Στο σημερινό μας μάθημα μιλήσαμε για δύο σημαντικές εφευρέσεις, το τηλέφωνο και το ηλεκτρονικό μήνυμα (Βιβλίο σελ. 53-54-55) και κατασκευάσαμε ένα τηλέφωνο:

Στη συνέχεια θυμηθήκαμε τις αναφορικές αντωνυμίες: Βιβλίο σελ. 56

🏡Σπίτι:

• Ανάγνωση
• Αντιγραφή και Ορθογραφία σελ. 53 την 1η παράγραφο
• Τ.Ε. σελ. 53 ασκ.1-2

Λένε ότι ο χρόνος πίσω δε γυρνά, εμείς όμως σήμερα γυρίσαμε πίσω στη μνήμη μας και θυμηθήκαμε πώς μετράμε το χρόνο (Βιβλίο σελ. 124-125).

Επίσης, θυμηθήκαμε πώς να κάνουμε προσθέσεις και αφαιρέσεις με συμμιγείς αριθμούς.

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 26 ασκ. 1,2,3 (να γίνει στο τετράδιο μαθηματικών κάθετα)

Στο σημερινό μας μάθημα μιλήσαμε για τη μεγάλη ανάπτυξη που γνώρισαν οι τέχνες, οι επιστήμες και τα γράμματα την περίοδο των ελληνιστικών χρόνων (Βιβλίο σελ. 115-117).

🏡Σπίτι:

• Μελετώ το μάθημα 37 (σελ. 115-117) με τη βοήθεια των ερωτήσεων: 37.ερωτήσεις
• Τ.Ε. σελ. 46 ασκ. 1- 2
• Βρίσκω πληροφορίες για έναν εκπρόσωπο των τεχνών ή των επιστημών (π.χ. Λύσιππος, Αρίσταρχος, Ευκλείδης, Αρχιμήδης, Πολύβιος).

Σε καινούρια ενότητα μπήκαμε σήμερα και μιλήσαμε για εφευρέσεις και ανακαλύψεις που άλλαξαν τη ζωή του ανθρώπου (δες Τ.Ε. σελ. 51)

Τι είναι όμως η εφεύρεση και τι η ανακάλυψη;

Η ανακάλυψη του εργαλείου από τον άνθρωπο

Παίξε το Παιχνίδι: εφεύρεση ή ανακάλυψη;

Επίσης, διαβάσαμε ένα απόσπασμα από την Αντιγόνη του Σοφοκλή (Βιβλίο σελ. 50) και συμπληρώσαμε τις ασκήσεις των σελ. 51-52.

🏡Σπίτι:

• Ανάγνωση σελ. 50
• Αντιγραφή και Ορθογραφία το κείμενο της ασκ. 6 σελ. 52 διορθωμένο
• Άσκηση τετραδίου γλώσσας: ειδη προτάσεων
• Για την Πέμπτη: Βρίσκω πληροφορίες για μια σπουδαία εφεύρεση του ανθρώπου. Την παρουσιάζω με λίγα λόγια σε ένα χαρτί και τη συνοδεύω με μια εικόνα, ζωγραφιά ή κατασκευή.
• Δεν ξεχνώ τη Δευτέρα να φέρω και να παρουσιάσω στην τάξη μια συλλογή μου.

 

Στην ταινία μικρού μήκους, Ο ΑΔΕΡΦΟΣ ΜΟΥ, ο σκηνοθέτης Θοδωρής Παπαδουλάκης, περιγράφει την καθημερινότητα που καλούνται να αντιμετωπίσουν στα Χανιά τα άτομα με σωματικές βλάβες αλλά και οι οικογένειές τους.

Το σημερινό μας μάθημα ήταν αφιερωμένο στους ανθρώπους με προβλήματα στην όραση.  Διαβάσαμε στο Τ.Ε. τη σελ. 47 και συζητήσαμε τι προβλήματα αντιμετωπίζει στο σχολείο και στην κοινωνία μας ένας τυφλός, αλλά και τι είναι αυτό που τους κάνει πιο δυνατούς.

Παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο:

🏡Σπίτι:

• Στο τετράδιο γραπτού λόγου, γράφω μια επιστολή προς το δήμαρχο (δες Τ.Ε. σελ. 47-48)
• Βιβλίο σελ. 47 κάνω τη λεξιλογική άσκηση

 

 

Σήμερα στο μάθημα λύσαμε μερικά ακόμα προβλήματα με μεγάλους αριθμούς και θυμηθήκαμε τα αντίστροφα προβλήματα. Έγιναν από το Τ.Ε. σελ. 25 οι ασκ. 5-6.

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 31 ασκ. 3-5-6

Στο σημερινό μας μάθημα μελετήσαμε πώς ζούσαν οι Έλληνες στην Ελλάδα και στις νέες πόλεις της Ανατολής (Βιβλίο σελ. 113-114).

Επίσης, συμπληρώσαμε το παρακάτω σχεδιάγραμμα: 36. σχεδιάγραμμα

Δείτε ΕΔΩ πώς ζούσαν οι άνθρωποι στην Αρχαία Γιτάνη, μια αρχαία πόλη της Ηπείρου, κατά την ελληνιστική εποχή.

🏡Σπίτι:

• Μελετώ το μάθημα 36 (σελ. 113-114) με τη βοήθεια του σχεδιαγράμματος και των παρακάτω ερωτήσεων: 36. ερωτήσεις

Σήμερα κάναμε εξάσκηση με την παρακάτω φωτοτυπία: 48. ασκήσεις

Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 24 ασκ. 1,3,4

Στο σημερινό μάθημα θυμηθήκαμε ποια είναι τα δικαιώματα των παιδιών και πώς μπορούμε να τα προστατεύσουμε (έγιναν όλες οι ασκήσεις Βιβλίο σελ. 40-42)

Επίσης, θυμηθήκαμε τα είδη των προτάσεων ανάλογα με τους πρωταγωνιστές της πρότασης (απλές, ελλειπτικές, επαυξημένες και σύνθετες).

🏠Σπίτι: 

• Τ.Ε. σελ. 46 ασκ. 2
• Στο τετράδιο γλώσσας κάνω την παρακάτω άσκηση: Κάνω συντακτική αναγνώριση στις λέξεις των προτάσεων