Τίτλος δραστηριότητας: Αναζήτηση τουριστικών οδηγών στο διαδίκτυο
Δημιουργός: Αλέξανδρος Φραντζής
Γνωστικό αντικείμενο: Νέα Ελληνικά (Γλώσσα και Λογοτεχνία)
Τάξη/ τάξεις στις οποίες απευθύνεται: Α΄ ΕΠΑ.Λ.
Διάρκεια: 45 λεπτά
Χώρος: Εργαστήρι πληροφορικής
Στόχοι:
Οι μαθητές/τριες αναμένεται να:
- Χρησιμοποιήσουν το διαδίκτυο και τις μηχανές αναζήτησης για συλλογή πληροφοριών.
- Εξασκήσουν την κριτική τους σκέψη (ποια πληροφορία είναι αξιόπιστη, ποιά κρατάμε, ποιά παραλείπουμε, κριτική αποτίμηση ιστοσελίδων).
- Αναγνωρίσουν τα απαραίτητα στοιχεία μιας έγκυρης ιστοσελίδας.
Παρουσίαση διδασκαλίας: Την προηγούμενη διδακτική ώρα έχει αξιοποιηθεί οπτικοακουστικό υλικό σχετικό με τη θεματική ενότητα του τουρισμού (κείμενο, τραγούδι, βίντεο). Επιπλέον, τα παιδιά είναι εξοικειωμένα με τη χρήση του διαδικτύου μέσα στην τάξη. Με απώτερο στόχο την δημιουργία ενός σύντομου τουριστικού οδηγού στα επόμενα μαθήματα, κατά τη συγκεκριμένη διδακτική ώρα οι μαθητές/-τριες καλούνται να ασχοληθούν με μια δραστηριότητα όπου χρησιμοποιούν τις μηχανές αναζήτησης του διαδικτύου με σκοπό τη συλλογή πληροφοριών για τους τουριστικούς οδηγούς που αφορούν το νησί της Ρόδου. Μετά τη διερεύνηση των ιστοσελίδων και τη σύγκριση των διαφορετικών πληροφοριών οι μαθητές/-τριες καλούνται να απαντήσουν στα ερωτήματα της δραστηριότητας η οποία εξετάζει την κριτική ικανότητα των μαθητών/-τριών να χρησιμοποιούν ορθά και «υποψιασμένα» το διαδίκτυο για έρευνα εργασίας.
Εκπαιδευτικός: ο ρόλος του εκπαιδευτικού στη διάρκεια της συγκεκριμένης δραστηριότητας είναι καθοδηγητικός. Παρέχει τις απαραίτητες πληροφορίες/οδηγίες στην αρχή της διαδικασίας, δίνει τη δραστηριότητα με τα ερωτήματα και προσφέρει υποστήριξη όταν χρειάζεται.
Μαθητές/-τριες: ο ρόλος των μαθητών/-τριών είναι ενεργός, η συνολική δραστηριότητα στηρίζεται στην εξοικείωση των μαθητών/-τριών με τις μηχανές αναζήτησης, στην κριτική τους ικανότητα και στις διερευνητικές τους δεξιότητες.
Αξιοποίηση ΤΠΕ: Διαδίκτυο, μηχανές αναζήτησης. Η δραστηριότητα ασφαλούς αναζήτησης πληροφοριών και έγκυρων πηγών στο διαδίκτυο ελέγχει την κριτική ικανότητα των μαθητών/-τριών και συνδυάζει με έναν ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο την εκπαιδευτική διαδικασία και την αξιοποίηση νέων τεχνολογιών. Η άντληση πληροφοριών από το διαδίκτυο εξετάζει την ανακαλυπτική ικανότητα των μαθητών/-τριών, την αναγνωστική τους ανταπόκριση και τις δεξιότητές τους ως προς την κατανόηση, επεξεργασία και συλλογή κατάλληλων/αξιόπιστων πληροφοριών.
Δραστηριότητα: Αναζήτηση τουριστικών οδηγών στο διαδίκτυο
Αναζητήστε στο διαδίκτυο, με όποιες μηχανές αναζήτησης επιθυμείτε (Google, Bing, Yahoo) τουλάχιστον 4 τουριστικούς οδηγούς για το νησί της Ρόδου. Μελετήστε τις πληροφορίες που βρήκατε κι έπειτα σκεφτείτε τα παρακάτω ερωτήματα. Για την απάντησή σας γράψτε ένα ενιαίο κείμενο σε ένα έγγραφο word.
- Ποιες λέξεις χρησιμοποιήσατε κατά την αναζήτησή σας;
- Να αναφέρετε τις πέντε πρώτες ιστοσελίδες που εμφανίστηκαν με σειρά προτεραιότητας.
- Ποιος ο δημιουργός της κάθε ιστοσελίδας;
- Εντοπίζετε σημαντικές διαφορές ανάμεσα στις πληροφορίες που βρήκατε;
- Το κείμενο που χρησιμοποιεί η κάθε ιστοσελίδα έχει σωστή χρήση της ελληνικής γλώσσας (γραμματική και ορθογραφία) ή εντοπίζετε λάθη;
- Ποιο/ποια από τα παρακάτω εντοπίσατε;
- Ανεπιθύμητα μηνύματα, διαφημίσεις, αναληθείς πληροφορίες, Μη ασφαλής ή Επικύνδυνος Ιστότοπος
- Μπορείτε να διασταυρώσετε τις πληροφορίες και να ελέγξετε αν είναι ορθές; Αν ναι, με ποιους τρόπους;
- Οι τουριστικοί οδηγοί διέθεταν κριτικές/σχόλια; Ποια τα συμπεράσματά σας;
- Βρήκατε διαφορές στην εμφάνιση των αποτελεσμάτων μεταξύ των μηχανών αναζήτησης;
- Χρησιμοποιήσατε την σύνθετη αναζήτηση;
- Ποιόν τουριστικό οδηγό θεωρείτε πιο έγκυρο από αυτούς που εντοπίσατε και γιατί;
- Με βάση τα παραπάνω ερωτήματα, εσείς πως καταλαβαίνετε ότι μια σελίδα είναι αξιόπιστη;