Κατηγορία: ΙΣΤΟΡΙΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ Αφού ελέγξαμε ασκήσεις από το ΙΣΤ/ΤΕ και κάναμε μετάφραση στο φυλλάδιο “Αγαπώ τα Αρχαία”, προχωρήσαμε στους άθλους της Λερναίας Ύδρας και του Ερυμάνθιου Κάπρου.   Για το σπίτι: Μαθαίνω να Αφηγούμαι όποιον από τους 2 άθλους θέλω, από ΙΣΤ/ΒΜ/Σ28. Προαιρετικά (αν θέλω): διαβάζω και την ΙΣΤ/ΒΜ/Σ29, και κάνω μετάφραση από το φυλλάδιο “αγαπώ τα αρχαία” …

Συνέχεια ανάγνωσης

ΓΛΩΣΣΑ Μετά την ορθογραφία και τον έλεγχο της αντιγραφής, προχωρήσαμε στο μικρό κείμενο ΓΛΩ/ΒΜ/Σ29 και μιλήσαμε για τους παράγοντες που καθιστούν ένα αντικείμενο πολύτιμο και συλλεκτικό.   Για το σπίτι: ΓΛΩ/ΒΜ/Σ39 τις ασκήσεις. ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ & ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ39 Μη χάσετε τη μοναδική ευκαιρία να αποκτήσετε αυτά τα πανέμορφα συλλεκτικά κομμάτια. + οικογένεια λέξεων “γραφ/γραπ” βλέπε εδώ οικογένεια …

Συνέχεια ανάγνωσης

ΓΛΩΣΣΑ Η ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ & ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ (βλ. εδώ) είναι για την Τρίτη.  ΙΣΤΟΡΙΑ Ανάγνωση τις ΙΣΤ/ΒΜ/Σ 26 – 27. Σημείωση: στα παιδιά μοιράστηκε ένα φύλλο εργασίας για τους πρώτους άθλους του Ηρακλή το οποίο προέρχεται από το “ΑΓΑΠΩ ΤΑ ΑΡΧΑΙΑ: Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΜΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΑΠΛΑ ΚΑΙ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΥΘΟΛΟΓΙΑΣ” της Τουτουντζή Ουρανίας, το …

Συνέχεια ανάγνωσης

ΓΛΩΣΣΑ Μετά την ορθογραφία και τον έλεγχο της αντιγραφής, προχωρήσαμε στην τάξη στην ανάγνωση του κειμένου στις ΓΛΩ/ΒΜ/Σ32-33 και συζητήσαμε για τις αναπηρίες.  Στο ΓΛΩ/ΤΕ κάναμε στην τάξη Σ20 Α1.  Για το σπίτι: από ΓΛΩ/ΤΕ/Σ20 κάνουμε τον πίνακα με την κλίση των ρημάτων.  Φτιάχνουμε έναν ίδιο πίνακα στο κόκκινο τετράδιο και κλίνουμε τα ρήματα “έχω” …

Συνέχεια ανάγνωσης

ΓΛΩΣΣΑ Από ΓΛ/ΒΜ/Σ26, ορθογραφία και αντιγραφή τις λέξεις που είναι υπογραμμισμένες Στο αλφαβητικό ευρετήριο σημειώσαμε τις λέξεις: επίσημος-η-ο [επιθ.] ≠ ανεπίσημος-η-ο δολερός-ή-ό [επιθ.] ∼ πονηρός Δουλέψαμε τρο ΦΥΛΛΑΔΙΟ 1 ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ.  Έχουμε όσες ασκήσεις δεν προλάβαμε στην τάξη.  Το Φυλλάδιο είναι ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ Γ ΔΗΜ 1. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Μοιράστηκε φυλλάδιο με προσθέσεις.  ΙΣΤΟΡΙΑ Προχωρήσαμε στην Ενότητα 4, από …

Συνέχεια ανάγνωσης