Επιστροφή στα θρανία με εισαγωγή στον μινωικό πολιτισμό σήμερα! Ήδη τα παιδιά έδειξαν πόσο τον θαυμάζουν με όσα μάθαμε.
Βιντεομάθημα
Μπορείτε να κάνετε εξάσκηση με το παρακάτω κουίζ:
https://wordwall.net/resource/1750914/%ce%b7-%ce%bc%ce%b9%ce%bd%cf%89%ce%b9%ce%ba%ce%ae-%ce%ba%cf%81%ce%ae%cf%84%ce%b7
Μάθημα: Κυκλαδικά ειδώλια
Χρονοδιάγραμμα: έως μετά από το Πάσχα
Στο σημερινό μας μάθημα είδαμε αναλυτικά πώς είναι ένα κυκλαδικό ειδώλιο και ποια είναι τα χαρακτηριστικά του γνωρίσματα.
Διαβάσαμε στο βιβλίο σελ.112 το κειμενάκι
Επίσης, παίξαμε ένα κουίζ. Ποια από τα παρακάτω είναι κυκλαδικά ειδώλια και ποια έργα ανήκουν σε σύγχρονους καλλιτέχνες που έχουν επηρεαστεί από αυτά;
🏡🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Για μετά από το Πάσχα θα πρέπει να κάνουμε επανάληψη στον Κυκλαδικό πολιτισμό! Διαβάζουμε πάλι το Βιβλίο σελ. 107-114, καθώς και τις διαφάνειες των προηγούμενων μαθημάτων.
Βήμα 2ο: Ο Αμαντέο Μοντιλιάνι ήταν Ιταλός ζωγράφος και γλύπτης, που επηρεάστηκε από την κυκλαδική τέχνη και από την αρχαία ελληνική.
Παρατηρείς ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στο κυκλαδικό ειδώλιο και έναν πίνακά του; Τις καταγράφω στο τετράδιο ιστορίας.
Μάθημα: 2. Η τέχνη των Κυκλαδιτών
Χρονοδιάγραμμα: έως Τετάρτη 21/4
Οι Κυκλαδίτες ήταν σπουδαίοι τεχνίτες και καλλιτέχνες. Σήμερα μιλήσαμε για την τέχνη τους και είναι πραγματικά εντυπωσιακή! Αγγεία, τηγανόσχημα, ειδώλια, κοσμήματα και τοιχογραφίες, όλα τους έργα μοναδικά!!!
🏡🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετώ το μάθημα σελ. 111-114. Οι παρακάτω ερωτήσεις θα με βοηθήσουν: Ερωτήσεις_8.2
Βήμα 2ο: Απαντώ στο Τ.Ε. σελ. 43 ασκ.2 και σελ.44 ασκ.2
Μια επίσκεψη στο Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης
Μάθημα: 1. Η ζωή των Κυκλαδιτών
Χρονοδιάγραμμα: έως Δευτέρα 19/4
Πρώτος σταθμός ο Κυκλαδικός πολιτισμός. Σήμερα γνωρίσαμε πώς ζούσαν οι Κυκλαδίτες.
🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετώ τη ζωή των Κυκλαδιτών από το Βιβλίο σελ.108 και τη διαφάνεια. Οι ερωτήσεις θα σε βοηθήσουν: Ερωτήσεις_8.1
Βήμα 2ο: Κάνω εξάσκηση με το κουίζ: https://wordwall.net/el/embed/3525a9497cb448ebaef768f3b79580c1?themeId=0&ref=oembed
Βήμα 3ο: Απαντώ στην παρακάτω ερώτηση: Ποιες ήταν οι βασικές ασχολίες (επαγγέλματα) των Κυκλαδιτών; Οι σημερινοί Έλληνες ασχολούνται με τα ίδια επαγγέλματα;
🎵🎵Τραγούδια για τις Κυκλάδες
Σε μια νέα εποχή της Προϊστορίας, στην εποχή του Χαλκού ταξιδέψαμε χτες.
🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετώ την παρουσίαση και το Βιβλίο σελ. 107. Οι ερωτήσεις θα σε βοηθήσουν να οργανώσεις το μάθημα:
Εποχή του Χαλκού
Ο πολιτισμός της Αιγύπτου
Μάθημα: Η Νεολιθική εποχή στην Ελλάδα
Χρονοδιάγραμμα: έως Δευτέρα 12/4
Σήμερα γνωρίσαμε τους νεολιθικούς οικισμούς που έχουν ανακαλύψει με τις ανασκαφές τους οι αρχαιολόγοι στην Ελλάδα.
🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετώ πολύ καλά τη διαφάνεια και τα βιβλίο σελ. 104-105. Οι παρακάτω ερωτήσεις θα με βοηθήσουν.
Ερωτήσεις_7.3
Βήμα 2ο: Κάνω εξάσκηση με το κουίζ:
https://wordwall.net/resource/2669937/%CE%B7-%CE%BD%CE%B5%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CE%B8%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B5%CF%80%CE%BF%CF%87%CE%AE-%CF%83%CF%84%CE%B7%CE%BD-%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%AC%CE%B4%CE%B1
Βήμα 3ο: Απαντώ στις ασκ. 2-3 σελ. 42 στο Τ.Ε.
Όποιος ενδιαφέρεται μπορεί να παρακολουθήσει το εξαιρετικά ενδιαφέρον ντοκιμαντέρ για τη διατροφική μετάβαση του ανθρώπου από την παλαιολιθική στη νεολιθική εποχή:
Το ταξίδι της τροφής
Μάθημα: Η Νεολιθική εποχή
Χρονοδιάγραμμα: έως Τετάρτη 7/4
ΝΕΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ
Ο άνθρωπος γίνεται:
- γεωργός
- κτηνοτρόφος
- τεχνίτης
Νεολιθική εποχή σήμερα και είδαμε πόσο προόδευσε ο άνθρωπος την περίοδο αυτή, μαθαίνοντας να καλλιεργεί τη γη, εξημερώνοντας ζώα που του ήταν χρήσιμα, δημιουργώντας τους πρώτους οικισμούς κι έχοντας την πρώτη του επαφή με την τέχνη και τη θρησκεία.
🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετώ πολύ καλά τη διαφάνεια και τα βιβλίο σελ. 101-103. Οι παρακάτω ερωτήσεις θα με βοηθήσουν.
2. ερωτήσεις
Βήμα 2ο: Κάνω εξάσκηση με το κουίζ:
https://wordwall.net/resource/2777728/%CE%BA%CE%BF%CF%85%CE%B9%CE%B6-%CE%B5%CF%80%CE%BF%CF%87%CE%AE-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%BB%CE%AF%CE%B8%CE%BF%CF%85
Βήμα 3ο: Απαντώ γραπτά στο τετράδιο στην εξής ερώτηση: "Τι ήταν τα ειδώλια; Από τι υλικό ήταν φτιαγμένα και τι παρίσταναν;" και ολοκληρώνω την ασκ, 1 σελ. 41 στο ΤΕ.
Μάθημα: Όταν ο άνθρωπος έγινε κυνηγός
Χρονοδιάγραμμα: έως Δευτέρα 5/4
Στο σημερινό μάθημα ολοκληρώσαμε την Παλαιολιθική εποχή και είδαμε ποιες αλλαγές έγιναν στη ζωή του ανθρώπου από την εποχή των παγετώνων και μετά.
🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετώ τη διαφάνεια και το Βιβλίο σελ. 99. Οι παρακάτω ερωτήσεις θα σε βοηθήσουν να οργανώσεις καλύτερα το μάθημα: Β. ερωτησεις
Βήμα 2ο: Σκέψου προσεκτικά ό,τι έχεις μελετήσει για την καθημερινή ζωή των ανθρώπων στην ΠΑΛΑΙΟΛΙΘΙΚΗ ΕΠΟΧΗ και στο τετράδιο της Ιστορίας απάντησε στις παρακάτω ερωτήσεις:
Φαντάσου τώρα ότι ζούσες στην Παλαιολιθική Εποχή. Συμπλήρωσε τις πιο κάτω προτάσεις:
Αν ζούσα στην Παλαιολιθική Εποχή πιθανόν …
να ήμουν _________________________________________________
να κρατούσα______________________________________________
να μου άρεσε_____________________________________________
να έτρωγα________________________________________________
να φοβόμουν_____________________________________________
να είχα___________________________________________________
να μην μπορούσα να _______________________________________
Παλαιολιθική εποχή
Σπηλαιογραφίες
Μάθημα: Όταν ο άνθρωπος ήταν τροφοσυλλέκτης
Χρονοδιάγραμμα: έως Τετάρτη 31/3
Σήμερα μιλήσαμε για το πρώτα προϊστορικά χρόνια: η εποχή των δεινοσαύρων, τα πρώτα προϊστορικά ζώα, οι πρωτόγονοι άνθρωποι (πρόγονοί μας), όταν ο άνθρωπος ήταν τροφοσυλλέκτης.
Βιβλίο: σελ. 98
🏠Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετώ την παραπάνω διαφάνεια και το Βιβλίο σελ. 98.
Οι παρακάτω ερωτήσεις θα με βοηθήσουν να οργανώσω καλύτερα το μάθημα:
ερωτήσεις
Βήμα 2ο: Στο τετράδιο της Ιστορίας, απαντώ στην παρακάτω ερώτηση:
Ποιες δυσκολίες νομίζεις ότι πιθανόν να αντιμετώπιζαν οι πρωτόγονοι άνθρωποι στην Παλαιολιθική Εποχή; Γράψε τις σκέψεις σου στο τετράδιό σου με ολοκληρωμένες προτάσεις. Οι πιο κάτω λέξεις θα σε βοηθήσουν: κρύο, βροχή, τροφή, νερό, ζώα, κίνδυνοι, μετακινούνταν …
Είναι ένα πολύ ενδιαφέρον κεφάλαιο. Αν σας ενδιαφέρει να μάθετε περισσότερα, μπορείτε να παρακολουθήσετε τα παρακάτω βίντεο:
Δεινόσαυροι
Εξέλιξη: από τον πίθηκο στον άνθρωπο
https://www.youtube.com/watch?v=Xes7exgsCx4&ab_channel=jimgal
Μάθημα: Προ-ιστορία-εισαγωγικό
Χρονοδιάγραμμα: έως Δευτέρα 29/3
Αφήσαμε πίσω μας τη Μυθολογία και μπήκαμε σε καινούρια μονοπάτια σήμερα. Στα μονοπάτια της Ιστορίας και συγκεκριμένα της Προϊστορίας!
Μιλήσαμε για τους ιστορικούς και τους αρχαιολόγους, καθώς και για το ποια περίοδος ονομάζεται προϊστορική.
Τι είναι η ιστορία;
Η ιστορία δεν είναι μακριά. Είναι μέσα μας, βρίσκεται δίπλα μας και μας αφορά όλους!
🏠Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετώ το Βιβλίο σελ.97 και την παραπάνω διαφάνεια. Οι παρακάτω ερωτήσεις θα σε βοηθήσουν να οργανώσεις καλύτερα το μάθημα.
Ερωτήσεις_Εισαγωγής
Βήμα 2ο: Φαντάσου ότι παίρνεις συνέντευξη από έναν/μία αρχαιολόγο. Τι ερωτήσεις θα ήθελες να του/της κάνεις; (γράφω τις ερωτήσεις στο τετράδιό μου).
Παίζουμε ανασκαφή;
Θες να μάθεις πόσο προσεκτική πρέπει να είναι η δουλειά ενός αρχαιολόγου;
Αυτή η δραστηριότητα θα σε βοηθήσει να καταλάβεις πόσο σημαντικό είναι να είναι προσεκτικός κατά την ανασκαφή εύθραυστων αντικειμένων.
Για αυτή τη δραστηριότητα θα χρειαστείς:
- Οδοντογλυφίδες
- Μπισκότα με κομμάτια σοκολάτας
Οδηγίες:
1. Πάρε ένα μπισκότο και δύο οδοντογλυφίδες.
2. Με τη βοήθεια της οδοντογλυφίδας, κόψε σιγά-σιγά και προσεκτικά το εσωτερικό του για να αποκαλύψεις τυχόν κρυμμένα ευρήματα (τσιπ σοκολάτας). Πρόσεξε να μην καταστρέψεις τα αντικείμενα κατά την ανασκαφή!
Τι λες, τελικά ήταν εύκολο;
