Δ’ τάξη 14ου Δ.Σ. Καλλιθέας

Μάθημα: Σκουπίδια στη θάλασσα

Στο σημερινό μας μάθημα κάναμε τις επαναληπτικές ασκήσεις της ενότητας Τ.Ε. σελ. 45-46

Επίσης, σήμερα μάθαμε τι είναι ένα οικολογικό σχολείο και γράψαμε ένα γράμμα για να πληροφορηθούμε πώς θα μπορούσε και το δικό μας σχολείο να γίνει "οικολογικό". Τ.Ε. σελ. 42-43

🏡Σπίτι:

• Ολοκληρώνουμε την επιστολή στο τετράδιο γραπτού λόγου.
• Βιβλίο σελ. 71 κάνουμε την άσκηση.

Σήμερα, βρήκαμε τα βουνά, τα ποτάμια και τις πεδιάδες της Θράκης και στη συνέχεια συμπληρώσαμε την παρακάτω φωτοτυπία γεωφυσική εξέταση Θράκης

https://www.youtube.com/watch?v=tPwpR951Xn0&ab_channel=SkylasGR

Με την καταστροφή που προκαλούν τα σκουπίδια στη θάλασσα και στα πλάσματα που ζουν σ' αυτήν ασχοληθήκαμε σήμερα. Βιβλίο σελ. 68

Έγιναν: απαντήσαμε γραπτά στις ερωτήσεις της σελ. 68 του Βιβλίου. Επίσης, στο Τ.Ε. κάναμε την ασκ. 1 σελ. 41

🏡Σπίτι: Ανάγνωση σελ. 68 και μια παράξενη υιοθεσία

Σήμερα δεν προλάβαμε να κάνουμε την επανάληψη της Ιστορίας, καθώς ασχοληθήκαμε με τις κάθετες διαιρέσεις. Γι' αυτό το λόγο το διαγώνισμα της Ιστορίας μεταφέρθηκε για την επόμενη Τρίτη 23/11.

ΕΡΥΘΡΟΜΟΡΦΑ_ΚΑΙ ΜΕΛΑΝΟΜΟΡΦΑ

Μάθημα: Δικαίωμα στο νερό

Σήμερα συνεχίσαμε να ασχολούμαστε με τα αρσενικά ουσιαστικά σε -ος και με την αναγκαιότητα του νερού.

Έγιναν: Τ.Ε. σελ. 35-36 και η παρακάτω φωτοτυπία Arsenika-ousiastika-proparoxutona-se-os (1)

Μάθημα: αρσενικά ουσιαστικά σε -ος

Στο σημερινό μας μάθημα, ασχοληθήκαμε με τα αρσενικά ουσιαστικά σε -ος και πώς αυτά τονίζονται. (Βιβλίο σελ.60) Επίσης, ασχοληθήκαμε με την παρακάτω φωτοτυπία ΣΤΑΣΗ ΒΡΟΧΟΣΤΑΛΙΔΩΝ

Στη συνέχεια, στο Τετράδιο εργασιών, ασχοληθήκαμε ακόμη μια φορά με το νερό και συνειδητοποιήσαμε πόσο σπουδαίο είναι για κάθε οργανισμό πάνω στη γη... Τ.Ε. σελ.34

Στο σημερινό μας μάθημα συνεχίσαμε να μελετάμε διάφορα σημαντικά έργα που έχουν γίνει στην Ελλάδα και για ποιον λόγο είναι τόσο σημαντικά τα έργα αυτά. (Βιβλίο σελ. 28-29)

🏡Σπίτι:

• Διαβάζω το "Αξίζει να διαβάσουμε", Βιβλίο σελ. 29
• Βρίσκω πληροφορίες για ένα σημαντικό έργο που έχει γίνει ή πρόκειται να γίνει στην Αθήνα και απαντώ στις παρακάτω ερωτήσεις: 1. Ποιο είναι αυτό το έργο; 2. Πότε κατασκευάστηκε ή πότε θα κατασκευαστεί; 3. Ποιους εξυπηρετεί; 4. Γιατί είναι σημαντικό; (άμα μπορέσω βρίσκω φωτογραφίες ή το ζωγραφίζω)

Μάθημα: Στάση βροχοσταλίδων

Σήμερα ξεκινήσαμε την ενότητα 4 "Εμένα με νοιάζει" και συγκεκριμένα διαβάσαμε το πρώτο μέρος της ιστορίας "Στάση βροχοσταλίδων"

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 58-59

Στη συνέχεια θυμηθήκαμε πώς χωρίζουμε τις λέξεις σε συλλαβές και πώς ονομάζεται η κάθε συλλαβή: λήγουσα- παραλήγουσα- προπαραλήγουσα

Τ΄έλος μάθαμε πώς ονομάζονται οι λέξεις ανάλογα με τη θέση του τόνου τους: οξύτονες- παροξύτονες- προπαροξύτονες

🏡Σπίτι:

• Ανάγνωση το κείμενο στη σελ. 58.
• Τις ασκήσεις της φωτοτυπίας: συλλαβισμός
• Αντιγραφή και Ορθογραφία το κυκλωμένο
• 

Σήμερα μάθαμε να χρησιμοποιούμε την τεχνική του αναλυτικού τρόπου για τη διαίρεση π.χ. 72 : 3 = (60 : 3) + (12 : 3) = 20 + 4 = 24, γιατί 24 x 3 = 72

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 31 ασκ.3 και Τ.Ε. σελ. 28 ασκ.4

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 29 ασκ. 7 και τις παρακάτω διαιρέσεις στο τετράδιο με τον αναλυτικό τρόπο:

α) 216 : 9=

β) 105 : 3=

γ) 123 : 3=

δ) 216 : 6=

ε) 210 : 5=

στ) 168 : 8=

ζ) 159: 3=