February 2025 archive

ΔΕΥΤΕΡΑ 10/2/2025

ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ 34 ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ35 Ο & Α ΜΕΓΑΛΗ     “Όλο το βράδυ …. ολόκληρα χρόνια”  ή     ΜΙΚΡΗ:    “Όλο το βράδυ …. κίτρινα μπαλόνια!” ΓΛΩ/Κόκκινο.  Ποιο είναι το διπλό νόημα της φράσης «Θα περπατήσει στα 9»; ΓΛΩ/ΒΜ/Σ35 & 36 Κυκλώνω όλα τα ρήματα με θα… (τους μέλλοντες)  ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΘ/ΤΕ/Σ24 Α1 & Σ25 Α4 & Α5. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ …

Continue reading

ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ 7/2/2025

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Προχωρήσαμε στην Ενότητα 34, με τα μέτρα, τα δέκατα, τα εκατοστά και τα χιλιοστά (του μέτρου).  Ωστόσο, την επόμενη εβδομάδα θα κάνουμε παράλληλα ξανά προβλήματα X10, X100, X1000  ή :10, :100, : 1000. Για το σπίτι: ΜΑΘ/Πράσινο (τα υπόλοιπα) ΜΑΘ/ΒΜ/Σ 86 την υπόλοιπη άσκηση, και Σ87 Α1,2,3. ΓΛΩΣΣΑ Γράψαμε πρωτόλεια γράμμα στον Γίγαντα μέσα …

Continue reading

ΠΕΜΠΤΗ 6/2/2025

ΙΣΤΟΡΙΑ ΙΣΤ/ΒΜ/Σ75 Ορθογραφία & Αντιγραφή Πατέρα Δία κι εσείς οι υπόλοιποι θεοί, και τούτος δώστε, ο γιος μου, όπως εγώ περίλαμπρος μέσα στους Τρώες να γίνει, άντρας τρανός, και πολυδύναμα την Τροία να κυβερνήσει. ΙΣΤ/ΒΜ/Σ76 Μαθαίνω να αφηγούμαι τις 3 πρώτες παραγράφους. ΙΣΤ/ΤΕ/Σ 29 Α1, 3 & 4 ΙΣΤ/ΤΕ/ Σ 30 Α4  & 5.  

ΤΕΤΑΡΤΗ 5/2/2025

ΓΛΩΣΣΑ Αφιερώσαμε χρόνο στην ανάγνωση &  στη γραμματική (στο κατηγορούμενο). Για το σπίτι ΓΛΩ/ΒΜ/Σ29 Α 1,3,5,6.   Ορθογραφία για τη Δευτέρα θα δοθεί αύριο, από το μάθημα της ιστορίας Την Παρασκευή θα ελεγχθεί το κόκκινο τετράδιο. ΜΕΛΕΤΗ Φυλλάδιο quiz γεωγραφικών και ακτογραφικών όρων – όσα δεν προλάβαμε στην τάξη. ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ ΘΡΗ/Σ37 Ανάγνωση “Μια άλλη ιστορία …

Continue reading

ΤΡΙΤΗ 4/2/2025 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΑΝΑΓΝΩΣΗ  /  ΒΜ/Σ27-28 ή Σ86-87 ανάλογα με την ομάδα του/της μαθητή/τριας. ΓΛΩ/ΒΜ/Σ28 Ορθογραφία και αντιγραφή Ήταν στ’ αλήθεια ένας πολύ εγωιστής Γίγαντας.  Τα καημένα τα παιδιά δεν είχαν πια πού να παίξουν. Προσπάθησαν να παίξουν στον δρόμο, όμως ο δρόμος ήταν πολύ σκονισμένος και γεμάτος τραχιές πέτρες και δεν τους άρεσε. Εάν κάποιος/α μαθητής/τρια …

Continue reading

ΔΕΥΤΕΡΑ 2/2 /2025 ΜΑΘΗΜΑΤΑ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Γράψαμε τεστ.  Στους δεκαδικούς θα γράψουμε ένα ακόμα. Θα χρειαστεί να δώσουμε έμφαση στη λύση προβλημάτων. Για το σπίτι: ΜΑΘ/Φυλλάδιο πολλαπλασιάζω και διαιρώ με 10, 100, 1000.  Την πρώτη σελίδα.  Η ενότητα δεν έχει διδαχθεί αλλά το φυλλάδιο παρέχει καθοδήγηση. Θα διδαχθεί αύριο αναλυτικά. ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/Φυλλάδιο: Περίληψη αφήγησης ΓΛΩ/Ο & Α “Το τρίτο… κι …

Continue reading