Category: Μαθηματικά

Με τη λύση σύνθετων προβλημάτων ασχοληθήκαμε σήμερα, δίνοντας κυρίως έμφαση στα ενδιάμεσα ερωτήματα που πρέπει να θέτουμε και να απαντούμε, ώστε να έχουμε όλα τα δεδομένα για να απαντήσουμε στην τελική ερώτηση του προβλήματος. Έγινε σελ. 37 στο Βιβλίο

🏡Σπίτι: 

• Βιβλίο σελ. 38 ασκ. 3
• Στο τετράδιο μαθηματικών κάνω τις παρακάτω πράξεις:

1. Κάνω τις παρακάτω πράξεις οριζόντια:

3.800:10=     560:10=     7.000:1.000=    5.000:100=    41.000:100=

78:10=    963:100=   576:1.000=  308:10=    4.578:1.000=    15:1.000=

2. Κάνω τις διαιρέσεις κάθετα με τις επαληθεύσεις:

5.632:5=        1.222:8=

Σήμερα μάθαμε να χρησιμοποιούμε την τεχνική του αναλυτικού τρόπου για τη διαίρεση π.χ. 72 : 3 = (60 : 3) + (12 : 3) = 20 + 4 = 24, γιατί 24 x 3 = 72

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 31 ασκ.3 και Τ.Ε. σελ. 28 ασκ.4

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 29 ασκ. 7 και τις παρακάτω διαιρέσεις στο τετράδιο με τον αναλυτικό τρόπο:

α) 216 : 9=

β) 105 : 3=

γ) 123 : 3=

δ) 216 : 6=

ε) 210 : 5=

στ) 168 : 8=

ζ) 159: 3=

Συνεχίσαμε σήμερα να ασχολούμαστε με τον πολλαπλασιασμό και τη διαίρεση, τονίζοντας πως είναι αντίστροφες πράξεις.

Δουλέψαμε στο Βιβλίο σελ. 31 την λάμπα και την άσκηση 2 και στο Τ.Ε. σελ. 28 ασκ. 2

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 28 την άσκηση 1 και τις ασκήσεις της φωτοτυπίας διαίρεση

Στο σημερινό μάθημα, αρχικά, θυμηθήκαμε πώς ονομάζονται οι παράγοντες μιας διαίρεσης.

Στη συνέχεια, φρεσκάραμε τη μνήμη μας για το πώς να κάνουμε διαίρεση με το 10,100,1.000

α' περίπτωση: σβήνω μηδενικά

π.χ.300 : 10 = 30, γιατί 10 x 30 = 300

500 : 100 =

6.800 : 100 =

75.000 : 1.000=

Β' περίπτωση: μετακινώ την υποδιαστολή

π΄.χ. 35 : 10 = 3,5 , γιατί 3,5 x 10 =35

35 : 100 =

236 : 100 =

789 : 10 =

3.021 : 1.000 =

45 : 100 =

36 : 1.000 =

Λύνω το παρακάτω πρόβλημα στο τετράδιο: πρόβλημα

Μάθημα: Πότε κάνω διαίρεση- Απλές οριζόντιες και κάθετες διαιρέσεις

Σήμερα μπήκαμε στο κεφάλαιο της διαίρεσης. Κάναμε την πρώτη προσέγγιση σήμερα, μαθαίνοντας πως θα ξεχωρίζουμε πότε θα κάνουμε διαίρεση για να λύσουμε ένα πρόβλημα. (Βιβλίο σελ. 30)

Στη συνέχεια κάναμε εξάσκηση στις διαιρέσεις στο τετράδιο των μαθηματικών.

π.χ. 45 : 9 5, γιατί 9 x 5 = 45

24 : 8 =

36 : 6 =

72 : 8 =

100 : 2 =

81 : 9 =

33 : 3 =

🏡Σπίτι: Βιβλίο σελ. 31 ασκ. 1 και στο τετράδιο των μαθηματικών τις παρακάτω διαιρέσεις οριζόντια και κάθετα:

α) 15 : 5=

β) 48 : 8=

γ) 54 : 6=

δ) 63 : 9=

ε) 900 : 100=

στ) 32 : 4=

Μάθημα: Επιλύω προβλήματα

Στο σημερινό μάθημα λύσαμε ένα μεγάλο και σύνθετο πρόβλημα στο τετράδιο μαθηματικών:

🏡Σπίτι: Λύνω τα προβλήματα της φωτοτυπίας προβλήματα

Μάθημα: 8. Προσθέτω και Αφαιρώ

Χρονοδιάγραμμα: έως Δευτέρα 18/10

Μάθημα: 8. Προσθέτω και Αφαιρώ

Χρονοδιάγραμμα: έως Πέμπτη 13/10

Σήμερα, στο τετράδιο των μαθηματικών, θυμηθήκαμε πώς κάνουμε κάθετες προσθέσεις και αφαιρέσεις και ποιες είναι οι επαληθεύσεις της κάθε πράξης.

Έγιναν: Τ.Ε. σελ.22 ασκ.2-3

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ.23 "Υπολογίζω και επαληθεύω". Λύνω τις πράξεις και τις επαληθεύσεις τους κάθετα στο τετράδιο.

Μάθημα: Πώς σχεδιάζω πολύγωνα

Σήμερα κάναμε εξάσκηση στα πολύγωνα και πώς να τα σχεδιάζουμε. Βιβλίο σελ. 17 ασκ. 2.

Επίσης, μιλήσαμε για την επιρροή της γεωμετρίας στις τέχνες και για το ρεύμα του κυβισμού.

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 14-15. ασκ. 1,4,5