Μένουμε σχολείο

Καλημέρα,

Όπως συνήθως ελέγχουμε την ορθογραφία μας.

Προσοχή, το κείμενο και οι ασκήσεις που ακολουθούν είναι προγραμματισμένες για 2 ημέρες. Μην εξαντλήσετε τα παιδιά προσπαθώντας να τελειώσετε όλες τις δραστηριότητες σε μία ημέρα.

Το κείμενό μας για σήμερα. Οι οδηγίες για αντιγραφή και ανάγνωση είναι γνωστές.

[h5p id="89"]

Όσοι θέλετε να δείτε τον Μήτσο να ξυπνάει πατήστε τον σύνδεσμο εδώ για να δείτε ένα μικρό βίντεο (27 δευτερόλεπτα)

Σας αρέσουν τα ζώα; Ελάτε να παίξουμε κρεμάλα με τα άγρια ζώα της Ελλάδας!

Ακολουθεί ένα ωραίο σταυρόλεξο με άγρια ζώα της Ελλάδας

Επειδή όπως έλεγαν οι αρχαίοι Έλληνες η επανάληψη είναι η μητέρα της μάθησης, σήμερα θα θυμηθούμε τον κανόνα της ορθογραφίας για τον πληθυντικό αριθμό των αρσενικών ονομάτων.

[h5p id="88"]

Όσοι θέλετε να μάθετε περισσότερα πράγματα για τις αρκούδες μπορείτε να δείτε και αυτό το βίντεο (περίπου 25 λεπτά).

Επίσης να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του Αρκτούρου.

Θυμόσαστε που εξηγήσαμε χθες τι θα πει αφηρημένος παιδιά;

Είδατε τι αφηρημένος που είμαι εγώ τελικά;

Ξέχασα να σας βάλω ορθογραφία!!!

Δεν πειράζει!

Μπορείτε όμως να βάλετε σε αλφαβητική σειρά τα ζώα της άσκησης. Το τρενάκι της αλφαβήτας θα σας βοηθήσει.

Ένα από τα αγαπημένα μου παιδικά τραγούδια είναι το τραγούδι: πολλά ψέματα είπαμε. Πιέστε το σύνδεσμο παρακάτω για να το ακούσετε.

Πολλά ψέματα είπαμε! 

Ωραίο, δεν νομίζετε; Όμως για κάποιο λόγο σε αυτή την εκδοχή που βρήκα στο YouTube δεν υπάρχει μία στροφή του τραγουδιού.

      Μιας και είναι πολύ αστεία και έχει ενδιαφέρον για ένα γραμματικό φαινόμενο που θέλουμε θα μελετήσουμε με τα παιδιά ας την διαβάσουμε:

Θα έχουμε για ανάγνωση όλη τη στροφή και για αντιγραφή όσο θέλετε (μόνο τα μπλε γράμματα, όχι τα γκριζοπράσινα). Αν μπορείτε και όλο. Για ορθογραφία θα έχετε την φράση: Γιατί έχει αηδονιού φωνή.

[h5p id="86"]

Ασκήσεις μαθηματικών

Καλημέρα

Ας ξεκινήσουμε με ένα έλεγχο της ορθογραφίας μας.

Ζήτα από τη μαμά να σου διαβάσει την ορθογραφία δυνατά και γράψε την στην παρακάτω άσκηση.

Και μια μικρή επανάληψη αυτών που μάθαμε για τις λέξεις πού, που, πώς και πως.

Δραστηριότητα 2η Γλώσσα

Το κείμενο που ακολουθεί θα το έχουμε για ανάγνωση και  αντιγραφή (όχι όλο, οι κανόνες είναι γνωστοί). Πιέστε το βελάκι για να ακούσετε το κείμενο.

[h5p id="85"]

Σήμερα αντικείμενο μελέτης είναι οι οικογένειες λέξεων και η αλφαβητική σειρά.

Ας δούμε μερικές ασκήσεις για να τα μάθουμε καλύτερα

[h5p id="83"]

[h5p id="84"]

Δραστηριότητα Μαθηματικών

6+3=          7+2=            9-4=
5+3=          8-6=            10-1=
3+3+2=        4+4+2=           7-5=
4+1+2=         5+3+1=         8-5=
6-2=           7-4=            8-2=

Καλημέρα σε όλους

Πριν ξεκινήσουμε ας κάνουμε έναν έλεγχο πόσο καλά μάθαμε την ορθογραφία μας;

Αντικείμενο των σημερινών μας δραστηριοτήτων θα είναι οι ερωτηματικές λέξεις:

Πού και πώς;

Σελίδα 2η

Όσοι έχουν εκτυπωτή μπορούν να κάνουν λήψη του εγγράφου σε μορφή pdf Πού και Πώς

-Ανάγνωση θα έχουμε το κείμενο με τις δίδυμες.

-Αντιγραφή δεν θα έχουμε γιατί τα παιδιά θα αντιγράψουν τις δύο ασκήσεις που ακολουθούν το κείμενο στο πρόχειρο τετράδιο.

-Για ορθογραφία θα έχουν τη φράση: Πού θα κάνεις διακοπές φέτος;

Οι ασκήσεις της δεύτερης σελίδας είναι συμπληρωματικές και επειδή δεν έχουμε εκτυπωτές ούτε τη δυνατότητα να πάρετε φωτοτυπίες κάνουμε ότι μπορούμε προφορικά με τα παιδιά.

Το πού και το πώς όταν ρωτάνε, μαζί με τόνο πάντοτε  πάνε.

Άσκηση 1η    Πού ή που;

Άσκηση 2η

[h5p id="81"]

Δραστηριότητες μαθηματικών

Επανάληψη από το 28ο κεφάλαιο: Αφαιρέσεις με μικρό αφαιρετέο.

Οι ασκήσεις που ακολουθούν είναι δημιούργημα της  κυρίας Γεωργίας Μουτζούρη για το εξαιρετικό της ιστολόγιο: https://teachergeorgiasclass.weebly.com/

Από τις παρακάτω ασκήσεις  αντιγράφω στο τετράδιο μου μόνο τις αριθμητικές πράξεις και όχι τις ζωγραφιές. Σχέδιο θα κάνω μόνο στην άσκηση με τα σκαλοπάτια.

Όσοι έχουν τη δυνατότητα εκτύπωσης μπορούν να κατεβάσουν την άσκηση σε μορφή pdf πιέζοντας εδώ λήψη αρχείου.

Καλημέρα σε όλους,

Δραστηριότητες Γλώσσας

• Επισκεφθείτε τον σύνδεσμο παρακάτω για να ελέγξετε πόσο καλά μάθατε την Ορθογραφία  σας.

• Αντικείμενο της ημέρας είναι η επανάληψη στα διπλά σύμφωνα γκ και γγ.

Αντιγράψτε το κείμενο και τις ασκήσεις που βλέπετε πιο κάτω. (Αντιγραφή περίπου μέχρι τη λέξη φίδι).

Το κείμενο και οι ασκήσεις είναι σε δυο σελίδες. Κάθε σελίδα είναι σε μορφή εικόνας και μπορείτε να την κατεβάσετε.

σελίδα 1

σελίδα 2

Όλο το έγγραφο μπορείτε να το κατεβάσετε και σε μορφή pdf πιέζοντας εδώ:  Ο Καραγκιόζης

Εξοικειωθείτε με τις λέξεις που περιέχουν γκ ή γγ με τις παρακάτω διαδραστικές ασκήσεις:

Λέξεις που περιέχουν γκ ή γγ

Βάλε τις εικόνες στη σωστή ομάδα

Δραστηριότητες για τα μαθηματικά

Μια επανάληψη στις προσθέσεις με τη διαδραστική άσκηση

Βοήθησε το σκυλάκι να βρει το σπιτάκι του

Κατέβασε σε μορφή εικόνας ή αντίγραψε τις ασκήσεις από τις παρακάτω δυο σελίδες:

σελίδα 1

σελίδα 2

Πίεσε εδώ αν θέλεις να κατεβάσεις σε μορφή pdf τις 2 σελίδες.

Οι αριθμοί από το 0 ως το 50

• Καλημέρα σε όλους!
• Πιέστε εδώ για την ορθογραφία μας
• Πιέστε εδώ για να  ακούσετε ένα ωραίο τραγουδάκι!

Σήμερα δεν θα έχουμε ενιαίο κείμενο αλλά πολλές προτάσεις.(Αντικείμενο μελέτης μας είναι το δίψηφο αυ).

• Την Δευτέρα θα πάμε εκδρομή με το αυτοκίνητο.
• Έχασα την ταυτότητά μου.
• Ο θείος Παύλος είναι αυστηρός.
• Έδωσα στη φίλη μου ένα ωραίο αυτοκόλλητο.
• Η Ναυσικά είναι από την Αυγή.
• Το αυτοκίνητό σου βγάζει πολλά καυσαέρια.
• Ο ναύτης υπηρετεί στο ναυτικό.
• Αύριο θα διαβάσω για τον κύριο στο μικρόφωνο.
• Η σαύρα και ο ταύρος είναι ζώα.
• Η μαμά έβαλε στη σούπα αυγολέμονο.
• Ο Σταύρος και ο Παύλος άνοιξαν την πόρτα και βγήκαν έξω.
• Ο ταύρος γλύτωσε παρά τρίχα από τον ταυρομάχο.

Για αντιγραφή θα έχουμε περίπου έξι προτάσεις. Όποιες θέλει ο καθένας.

Για ορθογραφία θα έχουμε τις λέξεις: ταύρος, μαύρος, αυλή, καυτερή. 

Γράφω στο τετράδιο μια πρόταση με μια από τις λέξεις.

Στο παρακάτω φύλλο εργασίας υπάρχουν ασκήσεις

Επισημαίνω και πάλι ότι οι ασκήσεις και οι δραστηριότητες που έχω αναρτήσει είναι πολλές. Δεν είναι ανάγκη να γίνουν σε μια ημέρα. Μπορείτε να κάνετε λίγες λίγες με όποιο ρυθμό θέλει το παιδί.

Δραστηριότητες με διαδραστικές ασκήσεις:

Ενικός ή πληθυντικός;

Από το ένα στα πολλά

Χωρίζω τις λέξεις σε συλλαβές

[h5p id="61"]

Δραστηριότητες που αφορούν τα μαθηματικά.

Επιμένουμε στις Δεκάδες και τις Μονάδες.

Επισκεφθείτε τον παρακάτω σύνδεσμο  και πιέστε το κόκκινο βελάκι για να δείτε μια πολύ όμορφη διαδραστική άσκηση από τον δάσκαλο κ. Κώτση Παύλο. Ενδέχεται να καθυστερήσει λίγο να εμφανιστεί στην σελίδα περιμένετε περίπου μισό λεπτό.

Καλημέρα σας, καλή Πρωταπριλιά!

          Κάθε χρόνο την 1η Απριλίου αναβιώνει το έθιμο με τα αθώα ψέματα. Πρόκειται για μία παιγνιώδη συνήθεια των ανθρώπων, με παγκόσμια διάσταση. Το έθιμο έλκει την καταγωγή του από τη Δύση και οι ρίζες του ανιχνεύονται στους αρχαίους Κέλτες, οι οποίοι συνήθισαν την Πρωταπριλιά που καλυτέρευε ο καιρός να βγαίνουν για ψάρεμα. Τις περισσότερες φορές γύριζαν με άδεια χέρια, αλλά οι ψεύτικες ιστορίες τους για μεγάλα ψάρια έδιναν κι έπαιρναν.

Πηγή: https://www.sansimera.gr/articles/431

Δραστηριότητα 1η

Για να δούμε πόσο καλά προετοιμασμένοι είστε σήμερα για την ορθογραφία σας; Πιέστε εδώ για να οδηγηθείτε σε μία άσκηση για την ορθογραφία των λέξεων που μάθαμε χθες.

Δραστηριότητα δεύτερη.

Διαβάστε την παρακάτω αστεία ιστορία (πιέστε πάνω στο εικονίδιο με το βελάκι για να την ακούσετε ταυτόχρονα).

Πρωταπριλιά.[h5p id="77"]

Τα παιδιά είναι μαζεμένα στην αυλή και συζητάνε:

• Ο παππούς μου όταν ήταν νέος ήταν αστροναύτης, είπε ο Φώτης.
• Εμένα, η γιαγιά μου σκότωσε στο κυνήγι έναν θαλάσσιο ελέφαντα με το τηγάνι της, είπε ο Χαράλαμπος.
• Παιδιά,  τι κάνετε εδώ; Ρώτησε ο Διευθυντής του σχολείου.
• Κάνουμε διαγωνισμό, ποιος θα πει το μεγαλύτερο ψέμα, είπαν μαζί με ένα στόμα όλα τα κορίτσια.
• Ντροπή σας!  Στην ηλικία σας, δεν έλεγα ποτέ ψέματα, είπε ο κ.Διευθυντής.
• Εντάξει παιδιά, τελείωσε ο διαγωνισμός! Είπε η δασκάλα της Πρώτης τάξης. Ο κύριος Διευθυντής νίκησε!!!

Αντιγραφή και ανάγνωση θα έχουμε από το παραπάνω κείμενο μέχρι εκεί που λέει Χαραλάμπος. Ορθογραφία θα έχουμε τις λέξεις: αστροναύτης, κυνηγός, τηγάνι και σχολείο. Όσα παιδιά θέλουν εκτός από την αντιγραφή μπορούν να κάνουν προτάσεις στο πρόχειρο τετράδιο με τις λέξεις που έχουμε για ορθογραφία.

Πιέστε αυτόν τον σύνδεσμο για: Επανάληψη για τα γένη των ονομάτων

Δραστηριότητα τρίτη Μαθηματικά

Θυμόμαστε ότι έχουμε μάθει ως τώρα για τις δεκάδες και τις μονάδες.

10  Μονάδες = 1  Δεκάδα

Η εικόνα είναι από το ιστολόγιο kathemeraproti.blogspot.com που έχει δυστυχώς καταργηθεί.

Δεκαοχτώ

5 Δ + 9 Μ = 59   πενήντα εννέα

1 Δ + 6 Μ = 16  δεκαέξι

2 Δ + 4 Μ = 24 είκοσι τέσσερα

Αναγνωρίστε και εσείς με τη βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά (άντε καλά, του παππού που επιμένει) τους παρακάτω συνδυασμούς.

Χρωματίστε και μερικά δικά σας σε ένα τετράδιο και στείλτε μου φωτογραφία.

Καλημέρα σε όλους

Πριν πάμε στις ανακοινώσεις και τις δραστηριότητές μας, σας κοινοποιώ από αυτήν τη σελίδα τρεις συνδέσμους που έχει αναρτήσει στην ηλεκτρονική τάξη η κ Εύα Βασιλείου για το μάθημα των αγγλικών:

Ένα παιχνίδι με κάρτες μνήμης για τα ρούχα στα αγγλικά https://learningapps.org/display?v=pui0i415520

βιντεοπαρουσίαση λεξιλόγιο για τα ρούχα

τραγουδάκι για τα ρούχα στα Αγγλικά με λεξιλόγιο

Στα δικά μας, τώρα.

Δραστηριότητες Γλώσσας

Άσκηση ορθογραφίας

κι άλλη μια άσκηση ορθογραφίας

Επανάληψη για το δίψηφο φωνήεν   ει

Το κείμενο που θα μελετήσουμε σήμερα είναι από την άσκηση μας: (πιέστε τον σύνδεσμο παρακάτω για να κάνετε την άσκηση και μετά επιστρέψτε εδώ)

Ο Χιονάνθρωπος

Είναι χειμώνας. Έξω κάνει κρύο.
Η Ειρήνη και ο Μιχάλης είναι στο πάρκο.
Κάνουν χιονάνθρωπο. Η Ειρήνη του φοράει ένα καπέλο ενώ
ο Μιχάλης προσπαθεί να του βάλει πετρούλες για κουμπιά.
Ο χιονάνθρωπος όμως είναι λυπημένος.
Έχει μάτια, μύτη αλλά όχι στόμα…
Θα σκεφτεί άραγε ο Μιχάλης να του κάνει ένα;

Κάντε αντιγραφή μέχρι τη λέξη λυπημένος.( Άν κάποιο παιδί θέλει ας κάνει περισσότερο ή λιγότερο)

Κάντε ανάγνωση το κείμενο. (Επειδή δεν έχουμε εκτυπωτές, οι μαμάδες μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά, αντιγράφοντας στο πρόχειρο το κομμάτι του κειμένου που τα παιδιά δεν έγραψαν.)

ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

Θυμόμαστε: οι λεξούλες που φανερώνουν ότι κάποιος κάνει κάτι είναι ρήματα και γράφονται με ει στο τέλος.

Βρείτε ποιες λέξεις στο κείμενο είναι τέτοια ρήματα και γράψτε τα στο τετράδιο.

Για ορθογραφία έχουμε τις λέξεις: είναι, έχει, παίζει, γράφει

Δραστηριότητες μαθηματικών

Επανάληψη των αριθμών μέχρι το 50

Αντιγράφω στο τετράδιο από τις εικόνες και λύνω τις ασκήσεις

Συμπληρώνω τους αριθμούς που λείπουν

Γράφω τον αριθμό που είναι πριν και μετά

Η ΠΥΘΙΑ

Ένα παιχνίδι που μπορούμε να παίξουμε με τα παιδιά είναι το παιχνίδι της μαντείας. Παίζεται ως εξής:

Γράφετε πάνω σε ένα χαρτί έναν αριθμό από το 1 έως το 10 και το παιδί προσπαθεί να το μαντέψει. Σας λέει έναν αριθμό στην τύχη, αν τον πετύχει κέρδισε. Αν όμως δεν το πετύχει, του λέτε αν ο αριθμός που έχετε γράψει στο χαρτί είναι μικρότερος ή μεγαλύτερος από αυτόν που σας έχει πει. Ξαναπροσπαθεί μέχρι να βρει τον αριθμό.

Όταν το παιδί εξοικειωθεί με το παιχνίδι, μεγαλώνουμε την κλίμακα των αριθμών στην αρχή από το 1 έως το 20 και αργότερα από το 1 ως το 50.

ΝΑΥΜΑΧΙΑ

Ένα παιχνίδι επίσης,που μπορείτε να παίξετε είναι η ναυμαχία. Παίρνετε δύο μεγάλα χαρτιά (όπως στη φωτογραφία) και σχεδιάζετε σε αυτά επάνω ένα τετράγωνο με τους αριθμούς από το 1 έως το 100.

Οι παίκτες τοποθετούν 10 χρωματιστές πέτρες , καπάκια ή οποιοδήποτε άλλο παρόμοιο αντικείμενο, όπου θέλουν πάνω στον πίνακα. Αυτά αντιπροσωπεύουν τα πλοία. Κάθε φορά που παίζει ένας παίκτης λέει τρεις συνεχόμενους αριθμούς ας πούμε 43,44, 45. Αν ο αντίπαλος έχει τοποθετήσει πάνω σε αυτούς τους αριθμούς κάποιο ή κάποια από τα πλοία του τότε βουλιάζουν και τα βγάζει από το παιχνίδι. Νικητής είναι αυτός που θα βρει πρώτος το από όλα τα καράβια του αντιπάλου.

(Με αυτό το παιχνίδι τα παιδιά εξασκούνται στην αναγνώριση των αριθμών, στην αλληλουχία των αριθμών αλλά και στη στρατηγική). Read more