Κατηγορία: Γλώσσα

Σήμερα συνεχίσαμε το αφιέρωμά στην εθνική μας εορτή και ολοκληρώσαμε τη μελέτη των αντωνυμιών: Οριστικές, Αναφορικές, Αόριστες.

Έγιναν: Β.Μ. (γ' τεύχος) σελ. 29-30 και οριστικές-αναφορικες-αόριστες

🏡Σπίτι: 

• Α+Ο από Β.Μ. (γ' τεύχος) σελ. 29 "Μόνο ....νου σου"
• Μελετώ και μαθαίνω όλες τις αντωνυμίες. Τι μαθαίνω τέλεια!!!
• Τετράδιο γλώσσας: αναφορικες-οριστικες-αόριστες

Ενόψει της Εθνικής Εορτής της 25ης Μαρτίου, σήμερα ξεκινήσαμε ένα μικρό αφιέρωμα σε αυτή.

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τις Αντωνυμίες, μελετώντας δύο ακόμη κατηγορίες: Δεικτικές και Κτητικές Αντωνυμίες.

Έγιναν: Β.Μ. (τεύχος γ') σελ. 28-29 και κτητικές-δεικτικές ασκήσεις

🏡Σπίτι:

• Α+Ο από Β.Μ. (γ' τεύχος) σελ. 27 "Σε γνωρίζω.....Ελευθεριά".
• Μαθαίνω τις δεικτικές και κτητικές αντωνυμίες.
• Τετράδιο γλώσσας: κτητικές-δεικτικες-ασκησεις (2)

Στην καινούρια ενότητα διαβάσαμε ένα ποίημα με τίτλο: "Παιχνίδια με τις λέξεις" και στη συνέχεια παίξαμε όντως διάφορα παιχνίδια με τις λέξεις.

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 82-84, Τ.Ε. σελ. 21 ασκ. 1 και Ανθολόγιο σελ. 57-59

🏡Σπίτι: 

• Α+Ο από Β.Μ. σελ. 82 (στροφές 4-5)
• τετράδιο γλώσσας: μιλάμε και γράφουμε σωστά
• Τ.Ε. σελ. 21- ασκ. 2-4
• Β.Μ. σελ. 84 ασκ.5

Στο σημερινό μας μάθημα αφιερώσαμε όλη την ώρα στην ηχογράφηση του ραδιοφωνικού θεάτρου!

 

Σήμερα στην τάξη ασχοληθήκαμε με το ποίημα “Το τραγούδι του κλόουν” του Γιώργου-Μενέλαου Μαρίνου. Μέσα από το ποίημα αυτό ένας κλόουν μιλά για τις αξίες της αγάπης, της καλοσύνης και της αλληλοβοήθειας, που είναι απαραίτητες σε κάθε εποχή. Το δικό του παράδειγμα δείχνει τον δρόμο σε όλους τους ανθρώπους που με λίγη αγάπη μπορούν να κάνουν τον κόσμο μας καλύτερο.

Συζητήσαμε, φανταστήκαμε τις εικόνες του ποιήματος, ακούσαμε το “Τραγούδι του κλόουν” και στη συνέχεια δημιουργήσαμε ένα εικονόλεξο.

Έγιναν: Ανθολόγο σελ. 158 και επαναληπτικές ασκήσεις

🏡Σπίτι: Αύριο δεν φέρνω μαζί μου τη Γλώσσα! Οι εργασίες είναι για τη Δευτέρα!!!

• Ανθολόγιο σελ.158 Α+Ο την δεύτερη στροφή
• Ολοκληρώνω την έκθεση
• Τετράδιο γλώσσας:
• 1. Βρίσκω τα αντώνυμα των λέξεων:

  ευτυχία#...................  ειρήνη#...................  ικανός#...................

  δειλός#...................  γλυκό#...................  εργατικός#...................

  τραγωδία#...................  όρθιος#...................  στέκομαι#...................

  1. Κάνω Χρονική Αντικατάσταση στα ρήματα: απομακρύνω, απομακρύνομαι

 

Στο σημερινό μας μάθημα φέραμε τα πάνω κάτω στον κόσμο των παραμυθιών. Κάθε παιδί διάλεξε το αγαπημένο του παραμύθι και το έγραψε από την ανάποδη, αλλάζοντας του καλούς σε κακούς και τα φύλα των ηρώων/ηρωίδων.

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 77-78 ασκ. 6 στο τετράδιο γραπτού λόγου και Τ.Ε. σελ. 19-20 ασκ. 2-3

🏡Σπίτι:

• Β.Μ. σελ. 79
• Τ.Ε. σελ. 19-20 ασκ. 1-4-5

 

 

Στο σημερινό μάθημα διαβάσαμε ένα θεατρικό κείμενο της Άλκη Ζέη: Ο Κεραμιδοτρέχαλος.

Στη συνέχεια είδαμε μια καινούρια κατηγορία Αντωνυμιών: τις ΕΡΩΤΗΜΑΤΙΚΕΣ ΑΝΤΩΝΥΜΙΕΣ.

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 74-77

• Α+Ο από Β.Μ. σελ. 73 τις λέξεις της άσκησης 4
• Μαθαίνω τις ερωτηματικές αντωνυμίες
• Φωτοτυπία: Ερωτηματικές αντωνυμίες_φύλλο εργασίας
• Τετράδιο γλώσσας: Παίρνω συνέντευξη από τους γονείς για το τι ντύνονταν τις απόκριες όταν ήταν παιδιά χρησιμοποιώντας ερωτηματικές αντωνυμίες "ποιος, ποια, ποιο, τι, ποιανού, τίνος κτλ"

Πρόσφατα παρακολουθήσαμε δύο θεατρικές παραστάσεις: μία εντός του σχολείου και μία στο θέατρο. Σε συνδυασμό με το κείμενο που διαβάσαμε χθες, ήταν μια καλή ευκαιρία να γράψουμε μια έκθεση με θέμα: "Μια θεατρική παράσταση που παρακολούθησα".

Επίσης, θυμηθήκαμε τον Παρακείμενο και τον Υπερσυντέλικο των ρημάτων Ενεργητικής Φωνής και Παθητικής.

Έγιναν: Τ.Ε. σελ. 13 ασκ.1 και τετράδιο γραπτού λόγου

🏡Σπίτι:

• Ολοκληρώνω την έκθεση
• Β.Μ. σελ. 60 και σελ. 73 ασκ. 3

Σήμερα διαβάσαμε ένα απόσπασμα από το βιβλίο της Άλκης Ζέης "Μοβ ομπρέλα". Ήταν μια καλή ευκαιρία να ασχοληθούμε ακόμη εκτενέστερα με το θέατρο και το πώς συμπεριφερόμαστε σε αυτό.

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 70-71 και Υπογραμμίζω τα επιρρήματα

🏡Σπίτι:

• Α+Ο από Β.Μ. σελ. 71 "Τα φώτα.....τρεις φορές"
• Τ.Ε. σελ. 11 ασκ. 1 και σελ. 13-14 ασκ.3-4

Στο σημερινό μας μάθημα θυμηθήκαμε πώς να μεταφέρουμε τα λόγια κάποιου άλλου με ευθύ και πλάγιο λόγο.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 68-69 ασκ. 3-4 και Τ.Ε. σελ. 12 ασκ.3

• κουίζ

🏡Σπίτι: 

• Τετράδιο γλώσσας: Βρίσκω στο λεξικό και γράφω τη σημασία των λέξεων: κωμωδία, τραγωδία, θέατρο, τέχνη
• Ευθύς-πλάγιος-λόγος
• Κάνω εξάσκηση στα λόγια μου για το ραδιοφωνικό θέατρο.