14/5/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ. 23-25 Β.Μ.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 23 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: την 3η στροφή του ποιήματος/ σελ. 23 Β.Μ.
• Άσκηση στο τετράδιο: Γράφω Υ-Ρ-Α όπου πρέπει:

Η δασκάλα γράφει στον υπολογιστή.

Προχθές ήρθαν οι φίλοι μου.

Τα βιβλία προσφέρουν γνώσεις.

Οι μαθητές του σχολείου παίζουν ασταμάτητα.

Τον Κώστα συνάντησε η Νίκη.

Εσύ θα διηγηθείς την ιστορία.

• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 114-115 Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο. Ασχολούμαστε με την κάθετη διαίρεση.

• Άσκηση στο τετράδιο: Εκτελώ κάθετα τις διαιρέσεις:

734:9

567:8

329:7

991:5

604:4

430:6

• Επισυνάπτεται μια παρουσίαση που έχω φτιάξει με την κάθετη διαίρεση, προκειμένου να βοηθηθούν τα παιδιά στην εμπέδωση του φαινομένου. Κάθετη-Διαίρεση (1)
• Μελετώ πολύ καλά ό,τι κάναμε στην τάξη και εξασκούμαι στις κάθετες διαιρέσεις.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!