Month: November 2020

Μάθημα: Επαλήθευση πρόσθεσης- αφαίρεσης
Χρονοδιάγραμμα: έως Τρίτη 1/12

Σήμερα, δυστυχώς, η κακή σύνδεση μας χτύπησε την πόρτα και δεν μπορέσαμε να ολοκληρώσουμε το μάθημα με τον καλύτερο τρόπο. Θέλω να μελετήσετε τις επαληθεύσεις της πρόσθεσης και της αφαίρεσης, γιατί είναι ένας μοναδικός τρόπος να ελέγχετε τα αποτελέσματα των πράξεών σας.

Για όσους δεν μπόρεσαν να αντιγράψουν το τελευταίο μέρος του μαθήματος, σας το αναρτώ από κάτω:

🏚 Σπίτι
Βήμα 1ο: Μελετάω πάλι όσα κάναμε στο μάθημα.

Βήμα 2ο: Στο τετράδιο μαθηματικών να γίνουν οι παρακάτω πράξεις κάθετα μαζί με τους 2 τρόπους επαλήθευσης στην καθεμία:

α) 142 + 374

β) 781 + 128

γ) 947 + 378

δ) 651 - 298

ε) 101 - 59

στ) 443 - 356

Μάθημα: 2. Ο Θησέας σκοτώνει το Μινώταυρο
Χρονοδιάγραμμα: έως Τετάρτη 2/12

Σήμερα ολοκληρώσαμε την περιπέτεια του Θησέα στην Κρήτη και μιλήσαμε, επίσης, για τον Δαίδαλο και τον Ίκαρο.

Βήμα 1ο: Διαβάζω και μαθαίνω όλη την ιστορία του Θησέα από το Βιβλίο σελ. 45 Βιβλίο ή τις διαφάνειες.
Επίσης, μελετώ την ιστορία του Δαίδαλου και του Ίκαρου από την σελ. 48.

Βήμα 2ο: Μπορώ να αξιοποιήσω τις παρακάτω ερωτήσεις:

1. Ποια γνώρισε ο Θησέας όταν έφτασε στην Κρήτη;
2. Γιατί τον βοήθησε η Αριάδνη και με ποιον τρόπο;
3. Τι έγινε όταν ο Θησέας μπήκε στον λαβύρινθο;
4. Ποιος ήταν ο Δαίδαλος και ποιο ήταν το επάγγελμά του;
5. Τι του ζήτησε ο Μίνωας και ποιο ήταν το αποτέλεσμα;
6. Πώς κατάφερε να ξεφύγει από το παλάτι του Μίνωα;
7. Τι έπαθε ο Ίκαρος και γιατί;

Βήμα 3ο: Παίξτε το παρακάτω κουίζ για να ελέγξετε τις γνώσεις σας.
https://player.quizalize.com/quiz/615030aa-d9d7-4498-9905-ba94228aa31e

Βήμα 4ο: Απαντάτε στο τετράδιό σας την ασκ. 1 σελ. 46 (Β.Μ.)

Μπορείτε να κατασκευάσετε τον δικό σας λαβύρινθο!
https://twoboysandhope.gr/ftiaxnoume-laviryntho-marble-maze/

Ο Θησέας σκότωσε τον Μινώταυρο
Μπορείτε να παρακολουθήσετε τα παρακάτω επεισόδια:

Δαίδαλος και Ίκαρος

Μάθημα: 15. Προσθέσεις και Αφαιρέσεις τριψήφιων αριθμών
Χρονοδιάγραμμα: έως Δευτέρα 30/11

Σήμερα μπήκαμε στο μάθημα 15. Προσθέσεις και Αφαιρέσεις τριψήφιων αριθμών.
Επίσης, θυμηθήκαμε την επαλήθευση της πρόσθεσης.
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 44 ασκ. 1

🏙 Σπίτι
Βήμα 1ο: Μελετάω τις ασκήσεις που έγιναν στην τάξη.

Βήμα 2ο: Λύνω τις ασκήσεις:
1) Τ.Ε. β' τεύχος σελ. 12 ασκ.2
2) Τ.Ε. β' τεύχος σελ. 12 ασκ. 3 (να λυθούν με τον αναλυτικό τρόπο: σπάω τα νούμερα)

Μάθημα: Ουδέτερα σε -ι ή -υ
Χρονοδιάγραμμα: έως Τρίτη 1/12

Σήμερα ολοκληρώσαμε τα ουδέτερα σε -υ.
Έγιναν: Τ.Ε. σελ. 48 ασκ. 5

💒Σπίτι
Βήμα 1ο: Αντιγραφή (2X) και ορθογραφία την κλίση των ουδετέρων: το δάκρυ, το στάχυ, το οξύ.

Βήμα 2ο: Ελέγχω τις γνώσεις μου στην ορθογραφία με το παρακάτω κουίζ:

Βήμα 3ο: Ολοκληρώνω την ασκ. 5 σελ. 48 στο Τ.Ε. προτείνοντας λύσεις στα προβλήματα που εντοπίσαμε στον προαύλιο χώρο του σχολείου.

Βήμα 4ο: Να γίνουν οι ασκήσεις της παρακάτω φωτοτυπίας στο τετράδιο της γλώσσας.

Ασκήσεις

Μάθημα: Επανάληψη αφαίρεσης
Χρονοδιάγραμμα: έως Παρασκευή 27/11

Σήμερα κάναμε επανάληψη στην αφαίρεση (κάθετος τρόπος, ψεύτικος κάθετος, αναλυτικός τρόπος, ανάποδος).
Έγιναν: Β.Μ. σελ. 39 ασκ. 5

🏦Σπίτι
Βήμα 1ο: Μελετάω πάλι τις ασκήσεις που έγιναν στο μάθημα.

Βήμα 2ο: Λύνω κάθετα τις παρακάτω αφαιρέσεις (στο τετράδιο μαθηματικών):
α) 56-48=
β) 154-132=
γ) 741 - 526=
δ) 81 - 45=
ε) 361 - 258 =
στ) 607 - 215=
ζ) 247 - 159=

Λύνω τις αφαιρέσεις με τον αναλυτικό τρόπο, όπως στο παράδειγμα:
156-32=156-30-2=126-2=124
58-69=
384-18=
423-25=
752-135=

Μάθημα: Ουδέτερα σε -υ
Χρονοδιάγραμμα: έως Παρασκευή 27/11

Σήμερα μάθαμε ποια ουδέτερα λήγουν σε -υ και πώς κλίνονται.

Επίσης, κάναμε τις ασκήσεις 5 και 6 σελ. 66-67 Β.Μ.

🏣Σπίτι
Βήμα 1ο: Αντιγραφή 2X και ορθογραφία την κλίση των ουδετέρων: το βράδυ, το δίχτυ, το δόρυ.

Βήμα 2ο: Κάνω εξάσκηση στα ουδέτερα σε -υ με τα παρακάτω κουίζ:

Βήμα 3ο: Στο τετράδιο της γλώσσας κάνω τις παρακάτω ασκήσεις:
1) Κλίνω τα ουσιαστικά: το περιβόλι, το κουτί

2)Σχηματίζω φράσεις βάζοντας το δεύτερο ουσιαστικό στη γενική.
οι διακοπές – το καλοκαίρι =οι διακοπές του καλοκαιριού
το τραγούδι – το αηδόνι ________________________________
το σκοτάδι – το βράδυ ________________________________
τα φρούτα – τα περιβόλια ________________________________
οι κούκλες – τα κορίτσια ________________________________
η μύτη – το δόρυ ________________________________
οι σταγόνες – τα δάκρυα ________________________________

Μάθημα: 2. Ο Θησέας σκοτώνει τον Μινώταυρο
Χρονοδιάγραμμα: έως Δευτέρα 30/11

Σήμερα διαβάσαμε το μισό μάθημα στην σελ. 45 (έως πανιά μαύρα).

🏠Σπίτι
Βήμα 1ο: Διαβάζω το μάθημα σελ.45 (έως μαύρα πανιά), ώστε να μπορώ να απαντήσω (προφορικά) στις παρακάτω ερωτήσεις:
1. Ποιος ήταν ο Μίνωας;
2. Τι έγινε στους αγώνες της Αθήνας;
3. Ποια τιμωρία επέβαλε ο Μίνωας στους Αθηναίους;
4. Τι ήταν ο Μινώταυρος και πού ζούσε;
5. Ποιος έχτισε το λαβύρινθο;
6. Τι συνέβαινε στην Αθήνα όταν έφτασε ο Θησέας και τι αποφάσισε να κάνει γι αυτό;

Βήμα 2ο: Απαντάω γραπτά την ερώτηση 4 στο τετράδιο ιστορίας.

*όποιος ενδιαφέρεται μπορεί να παίξει τα παρακάτω παιχνίδια με λαβύρινθους!

https://www.mysteinbach.ca/game-zone/1507/maze/

Maze

ή να δει τα παρακάτω αποσπάσματα της σειράς

Μάθημα: Κλίση ουδέτερων ουσιαστικών σε -ο
Χρονοδιάγραμμα: έως Παρασκευή 26/11

Στο σημερινό μάθημα μάθαμε να κλείνουμε τα ουδέτερα ουσιαστικά σε όλες τις πτώσεις.

🏡Σπίτι
Βήμα 1ο: Διαβάζω πολύ καλά την διαφάνεια και όλα όσα κάναμε στο τετράδιο.

Βήμα 2ο: Κλίνω στο τετράδιο της γλώσσας σε όλες τις πτώσεις τα παρακάτω ουσιαστικά: το πεύκο, το φαγητό, το θηρίο, το άλογο, το ζώο (να γραφτούν με τον τρόπο που κάναμε τα παραδείγματα στο τετράδιο).

Βήμα 3ο: Κάνω στο βιβλίο την άσκηση 8 σελ. 67

Καλημέρα σε όλες και όλους σας,

Σχετικά με την απάντηση της εργασίας σας στη Μελέτη Περιβάλλοντος, σας έχω ζητήσει να τη στείλετε στο assignments. Ωστόσο, η Αμαρυλλίς είχε μια πολύ ωραία ιδέα και έδωσε την απάντησή της σαν σχόλιο κάτω από την ανακοίνωση της εργασίας. Σας προτείνω να απαντήσετε κι εσείς εκεί, αντί για το assignments. Έτσι θα μπορούμε να δούμε τις απόψεις των άλλων και να κάνουμε συζήτηση για το θέμα!

Σας ευχαριστώ πολύ