Author: ΓΚΟΤΑ ΑΝΔΡΙΑΝΑ

Σήμερα μελετήσαμε πώς να κάνουμε σύντομες διαιρέσεις με το 10,100,1.000 - μια μέθοδος που σύντομα θα μας φανεί πολύ χρήσιμη.

Έχουμε ήδη μάθει πώς να διαιρούμε έναν ακέραιο αριθμό που τελειώνει σε 0 με το 10,100,1.000.

Αυτή όμως, τη φορά μελετήσαμε πώς διαιρείται και ένας δεκαδικός αριθμός με το 10,100,1.000 ή ένας ακέραιος αριθμός που δεν τελειώνει σε 0.

Έγιναν: θεωρία και ασκήσεις στο τετράδιο μαθηματικών

🏡Σπίτι: (ασκήσεις τετραδίου) και διαίρεση-με-10-100-1000

1. Κάνω τις παρακάτω πράξεις με το νου:

α. 880:10=          β. 67,8:1000=          γ. 535,8:1000=          δ. 8,8:10=

ε. 0,8:10=        στ. 3,4:100=           ζ.563,04:100=         η. 4,6:100=

θ.4,5:10=       ι.365,74 : 1.000=              ια. 21,32 : 100=

*Στο επόμενο μάθημα (την Τετάρτη) φέρνω μαζί μου μια μεζούρα!!!!

 

Σήμερα δουλέψαμε στο Τετράδιο Εργασιών και θυμηθήκαμε  τη χρήση του τελικού "ν".

Με αφορμή την άσκηση στο Τ.Ε., αφιερώσαμε την υπόλοιπη ώρα στο μουσικό παραμύθι του Προκόφιεφ "Ο Πέτρος και ο λύκος".

Έγιναν: Τ.Ε. σελ. 57 και τετράδιο γλώσσας

• Γιατί ο παππούς δεν ήθελε να βγαίνει ο Πέτρος έξω από το σπίτι?
• Ποιος δεν γλίτωσε από το στόμα του Λύκου?
• Πως έπιασε ο Πέτρος τον λύκο?
• Τι απέγινε στο τέλος ο Λύκος?

🏡Σπίτι:

• Ανάγνωση βιβλίο σελ. 10-11
• Φωτοτυπία τελικό-ν-
• Αντιγραφή και ορθογραφία (Τ.Ε. σελ. 57)

Οι Πέρσες δεν τα παράτησαν και έκαναν δεύτερη εκστρατεία εναντίον των Ελλήνων.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 51-52

• 16β. Ερωτήσεις Κατανόησης
• 16β. Σχεδιάγραμμα
• Κουίζ1
• Κουίζ2
• Βιντεομάθημα

🏡Σπίτι:

• Μελετώ σελ. 51-52.
• Τ.Ε. σελ.23 ασκ. 1,3

 

Σήμερα ξεκινήσαμε την 6η ενότητα στην οποία θα ασχοληθούμε με ιστορίες που έχουν πρωταγωνιστές παιδιά. Συγκεκριμένα διαβάσαμε ένα πολύ όμορφο ποίημα του "ποιητή του Αιγαίου" του Οδυσσέα Ελύτη με τίτλο "Κορίτσι" σελ. 8 και μελετήσαμε τα στοιχεία του:

Τέλος, στο τετράδιο γραπτού λόγου γράψαμε για ένα δικό μας περίπατο στη φύση, που κάναμε είτε κατά τη διάρκεια των διακοπών είτε κάποια άλλη φορά. (ασκ. 5 σελ. 9)

Έγιναν: Β.Μ. (β' τεύχος) σελ. 8-9 και τετράδιο γραπτού λόγου

🏡Σπίτι: 

• Α+Ο από Β.Μ. σελ. 8 "Το'να.... δαγκάνει".
• Β.Μ. σελ. 9 ασκ. 3
• τετράδιο γλώσσας: λεξιλογικές ασκήσεις κορίτσι
• ολοκληρώνω το τετράδιο γραπτού λόγου

Σήμερα ήταν μια καλή ευκαιρία να ολοκληρώσουμε την ενότητα 5, ξεσκονίζοντας στο μυαλό μας τα γραμματικά και λεξιλογικά φαινόμενα που συναντήσαμε σε αυτήν.

Έγιναν: Τ.Ε. σελ. 55-56

🏡Σπίτι: επαναληπτικές ασκήσεις σπιτιού

Στάση δεύτερη: Σήμερα μελετήσαμε τους νομούς και τις πρωτεύουσες της Κεντρικής Μακεδονίας  Κεντρική Μακεδονία

🏡Σπίτι: Μελετώ και μαθαίνω τους νομούς και τις πρωτεύουσες της Κεντρικής Μακεδονίας. Στη συνέχεια ολοκληρώνω τη συμπλήρωση και τον χρωματισμό του χάρτη της φωτοτυπίας.

Σήμερα μελετήσαμε πώς να κάνουμε σύντομους πολλαπλασιασμούς με το 10,100,1.000 - μια μέθοδος που σύντομα θα μας φανεί πολύ χρήσιμη.

Έχουμε ήδη μάθει πώς να πολλαπλασιάζουμε έναν ακέραιο αριθμό με το 10,100,1.000.

Αυτή όμως, τη φορά μελετήσαμε πώς πολλαπλασιάζεται και ένας δεκαδικός αριθμός με το 10,100,1.000.

Έγιναν: θεωρία και ασκήσεις στο τετράδιο μαθηματικών

🏡Σπίτι: (τετράδιο μαθηματικών) 1. Κάνω τις παρακάτω πράξεις:

698 x 100=........              3.564 x 10 =.............        54 x 1.000=............

4,5 x 10 = ........              2,065 x 10 = ........         0,9 x 10 = ........

6,37 x 10 = ........              0,4 x 10 = ........          84,6 x 10 = ........

0,89 x 100 = ........         0,005 x 100 = ........         50,2 x 100= ........

55,3 x 100 = ........          3,24 x 100 = ........           3,25 x 1.000 = ........

0, 861 x 1.000 = ........      0,078 x 1.000 = ........       4,9 x 1.000 = ........

2. Λύνω τα παρακάτω προβλήματα

Καινούριος χρόνος και καινούριο γεωγραφικό διαμέρισμα. Σήμερα ξεκινήσαμε να μελετάμε το γεωγραφικό διαμέρισμα της Μακεδονίας.

Πρώτη στάση: Ανατολική Μακεδονία Ανατολική Μακεδονία

• Το γεωγραφικό Διαμέρισμα της Μακεδονίας από το Φωτόδεντρο
• Σταυρόλεξο Μακεδονίας

Η πόλη της Καβάλας από ψηλά

🏡Σπίτι: Μελετώ και μαθαίνω τους νομούς και τις πρωτεύουσες της Ανατολικής Μακεδονίας. Στη συνέχεια ολοκληρώνω τη συμπλήρωση και τον χρωματισμό του χάρτη της φωτοτυπίας.

Να έχουμε μια ενδιαφέρουσα και δημιουργική μαθηματική χρονιά! Ξεκινήσαμε τα μαθηματικά κάνοντας ένα φρεσκάρισμα με τις παρακάτω ασκήσεις:

🏡Σπίτι: τετράδιο μαθηματικών: Κάνω τις παρακάτω πράξεις κάθετα

α. 78.964 + 32.506=.......... β. 56.402- 47.384=...............

γ. 423 x 98=............ δ. 763 x 46=................

ε. 4.886 : 7=................... στ. 5.804 : 5=..................

Καλή χρονιά και ευτυχισμένο το 2025! Πρώτο μας μάθημα σήμερα και ξεκινήσαμε με μερικές δραστηριότητες για το νέο έτος.

Αρχικά πήραμε συνέντευξη από τον διπλανό μας και αφηγηθήκαμε πώς τα περάσαμε στις γιορτές: επιστροφή από τα Χριστούγεννα, πώς τα πέρασα

Στη συνέχεια φτιάξαμε τα γυαλιά του 2025, έτσι ώστε από εδώ και πέρα να τα βλέπουμε όλα πολύχρωμα και αισιόδοξα! Τα γυαλιά της νέας χρονιάς