May 09
Χρόνια πολλά σε όλες τις μητέρες! Για τη γιορτή της μητέρας, σε κάρτα που έφτιαξαν τα παιδιά στο μάθημα των Εικαστικών, γράψαμε κι ένα ποίημα που συνθέσαμε συλλογικά στην τάξη… ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Για το σπίτι: ΓΛΩ/ΒΜ/Σ128, 130 & 131. ΦΤΙΑΞΕ ΠΡΩΤΟΣ ΤΕΤΡΑΓΩΝΟ… ένα απλό αλλά πολύ διασκεδαστικό παιχνίδι γεωμετρίας. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Σήμερα κάναμε για πρώτη φορά …
Mar 07
ΙΣΤΟΡΙΑ Ολοκληρώσαμε το Μάθημα 4 και το Μάθημα 5 από την Οδύσσεια, μέχρι και την ΙΣΤ/ΒΜ/Σ 93. Για το σπίτι: ΙΣΤ/ΤΕ/Σ35 & 36 όλες τις ασκήσεις. ΓΛΩΣΣΑ (Εκτός από το φυλλάδιο “-είτε, είται, -είστε, -ίστε, -ήστε” έχουμε και…) ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ 9β. Στην τάξη συζητήσαμε με καταιγισμό ιδεών τα θετικά και αρνητικά των γραπτών τεστ στο …
Mar 04
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ42 Ανάγνωση ΓΛΩ/ΒΜ/Σ42 Ο & Α: “Τέσσερα … κανέλα”. ΓΛΩ/ΒΜ/Σ 41Α3, Σ42Α6. ΙΣΤΟΡΙΑ ΙΣΤ/ΒΜ/ Σ89 Μαθαίνω να αφηγούμαι τις 2 πρώτες παραγράφους.
Feb 27
ΙΣΤΟΡΙΑ ΙΣΤ/ΒΜ/Σ87 Μαθαίνω να αφηγούμαι για τις Σειρήνες, την Σκύλλα και την Χάρυβδη. ΙΣΤ/ΤΕ/Σ33 Α2 & Α3, Σ34 Α2 & Α3. ΜΕΛΕΤΗ του ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΜΕΛ/ΒΜ/Σ66 Α4, με οποιοδήποτε χαμηλό φυτό. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Είδαμε ένα τοπογραφικό μοντέλο μακέτα του Ολύμπου, και συζητήσαμε πώς μπορούμε να φτιάξουμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που να έχει ως ταμπλό μια παρόμοια …
Feb 24
ΓΛΩΣΣΑ ΑΝΘΟΛΟΓΙΟ/Διαβάζω ξανά το ποίημα “Το τραγούδι του κλόουν” ΑΝΘΟ/Σ158 και απαντώ στο κόκκινο: Πώς φαντάζομαι την ιστορία των δύο ψίχουλων στην τσέπη του κλόουν; Πώς βρέθηκαν εκεί; Τι απέγιναν μετά; Γράφω διάφορες εκδοχές (2 παραγράφους, περίπου 15 γραμμές συνολικά). Στο Κόκκινο γράψαμε τις οικογένειες λέξεων: – όνομα – : ονομασία, ονομαστός, επώνυμο, συνώνυμο – …
Feb 21
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΤΕ/Σ11. Αφού διαβάσω το φύλλο ΓΛ#9 στο κόκκινο, γράφω την άσκηση στο ΓΛΩ/ΒΜ. Φυλλάδιο προστακτικής Ορθογραφία & Αντιγραφή ανεβαίνω ανέβα, ανεβείτε κατεβαίνω κατέβα, κατεβείτε μπαίνω μπες, μπείτε βγαίνω βγες, βγείτε έρχομαι έλα, ελάτε μένω μείνε, μείνετε φεύγω φύγε, φύγετε πλένω πλύνε, πλύνετε ή πλύντε βρίσκω βρες, βρείτε ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΘ/ΒΜ/Σ91 Α5 ΜΑΘ/ΤΕ/Σ27 Α6, Σ28 Α3, …
Feb 14
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/Ο + Α από ΙΣΤ/ΒΜ/Σ82 Ο Οδυσσέας έφυγε … χώρα των Κικόνων. ΓΛΩ/ Διαβάζω προσεκτικά φυλλάδιο Γραπτός Λόγος #8 και βελτιώνω το Γράμμα στο Γίγαντα. Μετά, χαρακτηρίζω με μια πρόταση το γράμμα μου: είναι επίσημο, φιλικό, απολογητικό, παρακλητικό, επικριτικό, αυστηρό, με επιχειρήματα ή κάτι άλλο….; κάπως έτσι! ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΘ/ΒΜ/Σ88 Α1, Σ89 Α2 & 3 …
Feb 07
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Προχωρήσαμε στην Ενότητα 34, με τα μέτρα, τα δέκατα, τα εκατοστά και τα χιλιοστά (του μέτρου). Ωστόσο, την επόμενη εβδομάδα θα κάνουμε παράλληλα ξανά προβλήματα X10, X100, X1000 ή :10, :100, : 1000. Για το σπίτι: ΜΑΘ/Πράσινο (τα υπόλοιπα) ΜΑΘ/ΒΜ/Σ 86 την υπόλοιπη άσκηση, και Σ87 Α1,2,3. ΓΛΩΣΣΑ Γράψαμε πρωτόλεια γράμμα στον Γίγαντα μέσα …
Jan 31
ΙΣΤΟΡΙΑ Για την επόμενη Τρίτη, από το φυλλάδιο για την Ιλιάδα, κάθε παιδί έχει να μάθει την περίληψη μιας συγκεκριμένης ραψωδίας. ΠΕΡΙΛΗΨΗ 24 ΡΑΨΩΔΙΩΝ ΙΛΙΑΔΑΣ και να ζωγραφίσει (αν θελει) σχετικές χρωμοσελίδες. ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/Ορθογραφία & Αντιγραφή: (ξανά) το επίθετο πολύς-πολλή-πολύ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ25 τη 2η στροφή του ποιήματος ΓΛΩ/ΒΜ/Σ25 Α3. Γράφω στο κόκκινο με αυτόν τον τρόπο …
Jan 24
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ20 Αντιγραφή & Ορθογραφία “Χειμώνας σε …. γέλια παιδιών.” ΓΛΩ/Φυλλάδιο Γ/Λ Περίληψη αφήγησης. Στο α/β ευρετήριο γράψαμε τις λέξεις: επίτευγμα, το [ουσ.] = κατόρθωμα, άθλος λυσσομανάω [ρ.] = κάνω άγριο ξέσπασμα ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Λύνω κάθετα στο πράσινο. 55Χ90= 900Χ55= 375Χ3= Προαιρετικά: …
