Κυκλοφορώ με Ασφάλεια (Γ΄ τάξη)

Μάθημα 1: 

1η Δραστηριότητα: Ιδεοθύελλα / Brainstorming (15 λεπτά)

• Ερέθισμα: Ο εκπαιδευτικός αναφέρει τη λέξη «κυκλοφορία» και ζητά από τα παιδιά να πουν αυθόρμητα ό,τι τους έρχεται στο μυαλό.
• Καταγραφή στον πίνακα με μαρκαδόρο.
• Στόχος: Διερεύνηση του γλωσσικού πλούτου και των άμεσων συνειρμών των μαθητών γύρω από την κίνηση, τα οχήματα και τους δρόμους.

2η Δραστηριότητα: Εννοιολογικός Χάρτης & Συζήτηση (20 λεπτά)

• Δημιουργία Mind Map: Με κεντρική έννοια την «οδική κυκλοφορία», οι λέξεις-κλειδιά της ιδεοθύελλας κατηγοριοποιούνται και συνδέονται για να αποκαλύψουν τις προϋπάρχουσες ιδέες των παιδιών.
• Εργαλεία: Μπορεί να αξιοποιηθεί ο πίνακας της τάξης ή ψηφιακά εργαλεία (όπως το CmapTools).
• Καταληκτική Συζήτηση :
  • Σχολιασμός των συνδέσεων στον εννοιολογικό χάρτη.
  • Ανταλλαγή ιδεών για το πώς κινούμαστε με ασφάλεια ως πεζοί ή επιβάτες.
  • Διαμόρφωση του αρχικού πλάνου για τις επόμενες συναντήσεις της τάξης γύρω από την οδική ασφάλεια.

Μάθημα 2: 

1η Δραστηριότητα: Τα Σχήματα μιλούν στους δρόμους (25 λεπτά)

• Διαδικασία:
  1. Ο εκπαιδευτικός δείχνει κάρτες με τα 4 βασικά σχήματα: τρίγωνο, κύκλος, τετράγωνο και παραλληλόγραμμο.
  2. Η τάξη χωρίζεται σε τρείς ομάδες με βάση τα σχήματα:
     • 1η Ομάδα: Τρίγωνο
     • 2η Ομάδα: Κύκλος (διαιρείται νοερά σε υποομάδες για απαγόρευση/υποχρέωση)
     • 3η Ομάδα: Τετράγωνο & Παραλληλόγραμμο
  3. Ζητείται από κάθε ομάδα να συζητήσει και να γράψει μια φράση ή να σχεδιάσει μια εικόνα που ταιριάζει στο σχήμα της, ανάλογα με τον ρόλο του:
     • Τρίγωνο: Προειδοποίηση (π.χ. «Προσοχή παιδια!»)
     • Κύκλος:Απαγόρευση ή Υποχρέωση (π.χ. «Απαγορεύεται», «Πρέπει οπωσδήποτε»)
     • Τετράγωνο / Παραλληλόγραμμο: Πληροφόρηση (π.χ. «Εδώ είναι διάβαση / νοσοκομείο»)
  • «Τι σας έρχεται στο μυαλό ακούγοντας ή βλέποντας τις φράσεις σε συνδυασμό με τα σχήματα;»
  • «Σε τι νομίζετε ότι παραπέμπουν; Με τι θα μπορούσαν να συσχετιστούν στην καθημερινότητά μας στον δρόμο;»
• 2η Δραστηριότητα: Μελέτη του βιβλίου «Οι δικές μου συμβουλές» (20 λεπτά)
  • Πηγή: http://edrive.yme.gov.gr/node/2367
  • https://youtu.be/A8BsOIJZNMg?si=pGQYu8faJmWQ-oNq
  • Εφαρμογή:
    • Αξιοποιείται η σελίδα 12 («Μαθαίνω τις πινακίδες»).
  • Διαδικασία:
    • Εξετάζονται οι πραγματικές πινακίδες του Κ.Ο.Κ. πάνω στις οποίες εφαρμόζονται τα σχήματα και τα χρώματα που συζητήθηκαν στην 1η δραστηριότητα (π.χ. κόκκινο περίγραμμα στον κύκλο για απαγόρευση, μπλε κύκλος για υποχρέωση, κ.λπ.).

Βίντεο: Μαθαίνω τις πινακίδες οδικής κυκλοφορίας

Μάθημα 3: 

• Σήματα οδικής κυκλοφορίας
• Κουίζ: https://lor.photodentro.edu.gr/items/1bde1b0d-3817-4ac8-99ad-0de591bfaecb/player
• Σταυρόλεξο: https://lor.photodentro.edu.gr/items/e74deb5a-04f9-49cf-abfe-4d751d5dc295/player

Μάθημα 4: 

• Παρουσίαση: Είμαι σωστός πεζός
• Βίντεο: Πώς να κυκλοφορώ στο δρόμο με ασφάλεια

Μάθημα 5: 

• Παρουσίαση: Κυκλοφορώ σωστά ως ποδηλάτης
• Βίντεο: Πώς οδηγώ σωστά το ποδήλατο μου
• Βίντεο:  Τι πρέπει να ξέρω για να ποδηλατώ με ασφάλεια
• Βόλτα με ένα ποδήλατο
• Παιδικό βιβλίο : Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας