ΤΙΤΛΟΣ:
SUSTAIN WELL: Ευεξία, Ενσυναίσθηση & Δια Βίου Μάθηση για ένα Βιώσιμο Μέλλον
Σύντομη Περιγραφή:
Το έργο SUSTAIN WELL βασίζεται στα θεμέλια της πρώτης πρωτοβουλίας SUSTAIN (Ιστορίες που Ενώνουν τους Μαθητές για την Επίγνωση, τη Φαντασία και τη Φύση), επεκτείνοντας την εστίασή του από την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση σε μια ολιστική προσέγγιση που ενσωματώνει τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΣΒΑ) με θέματα ευεξίας, ενσυναίσθησης, ψηφιακής ιθαγένειας και δια βίου μάθησης. Μέσω παιδικής λογοτεχνίας, δημιουργικής γραφής, δραστηριοτήτων STEAM και υπεύθυνης χρήσης ψηφιακών εργαλείων και εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης, οι μαθητές θα εξερευνήσουν τους 17 ΣΒΑ σε ένα δομημένο χρονοδιάγραμμα από τον Σεπτέμβριο έως τον Μάιο.
Το έργο στοχεύει να ενδυναμώσει τους μαθητές να αναλογιστούν την προσωπική και συλλογική τους ευθύνη για την οικοδόμηση ενός βιώσιμου μέλλοντος, καλλιεργώντας παράλληλα την ενσυναίσθηση, τον σεβασμό για την ποικιλομορφία και την διαπολιτισμική κατανόηση. Η συνεργασία μεταξύ σχολείων σε όλη την Ευρώπη θα βρίσκεται στο επίκεντρο του έργου, επιτρέποντας στα παιδιά να συνδημιουργήσουν κοινά αποτελέσματα και να μάθουν την αξία της ομαδικής εργασίας και της αλληλεγγύης.
Σεπτέμβριος 2025
Τα σχολεία που θα συνεργαστούμε
Οκτώβριος 2025
1η συνάντηση εκπαιδευτικού σχεδιασμού εκπαιδευτικών
Εργαζόμαστε για το κοινό μας λογότυπο
Συζητάμε για το ασφαλές διαδίκτυο
1η διαδικτυακή συνάντηση μαθητών
Νοέμβριος 2026
Συζητάμε για τα προβλήματα του σύγχρονου κόσμου.
Δημιουργούμε τους σούπερ ήρωές μας που θα ασχοληθούν με τα προβλήματα αυτού του κόσμου (βιώσιμους στόχους ανάπτυξης)
Διαλέγουμε τον στόχο μας και τον τοοθετούμε στις στολές μας:
Ετοιμάζουμε την παρουσίασή μας
2η διαδικτυακή συνάντηση μαθητών με συστάσεις και παρουσίαση των υπερηρώων μας
και το βιντεάκι με τις παρουσιάσεις μας συμμαζεμένες
Δεκέμβριος 2025
Συνεργατικές Δραστηριότητες Χριστουγέvνων με τους εταίρους μας
Συναντηθήκαμε εξ αποστάσεως για κάλαντα και ευχές με το 27ο νηπιαγωγείο Λάρισας
Στολίσαμε δέντρο με ευχές για το καλό του πλανήτη!
Υλοποιήσαμε συνεργατικές δραστηριότητες που τις συγκεντρώσαμε σε ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης
Συγγράψαμε ένα βιβλίο μαζί με την 3th class του σχολείου Secondary School of I.C.
Στιγμιότυπα από τις χριστουγεννιάτικες δραστηριότητες που υλοποιήσαμε
Ιανουάριος 2026
Δημιουργούμε μαζί με τους εταίρους μας ένα κοινό ημερολόγιο για το 2026 με ορόσημα τις παγκόσμιες ημέρες κάθε μήνα που μας αφορούν!!!
Σε εξ αποστάσεως συνάντηση μεταξύ των εκπαιδευτικών αποφασίσαμε οι δράσεις μας να χωριστούν θεματικά ανά μήνα. Ο προγραμματισμός μας:
Φεβρουάριος 2026
Δουλεύουμε με τους συνεργάτες μας σε 3 διαφορετικές ομάδες σχολείων. Η ομάδα του Φεβρουαρίου για μας συμπεριλαβάνει τα σχολεία:
- 9ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης (A2) (Coordinators )
- Open Future International School, Poland
- Δημοτικό Σχολείο Κοκκινοχωματος-Καβάλα, Greece
Αρχικά, επιλέξαμε παγκόσμιες ημέρες από το συνεργατικό ημερολόγιό μας. Μέσα από συζήτηση ξεχωρίσαμε όσες συνδέονται με του Στόχους Βιώσιμης ανάπτυξης 1,2,3,4,5,10,11,16. Εμείς καταγράψαμε τις πιο σχετικές και στη συνέχεια ψηφίσαμε τις 3 πιο ενδιαφέρουσες για να δουλέψουμε με τους συνεργάτες μας!
Ξεχωρίσαμε τις:
- Παγκόσμια Ημέρα Φυναικών και Κοριτσιών στις Επιστήμες
- Διευνής Ημέρα Φιλίας
- Παγκόσμια Ημέρα κατά του Παιδικού Καρκίνου
Αντίστοιχα, οι φίλοι μας πρότειναν τις δικές τους 3 προτιμήσεις και καταλήξαμε στην εξής τελική λίστα:
Τελικά μεταξύ των συνεργαζόμενων εκπαιδευτικών καταλήξαμε στην κοινή πρόταση και των τριών σχολείων μας, αφού αποτελεί σημείο συνάντησης των ενδιαφερόντων όλων των μαθητών μας:
Η παγκόσμια ημέρα Γυναικών και κοριτσιών στις Επιστήμες είναι η μέρα από την οποία θα αντλήσουμε το θέμα της επόμενης κοινής μας εργασίας! Το Ταξίδι μας εν συντομία:
✅Ψηφίσαμε στην ολομέλεια και προτείναμε τα θέματα που μας ενδιαφέρουν.
✅Παρακολουθήσαμε και συζητήσαμε μια σχετική ταινία μικρού μήκους.
✅Εξερευνήσαμε το περιεχόμενο των βιβλίων που συμφωνήσαμε να εργαστούμε με τους συνεργάτες μας.
✅Διακρίναμε τα επαγγέλματα που σχετίζονται με την επιστήμη.
✅Αποφασίσαμε στις ομάδες μας με ποια θα ασχοληθούμε.
✅Συμπληρώσαμε τα στοιχεία τους στο φύλλο ταυτότητας.
✅Διαβάσαμε τις ιστορίες τους και ζωγραφίσαμε ό,τι μας εντυπωσίασε, δημιουργώντας οπτικούς νοητικούς χάρτες.
✅Επιλέξαμε έναν εκπρόσωπο για να καταγράψει και να ζωντανέψει τον επιστήμονά μας μέσω της εφαρμογής Chatter Pix!
και ιδού ο χάρτης με τις τοποθεσίες δράσης των γυναικών που επιλέξαμε (πατήστε εδώ για να ανοίξει και να περιηγηθείτε)
και κάπου εδώ οι επιστημόνισσές μας ζωντανεύουν και μας μιλούν. (Πατήστε εδώ για να ανοίξει σε άλλο παράθυρο και να ακούσετε τα βιντεάκια)
Τελική συνάντηση αναστοχαστικής συζήτησης για την ομάδα 3 του Φεβρουαρίου:
Μάρτιος 2026
Δουλεύουμε με τους συνεργάτες μας σε 3 διαφορετικές ομάδες σχολείων. Η ομάδα του Μαρτίου για μας συμπεριλαβάνει τα σχολεία:
- Δημοτικό Σχολείο Αγ. Ανδριανού(Δ2), Ελλάδα
- Δημοτικό Σχολείο Καμπιών, Κύπρος
- 9ο Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης, Ελλάδα
To θέμα που επιλέξαμε μέσα από ψηφοφορία από τους ίδιους τους μαθητές μας ήταν η Καθαρή Ενέργεια (ΣΒΑ 7).
Είδαμε πώς παράγεται ενέργεια από τα εργοστάσια της ΔΕΗ εστιάζοντας στον τρόπο που αυτά μολύνουν το περιβάλλον μας.
Γίναμε Ντεντέκτιβ ενέργειας και αναζητήσαμε συσκευές που λειτουργούν με ενέργεια στο σπίτι και στο σχολείο μας!
Μάθαμε για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας μέσα από βιντεάκια και ζωγραφίσαμε μας έκανε εντύπωση!
Ζωγραφίσαμε τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας:
Δημιουργήσαμε ένα βιβλιαράκι αναφοράς μεσω Canva και το μοιραστήκαμε με τους φίλους μας. Το διακοσμήσαμε στην τάξη μας μετατρέποντας το σε 3D λάμπα.
Αρχίσαμε να συζητάμε όσα μάθαμε για τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και γράψαμε κάποια βασικά στοιχεία.
Διαβάσαμε, εξηγήσαμε και κατηγοριοποιήσαμε λέξεις-κλειδιά στις ανανεώσιμες πηγές εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό μας και κάνοντας εξάσκηση σε ανάγνωση, τεχνολογικές και ομαδοσυνεργατικές δεξιότητες.
Κολλήσαμε ανα ομάδες τις λέξεις κλειδιά σε αντίστοιχες αφίσες για την τάξη μας.
Μάθαμε πώς χτίζονται οι ιστορίες με τη βοήθεια του "βουνού της αφήγησης" (προοργανωτής) και φτιάξαμε κι εμείς την πρώτη μας ιστορία για την Αιολική Ενέργεια με κοινή αρχή και κοινό τέλος για να ενωθεί με τις ιστορίες των συνεργατών μας σε ένα συνεργατικό ebook.
Μετατρέψαμε την ιστορία μας σε κόμικ με τη βοήθεια της Τεχνητής Νοημοσύνης και συναποφασίσαμε τα λόγια και τις σκέψεις των ηρώων.
Βάψαμε το κόμικ μας κα συμπληρώσαμε τα λόγια που γράψαμε στην ολομέλεια της τάξης μας.
Το κόμικ μας έτοιμο για να ενωθεί με αυτά των συνεργατών μας!
Και....ιδού το βιβλίο μας ολοκληρωμένο!!!
Διαβάζουμε το comic ebook μας ηχογραφώντας τις ιστορίες των συνεργατών μας:
Ημέρες STEM Καθαρής Ενέργειας
Κατασκευάζουμε ανα ομάδες ανεμόμετρο και νερόμυλους και τα δοκιμάζουμε σε πραγματικές συνθήκες. Μέσα από τα πειράματά μας παρατηρούμε την ενέργεια του ανέμου και του νερού.
Απρίλιος 2026
Δουλεύουμε με τους συνεργάτες μας σε 3 διαφορετικές ομάδες σχολείων. Η ομάδα του Απριλίου για μας συμπεριλαβάνει τα σχολεία:
- I.C. ELIO VITTORINI of Messina, Italy - coordinator
- 9o Δημοτικό Σχολείο Μυτιλήνης (A2), Ελλάδα
- Δημοτικό Σχολείο Αγ. Ανδριανού (Δ1), Ελλάδα
Το θέμα αυτού του μήνα μας εμπνέεται από την παγκόσμια ημέρα των Ωκεανών (8/6) και την παγκόσμια Ημέρα Υδροβιότοπων (2/2) και συνδέεται με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης 6. Καθαρό νερό και Αποχέτευση, 13. Δράση για το κλίμα και 14. Η Ζωή στο νερό. Η βασική ιδέα των εργασιών μας έχει ως αφετηρία την σκέψη ότι "Αν το Νερό είναι υγιές, είμαστε κι εμείς υγιείς".
Εκδρομή στον Υδροβιότοπο του νησιού μας και Ορνιθοπαρατήρηση
Το ενδιαφέρον μας για το μέρη με νερό ενεργοποιήθηκε μέτα από την εκδρομή που είχαμε στις 15/3 στον τεχνικό υδροβιότοπο των αλυκών Καλλονής Λέσβου.
Αρχικά, προετοιμαστήκαμε για την εκδρομή μας στο υδροβιότοπο παρακολουθώντας την ταινία μικρού μήκους Flight for survival: the story of a stork's migration για τον τρόπο που οι ανθρώπινες δραστηριότητες επηρρεάζουν τα πτηνά και το οικοσύστημά τους και συζητήσαμε για τον τρόπο που θα πρέπει να φροντίζουμε ένα περιβάλλον με υδροβιόπο και ζωγραφίσαμε εμνευσμένοι από την ταινία και τη συζήτησή μας.
Σε συνεργασία με το ΚΕΠΕΑ Ευεργετούλα επισκεφθήκαμε τον Υδροβιότοπο Καλλονής, ένα βιότοπο καταφύγιο για πολλά μεταναστευτικά πουλιά, με ένα μοναδικό οικοσύστημα πτηνών και θαλασσινών. Στον υδροβιότοπο Καλλονής εδρεύουν και οι αλυκές Καλλονής ένα οικολογικό εργοστάσιο που λειτουργεί μόνο με το θαλασσινό νερό και την ηλιακή ενέργεια.
Μετά από τη βόλτα μας ζωγραφίσαμε και το σήμα κατατεθέν του υδροβιότοπου, το φλαμίγκο:
Γιορτάσαμε την Ημέρα Γης
Στις 22/4 συζητήσαμε πόσο σημαντικό είναι να αγαπάμε τον πλανήτη μας και να πως πρέπει να ενεργοποιούμαστε για να τον φροντίζουμε. Προσεγγίσαμε το θέμα μέσα την διοργάνωση μιας δραστηριότητας κωδικοποίησης όπου συνδιάσαμε μαθηματική εξάσκηση, υπολογιστική σκέψη και κωδικοποίηση και καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθησίας.
Μάλιστα μέσα από το μάθημα των αγγλικών συζητήσαμε τη σημασία της υιοθεσίας μιας παραλίας και κάπως έτσι ετοιμαστήκαμε για εξόρμηση !
Για αυτήν την εξόρμηση χρειαζόμαστε και το οικολογικό μας σακίδιο. Τι θα βάλουμε μέσα;
Βόλτα σε παραλία: εξερεύνηση και δράση!
Βγήκαμε για να παρατηρήσουμε πόσο υγιείς είναι οι παραλίες μας! Υιοθετήσαμε μια παραλία, καταφέραμε να την καθαρίσουμε και μέσα από οργανωμένες δραστηριοτήτων μάθαμε και ενδιαφερθήκαμε πραγματικά για τις θάλασσές μας!
Οι μαθητές/τριες εξερεύνησαν προσεκτικά την ακτή και αποφάσισαν να δράσουν καθαρίζοντας την από όλα τα σκουπίδια.
Τα σκουπίδια που μαζεύτηκαν ομαδοποιήθηκαν ως προς τα υλικά τους και έτσι, στο τέλος, οι μικροί μαθητές και μαθήτριες απάντησαν σε προσεκτικά δομημένο ερωτηματολόγιο παρατήρησης και καταγραφής συναισθημάτων και ευρημάτων.
Φωτογραφίσαμε το χρώμα του νερού της παραλίας και το κοινοποιήσαμε μέσω της εφαρμογής Eye on Water σε παγκόσμια επιστημονική κοινότητα, συνδέοντας την επίσκεψη με την προσέγγιση Citizen Science (επιστήμη των πολιτών), όπου οι μαθητές μας γίνονται περιβαλλοντικοί ντετέκτιβ, χρησιμοποιώντας μια απλή εφαρμογή για να παρατηρούν και να καταγράφουν το χρώμα και τη διαύγεια του νερού σε ποτάμια, λίμνες, ωκεανούς.
Επόμενη φάση: Τα αποτελέσματα του ερωτηματολογίου θα ομαδοποιηθούν και αφού οπτικοποιηθούν σε διαγράμματα θα συγκριθούν με αυτά των συνεργαζόμενων εταίρων από άλλες χώρες για την εξαγωγή τελικών συμπερασμάτων.