο: "ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΚΑΡΤΑ" Περιέχει το αρχείο powerpoint, που έχει τοποθετημένες τις εικόνες, από τις οποίες θα επιλέξετε τη δικιά σας για να φτιάξετε την κάρτα.
3ο : Ένα αρχείο με το όνομα "ΕΙΚΟΝΕΣ ΓΙΑ ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΚΑΡΤΑ". Το αρχείο αυτό περιέχει όλες τις εικόνες και μπορούν να το χρησιμοποιήσουν, όσοι πιθανόν δεν έχουν το πρόγραμμα powerpoint και θέλουν να φτιάξουν την κάρτα τους με άλλο τρόπο. (Το αρχείο αυτό θέλει αποσυμπίεση. Αν δεν μπορείτε να το κάνετε γράψτε μας για να σας βοηθήσουμε)
2ος ΤΡΟΠΟΣ: Σε περίπτωση που τα αρχεία της κυψέλης έχουν κάποιο πρόβλημα και δεν ανοίγουν, τότε αν πατήσουμε πάνω στους ακόλουθους συνδέσμους μπορούμε να κατεβάσουμε τα τρία παραπάνω αρχεία.
ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΠΑΣΧΑΛΙΝΗΣ ΚΑΡΤΑΣ ΜΕ ΤΟ POWER POINT
ΔΙΑΦΑΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΚΑΡΤΑ
(Το αρχείο αυτό θέλει αποσυμπίεση. Αν δεν μπορείτε να το κάνετε γράψτε μας για να σας βοηθήσουμε)
Για οποιαδήποτε απορία σας μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας.
Καλημέρα παιδιά!
Εύχομαι να είστε όλοι καλά μαζί με τις οικογένειές σας. Μέχρι να ξαναβρεθούμε και να επιστρέψουμε στην κανονικότητα θα ήθελα να φρεσκάρουμε λίγο τη μνήμη σας και να αναφερθούμε σε κάποια στοιχεία των τελευταίων μαθημάτων.
Τίτλος μαθήματος: «Μικρή ιστορική αναδρομή μουσικής σημειογραφίας»
Τον 6ο αιώνα μ.Χ ο Πάπας Γρηγόριος ο Μέγας τελειοποίησε μια προσπάθεια σημειογραφίας των αρχαίων Ελλήνων με σύμβολα της αλφάβητου.
Με το πέρασμα των αιώνων γίναν διάφορες άλλες προσπάθειες και βελτιώσεις. : Κάποια νέα σύμβολα, τα νεύματα τον 7ο αιώνα, το μονόγραμμο τον 9ο αιώνα, το τετράγραμμο και μόλις τον 16ο αιώνα εμφανίζεται το πεντάγραμμο. Σήμερα έχουμε ένα αποτελεσματικό και κοινά αποδεκτό σύστημα καταγραφής της μουσικής.
Να αναφερθώ επίσης στα σύμβολα της χειρονομικής του Ζόλταν Κοντάι (Z.Kodaly) που βασίζεται σε συγκεκριμένες θέσεις του χεριού που συμβολίζουν τις νότες. (μουσικούς ήχους). Το δουλέψαμε στην τάξη και σας το δίνω σε πίνακα παρακάτω:
Twinkle twinkle – Kodaly : https://youtu.be/y7Q3wFmYmnU
Καλή επιτυχία σε κάθε προσπάθεια που κάνετε. Θα τα πούμε στη συνέχεια..ως τότε ακούστε τα τραγούδια που αγαπάτε και σας κάνουν να περνάτε όμορφα.
Εγώ θα κάνω τη δική μουσική πρόταση. Απολαύστε το τραγούδι και μην σταματάτε να ονειρεύεστε.
«Imagine» (φαντάζομαι) John Lennon.
κ. Έλενα Εμμανουηλίδου
Ελάτε να συνεχίσουμε την περιήγησή μας στις χώρες της Ευρώπης και να μάθουμε να τις εντοπίζουμε στον χάρτη. Κάντε κλικ πάνω στον χάρτη για την πρώτη μας δραστηριότητα.
Πόσο καλά θυμάστε τα ευρωπαϊκά κράτη και τις πρωτεύουσες της; Για αυτές τις δύο εργασίες θα πρέπει πρώτα να διαβάσετε καλά στο βιβλίο της Γεωγραφίας (σελ. 100) τις χώρες της Βόρειας, της Νότιας και της Δυτικής Ευρώπης με τις πρωτεύουσές τους.
Όταν είστε έτοιμοι, μπορείτε να ξεκινήσετε με τη Νότια Ευρώπη πατώντας στην εικόνα.
Στη συνέχεια, ακολουθεί η εργασία με τις χώρες της Βόρειας και της Δυτικής Ευρώπης. Πατήστε στην εικόνα.
Ελάτε να ξαναθυμηθούμε όλα όσα κάναμε στην τάξη για το ρήμα, το υποκείμενο, το αντικείμενο, το κατηγορούμενο καθώς και για τη διάκριση των ρημάτων σε μεταβατικά, αμετάβατα και συνδετικά. Θα χρειαστεί να μελετήσετε από το βιβλίο της Γραμματικής τις σελ. 176-183. Όταν νιώσετε έτοιμοι κλικ στην εικόνα για μια διαδραστική εξάσκηση.
