Στη σελίδα αυτή συγκεντρώνονται όλες οι δράσεις της Α τάξης του 9ου Δημοτικού σχολείου, οι οποίες υλοποιήθηκαν από τα τμήματα Α1 και Α2 κατά το σχολικό έτος 2025-2026. Ο τίτλος του προγράμματας έχει τίτλο “Οι Σούπερ-Ήρωες της Γης” και αποτελεί μια σχολική δράση Περιβαλλοντικής Θεματολογίας.
Γενική περιγραφή
Το πρόγραμμα ανήκει στην κατηγορία Φροντίζω το περιβάλλον και για την υλοποίηση του συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί ΧΑΤΖΗΛΟΥΔΗ ΜΑΡΙΑ (Συντονίστρια, ΠΕ70), ΓΕΡΓΟΣ ΓΙΩΡΓΟΣ (ΠΕ70), ΣΑΜΟΘΡΑΚΗ ΙΣΜΗΝΗ (ΠΕ06), ΕΛΕΝΗ ΓΥΡΕΛΛΗ (ΠΕ06). Στο πρόγραμμα συμμετείχαν συνολικά οι 43 μαθητές των τμημάτων της Α τάξης είχε διάρκεια 6 μηνών (Δεκεμβρίος 2025- Μάιος 2025).
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος τέθηκαν και υλοποιήθηκαν στόχοι που αφορούσαν τη γνωριμία με τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης και την εστίαση σε όσους από αυτούς αφορούσαν περιβαλλοντικές διαστάσεις. Οι μαθητές/τριες έμαθαν να εργάζονται συνεργατικά μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, εξερεύνηση πεδίου, δημιουργική γραφή, δράσεις STEM και υπεύθυνη αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών. Συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες γνώρισαν το δάσος, τη θάλασσα, την ανακύκλωση, τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και τη βιοποικιλότητα του περιβάλλοντος τους. Παράλληλα, μέσα από τη συνεργασία με σχολεία της Ευρώπης, καλλιέργησαν δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας, κριτικής σκέψης και ενεργού πολιτειότητας, αναγνωρίζοντας τον ρόλο τους ως υπεύθυνων πολιτών ενός αλληλένδετου κόσμου.
Παιδαγωγικοί Στόχοι
Σκοπός Προγράμματος
Η καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και οικολογικής υπευθυνότητας στους/στις μαθητές/τριες της Α΄ Δημοτικού μέσω βιωματικών, διερευνητικών και συνεργατικών δράσεων, με στόχο την ανάπτυξη στάσεων, αξιών και δεξιοτήτων ενεργού πολίτη, σύμφωνα με το ευρωπαϊκό πλαίσιο GreenComp.
- Γνωστικοί στόχοι
Οι μαθητές/τριες γνωρίζουν βασικές έννοιες του φυσικού περιβάλλοντος, κατανοησαν τη σημασία της προστασίας των οικοσυστημάτων, αναγνωρίσαν ανακυκλώσιμα υλικά και εξοικειώθηκαν με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. - Στόχοι δεξιοτήτων
Ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης, συνεργασίας, ψηφιακού γραμματισμού, δημιουργικής σκέψης και συμμετοχής σε συλλογικές δράσεις. - Στόχοι στάσεων και αξιών
Καλλιεργησαν σεβασμό προς το περιβάλλον, οικολογική συνείδηση, ενσυναίσθηση και στάσεις ενεργού πολιτειότητας και αειφορίας.
Μεθοδολογία Υλοποίησης
Η υλοποίηση του προγράμματος βασίστηκε σε σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις που προάγουν τη βιωματική, διερευνητική και συνεργατική μάθηση. Κεντρική θέση κατείχε η μέθοδος project, μέσα από την οποία οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν ενεργά στον σχεδιασμό, την αναζήτηση πληροφοριών, την επίλυση προβλημάτων και τη δημιουργία πρωτότυπων εργασιών σχετικών με το περιβάλλον και τη βιώσιμη ανάπτυξη. Παράλληλα, αξιοποιήθηκε η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, δίνοντας στα παιδιά τη δυνατότητα να εργάζονται σε ομάδες, να ανταλλάσσουν ιδέες, να αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας και να οικοδομούν τη γνώση μέσα από την αλληλεπίδραση. Η μαθησιακή διαδικασία υποστηρίχθηκε από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια, καλλιτεχνικές δημιουργίες, πειράματα STEM, δημιουργική γραφή και αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων, ώστε η γνώση να συνδέεται με τα ενδιαφέροντα και τις εμπειρίες των μαθητών.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη μελέτη πεδίου και στη σύνδεση της μάθησης με την πραγματική ζωή μέσα από εκπαιδευτικές επισκέψεις, παρατηρήσεις στο φυσικό περιβάλλον, δράσεις ανακύκλωσης, καθαρισμούς ακτών και συνεργασίες με επιστημονικούς και περιβαλλοντικούς φορείς. Παράλληλα, η συμμετοχή σε ευρωπαϊκά συνεργατικά έργα και η αξιοποίηση της εξ αποστάσεως επικοινωνίας με σχολεία-εταίρους ενίσχυσαν τη διαπολιτισμική διάσταση του προγράμματος και καλλιέργησαν την έννοια της παγκόσμιας πολιτειότητας. Όλες οι δράσεις αναπτύχθηκαν μέσα σε ένα κονστρουβιστικό πλαίσιο μάθησης, όπου οι μαθητές είχαν ενεργό ρόλο στην οικοδόμηση της γνώσης, ενώ η συνεχής ανατροφοδότηση, ο αναστοχασμός και η παρουσίαση των παραγόμενων έργων συνέβαλαν ουσιαστικά στην επίτευξη των παιδαγωγικών στόχων του προγράμματος.
Συνεργασία με φορείς και δίκτυα
Κατά τη διάρκεια του προγράμματος οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/τριες συνεργάστηκαν και υποστηρίχθηκαν από φορείς και οργανισμούς που δραστηριοποιούνται στον τομέα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης και της αειφορίας, όπως το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Απολιθωμένου Δάσους Λέσβου, το ΚΕΠΕΑ Ευεργετούλα, τη Δασική Yπηρεσία Μυτιλήνης, την Helmepa, την Ανακύκλωση Αιγαίου Α.Ε., το WWF και την ομάδα των σχολείων του ευρωπαικού έργου eTwinning Sustain Well.
Η ένταξη του σχολείου μας επίσης, στο Διεθνές Δίκτυο των Οικολογικών Σχολείων (Eco Schools) ενίσχυσε ουσιαστικά την εφαρμογή καλών πρακτικών για την προστασία του περιβάλλοντος και την προώθηση της αειφόρου ανάπτυξης στη σχολική κοινότητα. Τα μαθησιακά αντικείμενα τα οποία συνδέθηκαν με το παραπάνω πρόγραμμα δράσης είναι η Γλώσσα, τα Μαθηματικά, η Μελέτη Περιβάλλοντος, οι ΤΠΕ, τα Εικαστικά, η Φυσική Αγωγή, τα Αγγλικά και οι επιμέρους στόχοι αντλήθηκαν από το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών. Οι δράσεις του προγράμματος υλοποιήθηκαν και μέσα στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, εστιάζοντας κάθε φορά σε συγκεκριμένους παιδαγωγικούς στόχους. Ταυτόχρονα, ένα μέρος των παραγομένων συνέκλινε και με το 9 μηνιαίο έργο eTwinning που συμμετείχε η Α τάξη με τίτλο Sustain Well.
Δραστηριότητες, εκπαιδευτικό υλικό, συνεργατικά παραγόμενα και τεκμήρια μέσα από το χρονοδιάγραμμα υλοποιήσεων
Παρακάτω γίνεται μία πιο λεπτομερή περιγραφή των δράσεων που ακολουθήθηκαν για τηνπροετοιμασία, την έναρξη, την υλοποίηση και την ολοκλήρωση του προγράμματος:
Προεργασίες πριν την έναρξη του προγράμματος περιβαλλοντικών δραστηριοτήτων:
- Ζητήσαμε από τα παιδιά και τους γονείς τους μέσα από τη σχολική λίστα να φέρνουν στο σχολείο ανακυκλώσιμα υλικά και δημιουργήσαμε ένα ντουλάπι-αποθήκη με κάθε είδους ανακυκλώσιμο υλικό που θα μπορούσαμε να χρησιμοποιήσουμε για τις χειροτεχνίες και για τις εργασίες μας.
- 4η Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Ζωων: Βίντεο ευαισθητοποίησης και συζήτησης, εργασία κόβω και κολλώ (κατοικίδια και μη) και ζωγραφιές για την αγάπη μας προς τα ζώα.
- Σχηματίζουμε τα πρώτα μας γράμματα με ανακυκλώσιμα υλικά.
- COP30 Γράμμα στους Ηγέτες εδώ
- Ενημέρωση στο σχολείο από τον κ. Βερβέρη Κώστα με θέμα:"Τα Δασικά Οικοσυστήματα της Λέσβου και η συμβολή της Δασικής Υπηρεσίας στην προστασία τους". Συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α', της Δ' και της Στ' Τάξης. Ακολούθησε εικαστική αποτύπωση όσων μας έκαναν εντύπωση από αυτά που ακούσαμε.
Έναρξη Προγράμματος και Χρονοδιάγραμμα υλοποιήσεων
Δεκέμβριος 2025
- Ενεργοποίηση εδιαφέροντος μαθητών για το φυσικό περιβάλλον με εκδρομή γύρω από τον περίβολο του κάστρου Μυτιλήνης. Παρατήρηση του χώρου και της φύσης. Εξερεύνηση, εντοπισμός και φωτογράφιση μικρών ζώων και φυτών. Συλλογή και παρατήρηση φθινοπωρινών φύλλων.
- Εγκατάσταση κάδων ανακύκλωσης στο προαύλειο χώρο του σχολείου μας. Μαθαίνουμε τις τοποθεσίες και το τρόπο που πετάμε τα σκουπίδια μας ανάλογα με το υλικό τους.
- Γνωριμία με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης και τα προβλήματα αυτού του κόσμου. Ανάθεση ρόλων Σούπερ Ηρώων ανά πρόβλημα/στόχο και πολυμεσική παρουσίαση των εαυτών τους και των σούπερ ηρώων εδώ και εδώ.
- Κατασκευή οικολογικών χριστουγεννιάτικων στολιδιών από ανακυκλώσιμα υλικά. Σύνδεσμος εδώ
- Δημιουργία χειμερινών και χριστουγεννιάτικων έργων τέχνης με τη βοήθεια εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, εμπνευσμένων από τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, και συμμετοχή σε κοινή ψηφιακή έκθεση με στόχο παράλληλα, την ανάπτυξη της δημιουργικότητας, της ψηφιακής παιδείας και της συνεργασίας. Σύνδεσμος εδώ.
- Ανακάλυψη της ανανεώσιμης ενέργειας του αέρα(αιολική ενέργεια) μέσα από ομαδοσυνεργατικες κατασκευές STEM: “Ταρανδομαχίες με μπαλόνια”.Σύνδεσμος εδώ
- Ομαδική συγγραφή χριστουγεννιάτικων ευχών για κάθε ένα ΣΒΑ. Σύνδεσμος εδώ
- Στολισμός ψηφιακού δέντρου με τους ΣΒΑ μαζί με τους εξ αποστάσεως συνεργάτες μας στο έργο eTwinning Sustain Well. Σύνδεσμος εδώ
- Κατασκευή ενός Χριστουγεννιάτικου δέντρου από ανακυκλώσιμα υλικά και στολισμός αυτού με κάρτες που περιείχαν μηνύματα για την προστασία του περιβάλλοντος.Σύνδεσμος εδώ.
- Κατασκευή στολιδιών από σπόρους για τα πουλιά, με στόχο την ανάπτυξη φιλοπεριβαλλοντικών στάσεων και την ενίσχυση της βιοποικιλότητας. Σύνδεσμος εδώ.
- Συμμετοχή σε έκθεση ζωγραφικής με θέμα «Οι εργάτες της φύσης» στο φουαγιέ του Δημοτικού Θεάτρου Μυτιλήνης. Μέσα από τις δημιουργίες τους ανέδειξαν τη σημασία κάθε οργανισμού στη διατήρηση της ισορροπίας του οικοσυστήματος. Η δράση είχε έντονο παιδαγωγικό χαρακτήρα, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, την εξωστρέφεια και την οικολογική συνείδηση των μαθητών. Σύνδεσμος εδώ
Ιανουάριος 2026
- Δημιουργία ημερολογίου με καταγραφή των παγκόσμιων ημερών που σχετίζονται με τους ΣΒΑ και τα περιβαλλοντικά θέματα. Σύνδεσμος εδώ
- Γνωρίζουμε περισσότερα για την ανακύκλωση. Ζωγραφική με το σήμα της ανακύκλωσης. Φύλλο εργασίας με ομαδοποίηση ανακυκλώσιμων υλικών και ενημερωτικό βίντεο.
- Γνωριμία με τον χρόνο: μαθαίνουμε τις εποχές και τους μήνες με τον κύκλο του χρόνου. Αποτυπώνουμε τη φύση σε κάθε εποχή.
Φεβρουάριος 2026
- Μαθαίνουμε για τον καιρό, καταγράφουμε τις καιρικές συνθήκες μιας εβδομάδας και συζητάμε για την κλιματική αλλαγή. Συζητάμε για το επάγγελμα του Μετεωρολόγου. Ακούμε συνεντευξη γυναίκας μετεωλογόγου μέσα από την εργαλειοθήκη OutSTEAM και συνδέουμε την θεματική με την παρουσία γυναικών στις Επιστήμες. Προέκταση της δραστηριότητας με καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης (αναγνώριση συναισθημάτων και σύνδεσή τους με τις καιρικές συνθήκες για βαθύτερη κατανόηση). Σύνδεσμος εδώ.
- Δημιουργούμε διαδραστικό χάρτη με τις τοποθεσίες που έζησαν οι γυναίκες επιστήμονες που μελετάμε και μαθαίνουμε για τη ζωή τους εντοπίζοντας τους τρόπους που οι εργασίες τους επηρέασαν περιβαλλοντικές διαστάσεις.Σύνδεσμος εδώ Ζωντανεύουμε τις επιστημόνισσες και τους δίνουμε φωνή εδώ.
Μάρτιος 2026
- Γνωριμία με την ενέργεια και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο και εικαστική αποτύπωσή τους. (Σύνδεσμος εδώ)
- Ντετέκτιβ ενέργειας στο σχολείο και στο σπιτι και καταγραφή των ηλεκτρικών συσκευών που εντοπίζουμε. Φύλλο εργασίας εδώ
- Δημιουργία ατομικής κατασκευής αναφοράς για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και την ορολογία τους. Εκτυπώσιμο αρχείο εδώ
- Καταγραφή και ομαδοποίηση λέξεων-κλειδιών για κάθε μία ανανεώσιμη πηγή ενέργειας. (Σύνδεσμος εδώ)
- Συγγραφή ομαδικής ιστορίας με πρωταγωνιστή τον Σούπερ Άνεμο (αιολική ενέργεια) και την ανακύκλωση με προοργανωτή το βουνό της αφήγησης. (Εκτυπώσιμο αρχείο εδώ)
- Εικονογραφηση της ιστορίας με την βοήθεια ΑΙ και ηχογράφηση διαλόγων σε μορφή κόμικ. Όλο το ψηφιακό βιβλίο εδώ.
- Πειράματα αναγνώρισης ανανεώσιμων πηγών ενεργειας (νερόμυλος, ανεμόμετρο) και συνταξη ψηφιακού οδηγού πειραμάτων βήμα βήμα.
- Ομαδικό παιχνιδι Kahoot για αξιολόγηση της εμπειρίας των πειραμάτων για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.
- Εκδρομή στον υδροβιότοπο Καλλονής. Ξενάγηση και ορνιθοπαρατήρηση μέσω του ΚΕΠΕΑ Ευεργετούλα.
- Εικαστικές δημιουργίες από την εκδρομή στον υδροβιότοπο. Σύνδεσμος εδώ
- Γνωριμία με την ανακύκλωση, την υπεύθυνη κατανάλωση και την καθαρή ενέργεια μέσα από δημιουργικές συνεργατικές δραστηριότητες και κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά. Σύνδεσμος εδώ.
- Βιωματική δράση στους κάδους ανακύκλωσης του σχολείου, όπου οι μαθητές εφάρμοσαν στην πράξη τις γνώσεις που απέκτησαν σχετικά με τη σωστή διαλογή και ανακύκλωση των υλικών, αναπτύσσοντας υπεύθυνες περιβαλλοντικές στάσεις και συμπεριφορές.
- Δημιουργία αφίσας ευαισθητοποίησης και της μασκότ «ΓΗ» από ανακυκλώσιμα υλικά με θέμα την ανακύκλωση και την προστασία του περιβάλλοντος.
- Σχεδιασμός και υλοποίηση συνεργατικού κουίζ Kahoot για την ανακύκλωση, ενισχύοντας τη συμμετοχή, τον αναστοχασμό και την αυτοαξιολόγηση των μαθητών. Σύνδεσμος εδώ.
- Δημιουργία εικονογραφημένης ψηφιακής ιστορίας με θέμα την ανακύκλωση («Ο Γκούντι και η Επανάσταση της Ανακύκλωσης») και ηχογράφηση της αφήγησής της από τους μαθητές, με στόχο την καλλιέργεια της περιβαλλοντικής συνείδησης, την ανάπτυξη της δημιουργικής έκφρασης και την ενίσχυση των ψηφιακών και επικοινωνιακών δεξιοτήτων τους. Σύνδεσμος εδώ.
Read this book made on StoryJumper
Απρίλιος 2026
- Κοινοποίηση ψηφιακού βιβλιου “Σούπερ Ανέμου” σε δράση φιλαναγνωσιας της σχολικής βιβλιοθήκης του Δ.Σ. Νέας Αλικαρνασσού για την Παγκόσμια Ημέρα βιβλίου στην κατηγορία Δημιουργική γραφή. Padlet εδώ
- Κοινοποιηση πειραμάτων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας σε παγκόσμια καμπάνια STEM της Scientix. Σύνδεσμος εδώ
- Οργάνωση, υλοποίηση και κοινοποηση δραστηριότητας κωδικοποίησης (Code Week4 all)με αφορμή την Ημέρα Γης στις 22 Απριλίου. Σύνδεσμος εδώ
- Συζήτηση και ενδιαφέρον μαθητών/τριών για Υιοθέτηση παραλίας και καθαρισμό από τα σκουπίδια
- Προβλέψεις για την κατάσταση της παραλίας που θα επισκεφθούμε.
- Υιοθέτηση (μέσω του WWF) και καθαρισμός παραλίας της περιοχής από τα σκουπίδια. Καταμέτρηση και ομαδοποίηση των σκουπιδιών. Χρήση ερωτηματολογίων παρατήρησης, συναισθημάτων και ευρυμάτων στο πεδίο της παραλίας. Σύνδεσμος εδώ
- Χρήση της εφαρμογής Eye On Water για φωτογράφιση νερών παραλίας και τοποθέτηση στίγματος σε χάρτη παγκόσμιας επιστημονικής κοινότητας (Επιστήμη των πολιτών)
- Δημιουργία οικολογικών σακιδίων. Συζητηση κατασκευής υλικών και περιεχομένου. Εικαστική αποτύπωση του απο κάθε μαθητή. Βίντεο εδώ
Συζητήση στην Μελέτη Περιβάλλοντος σχετικά με τις θεματικές: ο τόπος μας, τα φυτά και τα ζώα. Χρήση αφισών από ΑΙ ως σημείο αναφοράς και εποπτικό υλικό για συνεζή επεξεργασία μέσα στην τάξη για τα μαθήματα της Μελέτης Περιβάλλοντος και της Γλώσσας (αντίστοιχες ενότητες).
- Γνωριμία με την κλιματική αλλαγή μέσα από το βιβλίο χωρίς λέξεις «Bye Penguin» της Seou Lee και συζήτηση για τις επιπτώσεις της στο περιβάλλον, με στόχο την ανάπτυξη περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και κριτικής σκέψης. Σύνδεσμος εδώ.
- Υλοποίηση πειράματος STEM για την όξινη βροχή, με στόχο την κατανόηση των αιτιών και των συνεπειών της ατμοσφαιρικής ρύπανσης στο φυσικό περιβάλλον. Σύνδεσμος εδώ.
- Έρευνα για τις συνέπειες τη κλιματικής αλλαγής στην Ανταρκτική και την Αυστραλία, καταγραφή πληροφοριών σε συνεργατικό χάρτη και δημιουργία καρτ ποστάλ, στο μάθημα των Αγγλικών, με στόχο την ανάπτυξη δεξιοτήτων έρευνας, συνεργασίας και διαπολιτισμικής μάθησης.
- Ανταλλαγή απόψεων με τα σχολεία-εταίρους, στα πλαίσια του eTwinning προγράμματος “Sustain Well”, μέσω του φόρουμ του έργου και συμβολή στη δημιουργία εννοιολογικού χάρτη για τα αίτια και τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής, με στόχο την καλλιέργεια της συνεργατικότητας και της παγκόσμιας πολιτειότητας.
- Δημιουργία και συμμετοχή σε ψηφιακό escape room και εκπαιδευτικό παιχνίδι Scratch με θέμα τη διάσωση του Πιγκουίνου, με στόχο την εμπέδωση των γνώσεων για την κλιματική αλλαγή μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες. Σύνδεσμος εδώ.
Μάιος 2026
- Δημιουργία εννοιολογικού χάρτη “Όλα συνδέονται”. Οι μαθητές/τριες χρησιμοποιούν τα βασικά φυσικά στοιχεία, τα ζώα και τους ανθρώπους και διαπιστώνουν ότι η υγεία του ενός επηρεάζει την υγεία του άλλου.
- Εικαστική δραστηριότητα ενσυναίσθησης: Ζωντανεύουμε σε βίντεο τα στοιχεία της φύσης τα οποία μιλούν για όσα νιώθουν για την περιβαλλοντική μόλυνση (Το Α2 ζωγράφισε και ολοκληρώθηκε σε συνεργασία με τους εξ αποστάσεως εταίρους μας στο Sustain Well)
- Δράση για την Κλιματική αλλαγή: Απ’ το χωράφι στο καλάθι -Δημιουργία Loporello. Σύνδεσμος εδώ
- Μαθαίνουμε για τα υδάτινα στοιχεία του τόπου μας (ποτάμια, λίμνες, θάλασσα).
- Μαθαίνουμε για την σπορά και την καλλιέργεια-φροντίδα φυτών μέσα από βίντεο.
- Καλλιεργούμε και παρατηρούμε εντός της τάξης όσπρια (φασόλια και φακές).
- Δημιουργία Lapbook Περιβαλλοντικού περιεχομένου με τις θεματικές: Ο τόπος μας, Τα φυτά και τα Ζώα του τόπου μας ως επαναληπτική εργασία Μελέτης Περιβάλλοντος.
- Συμμετοχή σε δράση για τον εορτασμό της Παγκόσμιας Ημέρας Περιβάλλοντος. Οι μαθητές της Α΄ τάξης Φύτεψαν μια ελιά και κρέμασαν πάνω της το αστέρι του σχολείου μας, συμβολίζοντας την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, τη συνεργασία και τη δέσμευση για ένα πιο πράσινο μέλλον. Σύνδεσμος εδώ
- Βράβευση του σχολείου μας με Πράσινη Σημαία στο Μαθητικό Φεστιβάλ Οικολογικών Σχολείων στην Αθήνα. Σύνδεσμος εδώ
Προβολή και Διάχυση ΠΣΔ
Για τη διάχυση του προγράμματος και των δράσεων που υλοποιήθηκαν σε όλο αυτό το διάστημα δημοσιεύτηκαν άρθρα στην επίσημη ιστοσελίδα του 9ου Δημοτικού Σχολείου Μυτιλήνης, στo Blog της τάξης Α2, στην επίσημη σελίδα του δικτύου των Οικολογικών Σχολείων και σε τοπικές διαδικτυακές εφημερίδες σύμφωνα με τους συνδέσμους που παρτέθηκαν παραπάνω.
Όλα τα παραπάνω τεκμήρια (φύλλα εργασίας, πηγές, παρουσιάσεις, φωτογραφίες δραστηριοτήτων και επισκέψεων, συνεργατικά προϊόντα, βίντεο, ψηφιακά βιβλία) βρίσκονται αναρτημένα στη σελίδα της δράσης (συνολικό αρχείο τεκμηρίων και εκπαιδευτικού υλικού):
Συμπέρασματα
Το πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων «Οι Σούπερ-Ήρωες της Γης» αποτέλεσε μια ολοκληρωμένη και πολυδιάστατη εκπαιδευτική εμπειρία, η οποία συνέβαλε ουσιαστικά στην ανάπτυξη περιβαλλοντικής συνείδησης και οικολογικής υπευθυνότητας στους μαθητές και τις μαθήτριες της Α΄ τάξης. Μέσα από βιωματικές δράσεις, εκπαιδευτικές επισκέψεις, πειράματα STEM, δημιουργικές κατασκευές, ψηφιακά έργα και συνεργασίες με φορείς και σχολεία της Ελλάδας και του εξωτερικού, τα παιδιά γνώρισαν σημαντικά περιβαλλοντικά ζητήματα και κατανόησαν τη σύνδεσή τους με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. Παράλληλα, καλλιέργησαν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας, δημιουργικής και κριτικής σκέψης, ενώ εξοικειώθηκαν με τη χρήση σύγχρονων ψηφιακών εργαλείων ως μέσα μάθησης και έκφρασης.
Η ενεργός συμμετοχή των μαθητών σε δράσεις προστασίας του περιβάλλοντος, η επαφή τους με την τοπική φυσική κληρονομιά και η συνεργασία με την ευρύτερη σχολική και τοπική κοινότητα ενίσχυσαν το αίσθημα ευθύνης και τη στάση του ενεργού πολίτη. Τα παραγόμενα έργα, οι διακρίσεις του σχολείου και η ευρεία διάχυση των αποτελεσμάτων επιβεβαιώνουν την επιτυχία του προγράμματος και τη θετική του επίδραση στη μαθησιακή διαδικασία. Οι «Σούπερ-Ήρωες της Γης» απέδειξαν ότι ακόμη και οι μικρότεροι μαθητές μπορούν να γίνουν φορείς αλλαγής, συμβάλλοντας με τις γνώσεις, τις ιδέες και τις πράξεις τους στη δημιουργία ενός πιο βιώσιμου και αισιόδοξου μέλλοντος για όλους.