Στ1 - 3ο ΔΣ Μαρμάρων

Διαφημίσεις…

Παρακάτω θα βρείτε όλες τις διαφημίσεις που φτιάξαμε. Ξεκινάμε με τις αφίσες που μας έφτιαξαν η Ευτυχία και η Ελένη:

Συνεχίζουμε με τα ραδιοφωνικά σποτ του Σταύρου, του Λέανδρου, της Μελίνας, του Σωτήρη, της Ελένης και του Λεωνίδα:

Τελειώνουμε με το τηλεοπτικό σποτ που μας έφτιαξε ο Γιάννης:

Τρίτη 18 Νοεμβρίου

Γλώσσα

• Τετράδιο Εργασιών: ασκήσεις 2, 3, 4, 5, 6, 7 στις σελίδες 32 - 37. Προσέχουμε πού παίρνουν (εσωτερική) αύξηση τα ρήματα.
• τετράδιο Εργασιών Γλώσσας: κλίνουμε το ρήμα "διαγράφω" στον Ενεστώτα και τον Παρατατικό (σε όλες τις εγκλίσεις). Για τα παιδιά που έλειπαν σήμερα:

Στον Παρατατικό μην ξεχάσετε να βάλετε αύξηση (εσωτερική αύξηση).

Μαθηματικά

• Για τα παιδιά που έλειπαν: Σήμερα μιλήσαμε για τις Δυνάμεις του 10. Είδαμε ότι είναι απλό να γράψουμε έναν αριθμό με τη μορφή δύναμης:
  10.000.000 = 10⁷ -->βάλαμε 7, επειδή το 10.000.000 έχει 7 μηδενικά.
  10⁴ = 10.000
  Επίσης, είδαμε ότι μπορούμε να γράψουμε τους αριθμούς που τελειώνουν σε 0 με τη μορφή δύναμης, ως εξής:
  6.100.000 = 61 x 10⁵ Δηλαδή, γράφουμε τον αριθμό και τον πολλαπλασιάζουμε με το 10 και ως δύναμη βάζουμε τα μηδενικά του αριθμού.
• Τετράδιο Εργασιών: ασκήσεις 1, 2, 3 και 5 στη σελίδα 41.
  Βοήθεια: στην άσκηση 5 υπάρχει η πράξη 1,2 x 10⁴ --> Σκέφτομαι ότι η πράξη αυτή είναι: 1,2 x 10.000 =____ (Δεν το λύνω. Θυμηθείτε πώς κάνουμε πράξεις με το 10, 100 και 1000 και λύστε το)

Φυσική

• Στη Φυσική κάνουμε επανάληψη για διαγώνισμα που θα γράψουμε -μάλλον- την Πέμπτη. Το Διαγώνισμα θα είναι στην ενότητα της "Μηχανικής" που ολοκληρώσαμε. Για να προετοιμαστούμε διαβάζουμε με προσοχή το Φύλλο Εργασίας. Δε με ενδιαφέρει τόσο να μάθετε ορισμούς "απ' έξω", όσο να προσπαθήσετε να καταλάβετε με ποια έννοια της Φυσικής (ταχύτητα, δυνάμεις, τριβή, πίεση) σχετίζεται κάθε φαινόμενο που είδαμε στην ενότητα που ολοκληρώσαμε.
• Φύλλο Εργασίας: https://files.e-me.edu.gr/s/rLZoki6PNtL3kwQ Από το Φύλλο Εργασίας έχουμε να διαβάσουμε τις δύο πρώτες σελίδες.
• Σε λίγο θα ανεβάσω και βοήθεια, για να προετοιμαστούμε σωστά για το Διαγώνισμα.

Παρασκευή 14 Νοεμβρίου

Γλώσσα

• τετ. Γραπτού Λόγου: Φτιάχνουμε ένα μικρό θεατρικό στο οποίο περιγράφουμε:
  α) μία σκηνή στην οποία φοιτητές κλεισμένοι στο Πολυτεχνείο ετοιμάζουν ένα μήνυμα που θα διαβαστεί στον ραδιοφωνικό σταθμό,
  ή
  β) μία σκηνή στην οποία μία οικογένεια ακούει τον ραδιοφωνικό σταθμό των φοιτητών του Πολυτεχνείου και αποφασίζει να τους πάει προμήθειες (τρόφιμα και φάρμακα).

Ιστορία

• Κεφάλαιο: Τα κυριότερα επαναστατικά κινήματα
• Ερωτήσεις
  1) Τι γνωρίζετε για το κίνημα του Διονύσιου του Φιλόσοφου;
  2) Από ποιους λαούς περιμέναν βοήθεια οι Έλληνες στα τέλη του 18ου αιώνα; Τι συνειδητοποίησαν τελικά γύρω στο 1800;
• Φύλλο εργασίας: https://files.e-me.edu.gr/s/gy6Ygbb2JMEZf2m
  

  Διαβάστε το παρακάτω: Όπως έχουμε δει, τον 15ο και τον 16ο αιώνα οι συνθήκες ζωής για τους Έλληνες της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας είναι δύσκολες. Παιδομάζωμα, εξισλαμισμοί και υψηλή φορολογία κάνουν τη ζωή των Ελλήνων της αυτοκρατορίας πολύ δύσκολη. Αυτό έχει σαν αποτέλεσμα να έχουμε τα πρώτα επαναστατικά κινήματα. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον από τα κινήματα αυτά για πολλούς λόγους έχει το κίνημα του Διονύσιου του Φιλόσοφου. Έχει για εμάς ενδιφέρον επειδή εκτυλίχθηκε στα Γιάννενα. Επίσης, έχει ενδιαφέρον, επειδή ο Διονύσιος είναι ένας από τους πρώτους που συνειδητοποιούν ότι ο λαός αυτός που είναι υπόδουλος στους Οθωμανούς Τούρκους μιλά μία γλώσσα που είναι η γλώσσα των αρχαίων Ελλήνων. Τέλος, είναι ο πρώτος που θεωρεί ότι στα Γιάννενα μπορεί να ξεκινήσει μία επανάσταση που θα οδηγήσει στην απελευθέρωση του έθνους αυτού.
  Έχετε, άραγε, δει την προτομή του στην πόλη μας; Πού βρίσκεται; Σε εκείνο το σημείο είχε κρυφτεί σε μια σπηλιά που είναι ακριβώς από πάνω και εκεί τον συνέλαβαν οι Τούρκοι. Το τέλος του ήταν μαρτυρικό. Αφού τον συνέλαβαν, οι Οθωμανοί τον βασάνισαν και τον σκότωσαν.
  

Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Στο 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων θα μάθουμε για τον Διονύσιο τον Φιλόσοφο και για τις γειτονιές που ζούσαν Έλληνες, Τούρκοι και Εβραίοι στην πόλη μας τον 17ο, τον 18ο και τον 19ο αιώνα. Στην παρακάτω εικόνα φαίνονται πιο καθαρά απ' ότι στη φωτοτυπία.

• Φύλλο εργασίας: https://files.e-me.edu.gr/s/i4J5aQd3tA8zAFE
• Το Φύλλο εργασίας πρέπει να γίνει με προσοχή. Πρέπει να διαβάσουμε τα κείμενα και να απαντήσουμε σωστά τις ερωτήσεις. Το φέρνουμε την Τρίτη στο σχολείο.

Πέμπτη 13 Νοεμβρίου

Γλώσσα

• Ανάγνωση: προαιρετικά το ποίημα "Οι τρεις ημέρες" (σελ. 71)
• Ανάγνωση: υποχρεωτικά το κείμενο "Εδώ Πολυτεχνείο" της Ζωρζ Σαρή (σελ. 72 - 74)
• Βλέπουμε φωτογραφίες: δείτε όλες τις φωτογραφίες που συνοδεύουν τα κείμενα της ενότητας. Προσπαθήστε να τις συνδυάσετε με το κείμενο "Εδώ Πολυτεχνείο"
• Επειδή αύριο θα μεταφερθούμε στο 1973 και θα μιλήσουμε για το Πολυτεχνείο, θέλω να ψάξετε πληροφορίες για την εξέγερση των φοιτητών στο Πολυτεχνείο στο διαδίκτυο ή αλλού.

Μαθηματικά

• Κεφάλαιο: Οι δυνάμεις
• Τετράδιο Εργασιών: ασκήσεις 1, 2, 3 και 4 και προβλήματα 1 και 2 στις σελίδες 39-40.

Φυσική

• Κεφάλαια: Υδροστατική πίεση και Ατμοσφαιρική πίεση. Μιλήσαμε για φαινόμενα που συμβαίνουν γύρω μας λόγω της πίεσης. Μάθαμε ότι εκτός από το νερό και ο αέρος έχει βάρος και ότι λόγω του βάρους αυτού κολλάν οι βεντούζες σε λείες επιφάνειες ή (στο νερό) νιώθουμε μεγαλύτερη πίεση όσο πιο βαθιά βουτάμε.

Πιο ωραίο πείραμα για την ατμοσφαιρική πίεση:

και το βίντεο που είδαμε στην τάξη:

Τετάρτη 12 Νοεμβρίου

Γλώσσα

• Ανάγνωση: Η χελώνα και ο Ρεβιθάκης. Το παραμύθι είναι ωραίο.  Όσοι προτιμάμε, αντί να το διαβάσουμε, μπορούμε να το ακούσουμε:

• Φύλλο εργασίας με ερωτήσεις Λεξιλογίου και Κατανόησης: https://files.e-me.edu.gr/s/WS4rLxATQ36refa
• τετ. Εργασιών Γλώσσας:
  Εργασίες
  1. Απαντάμε γραπτώς στην ερώτηση 1 στη σελίδα 64: Πόσες φορές επαναλαμβάνεται το επεισόδιο. "Αυτή η γυναίκα πόχεις εσύ δεν είναι για σένα..." "και γλιτώνει ο ψαράς τη γυναίκα του"; Τι αλλάζει κάθε φορά;
  2. Να περιγράψετε την εξωτερική εμφάνιση και τον χαρακτήρα του Ρεβιθάκη [στην τάξη το έγραψα με -ι! Το σωστό, όμως, είναι με -η]
  3. Στο κείμενο να υπογραμμίσετε όλες τις υποθετικές προτάσεις.
• Βιβλίο μαθητή: Άσκηση 6 στη σελίδα 66 και άσκηση 8 στη σελίδα ...

Μαθηματικά

• Τετράδιο Εργασιών: ασκήσεις 1, 2, 3 και προβλήματα 1 και 2 στη σελίδα 37. [την 1 και τη μισή 2 τις κάναμε στο σχολείο. Τις πρόσθεσα για τα παιδιά που δεν πρόλαβαν]
• Τα προβλήματα με Ε.Κ.Π. είναι ωραία. Λύνουμε ένα πρόβλημα με Ε.Κ.Π., όταν ψάχνουμε πότε θα ξανασυναντηθούν 2 ή 3 αριθμοί. Παράδειγμα: ο Γιάννης, ο Γιώργος και ο Δημήτρης συναντήθηκαν σήμερα στην προπόνηση. Αν ο Γιάννης πηγαίνει κάθε 2 μέρες, ο Γιώργος κάθε 3 μέρες και ο Δημήτρης κάθε 4 μέρες, πότε θα ξανασυναντηθούν; Για να το βρούμε, θα πρέπει να βρούμε το Ε.Κ.Π. του 2, του 3 και του 4. Μπορεί το πρόβλημα να είναι με γύρους στο γήπεδο ή με τον χρόνο που χρειάζεται για να κάνει ένας πλανήτης μία περιστροφή γύρω από τον Ήλιο.
• Πρόκληση: όποιος θέλει μπορεί να δοκιμάσει να λύσει τη Δραστηριότητα με προεκτάσεις στη σελίδα 38. 
• Ξανά το βίντεο με τον υπολογισμό του Ε.Κ.Π.

Φυσική

Δεν προλάβαμε να κάνουμε, γιατί παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα για την ανακύκλωση με τον Pepe το ρομποτάκι.

Παραθετικά επιθέτων

Το φύλλο εργασίας για τα παραθετικά των επιθέτων που ξεκινήσαμε στην τάξη και που έχουμε για αύριο: https://files.e-me.edu.gr/s/Q6ZR8azWYK5sYdT

Το κάνουμε με προσοχή, για να μάθουμε τους τρόπους με τους οποίους συγκρίνουμε στην ελληνική γλώσσα.

Αν κάπου δυσκολευτούμε, μπορούμε να βρούμε τη θεωρία στα τετράδιά μας ή στο βιβλίο της Γραμματικής.

Παιχνίδια εξάσκησης!!!

1. Επιλέγουμε το κατάλληλο παραθετικό: https://wordwall.net/resource/101806195
2. Βρίσκουμε τον βαθμό του επιθέτου: https://wordwall.net/resource/101806716

Τρίτη 11 Νοεμβρίου

Μαθηματικά - Διόρθωση Διαγωνίσματος

Την Παρασκευή έδωσα ασκήσεις πάνω στα λάθη που κάναμε στο Διαγώνισμα των Μαθηματικών. Μέχρι στιγμής μου τις έχουν φέρει: η Ανδριάνα, η Μελίνα, η Εμμέλεια, η Ευτυχία, ο Νικόλας, ο Θοδωρής, ο Γιώργος, ο Λέανδρος και η Ελένη, ο Δημήτρης και ο Λεωνίδας. Περιμένω μέσα στην εβδομάδα από τα υπόλοιπα παιδιά, να κάνουν τις ασκήσεις με προσοχή, να διαβάσουν προσεκτικά τη θεωρία που σχετίζεται με αυτές και να μου τις φέρουν.

Παρακάτω θα βρείτε ό,τι έχουμε για αύριο:

Γλώσσα

1. τετ. Γραπτού Λόγου: άσκηση 6β στη σελίδα 60. Φτιάχνουμε μία δική μας ιστορία, η οποία θα τελειώνει με μία από τις τρεις παροιμίες που υπάρχουν παραπάνω.
2. Βιβλίο μαθητή: άσκηση 7β στη σελίδα 60 (τα παιδιά που έλειπαν).
3. Ανάγνωση: Η χελώνα και ο Ρεβιθάκης
4. Φύλλο εργασίας: Τα παραθετικά των επιθέτων

Μαθηματικά

1. Διαβάζουμε την εφαρμογή 1 όσες φορές χρειάζεται, για να θυμηθούμε τον σύντομο τρόπο με τον οποίο υπολογίζουμε το Ε.Κ.Π. Βλέπουμε και το παρακάτω βίντεο.

Υπολογίζουμε: Ε.Κ.Π. (4, 8 , 15) και Ε.Κ.Π. (10,12,15) στο τετ. Μαθηματικών ή στο Πρόχειρό μας με τον ίδιο τρόπο.

Φυσική

Μπορούμε να δούμε εδώ το πείραμα που κάναμε στην τάξη:

Δευτέρα 10 Νοεμβρίου

Σήμερα έλειπαν πέντε παιδιά. Προχωρήσαμε λίγο. Στη Γλώσσα κάναμε τις παρουσιάσεις μας που ήταν πολύ ωραίες και αξίζει ένα μεγάλο Μπράβο σε όλες τις ομάδες για τη δουλειά που έκαναν. Παρακάτω θα βρείτε τα μαθήματα που έχουμε για το σπίτι.

Γλώσσα

1. Βιβλίο μαθητή:
   • Άσκηση 2β στη σελίδα 57: γράφουμε τα παραθετικά των επιρρημάτων, βάζοντας την κατάληξη -τερα ή -τατα (ομορφότερα - ομορφότατα), ώστε να σχηματίσουμε τους τύπους που ταιριάζουν. Αύριο θα μιλήσουμε αναλυτικότερα για τα παραθετικά επιθέτων και επιρρημάτων.
   • Διαβάζουμε τι είναι οι συμφράσεις και τι οι εκφράσεις στον κανόνα στη σελίδα 58.
   • Κάνουμε την άσκηση 3 στο βιβλίο.
   • Κάνουμε την άσκηση 4 (άλλη μία διαφήμιση) στο τετράδιο Γραπτού Λόγου (ή Γλώσσας, αν δεν το έχουμε). Δίνουμε στο προϊόν μας όνομα, ζωγραφιζουμε μία εικόνα και γράφουμε ένα κείμενο που να περιγράφει τα πλεονεκτήματά του. Βάζουμε τα ρήματα σε Προστακτική και Υποτακτική, χρησιμοποιούμε παραθετικά επιθέτων (ο καλύτερος χυμός, ζεστότατο ψωμί) και βάζουμε σημεία στίξης, για να γίνει πιο ενδιαφέρουσα και ωραία η διαφήμισή μας.
   • Δύσκολο: κάνουμε την άσκηση 5 στο σπίτι ή την προετοιμάζουμε για την τάξη. Προετοιμάζουμε ένα ραδιοφωνικό διαφημιστικό σποτ για ένα προϊόν. Πρέπει σε 15-20 δευτερόλεπτα να πείσουμε τους ακροατές (αυτούς που θα το ακούσουν), να αγοράσουν το προϊόν που προτείνουμε. Σας προτείνω να ετοιμάσετε το κείμενο από το σπίτι και ή να μου το στείλετε ηχογραφημένο στο email μου ή να το ηχογραφήσουμε αύριο μαζί στην τάξη. Ιδέες μπορείτε να πάρετε από διαφημίσεις στο Youtube. Προσπαθήστε να είστε μέσα στον χρόνο... Και προσοχή: αν στείλετε βιντεάκι, να μη φαίνονται πρόσωπα.

Μαθηματικά

Σήμερα είδαμε τον δεύτερο τρόπο με τον οποίο υπολογίζουμε τον Μ.Κ.Δ. Μπορείτε να τον δείτε εδώ:

• Ασκήσεις για το τετράδιο των Μαθηματικών:
  • Υπολογίζουμε:
    • Μ.Κ.Δ. (16, 32, 48) =
    • Μ.Κ.Δ. (24, 36, 60) =
    • Μ.Κ.Δ. (10, 20, 40) =
    • Μ.Κ.Δ. (9, 15, 27) =
    • Μ.Κ.Δ. (30, 36, 60) =
    • Μ.Κ.Δ. (90, 100, 200) =

Αν κάποιους μπορείτε να τους υπολογίσετε με το μυαλό (χωρίς να κάνετε πράξη), τότε απλά γράψτε την απάντησή σας. Όμως, όχι όλους! Θέλω να δω και πράξεις. Καλό διάβασμα!

Ιστορία

Δεν προλάβαμε να κάνουμε, οπότε δεν έχουμε κάτι για την Παρασκευή.

Μοιραζόμαστε εικόνες και αρχεία

Θέλετε να μοιραστείτε κάποιο αρχείο μαζί μου; Έχετε φτάσει τους 100 πόντους στο Clasdojo και θέλετε να προσθέσετε τη δική σας φωτογραφία;

Μπείτε στον κοινόχρηστο φάκελο της τάξης και στείλτε μου την. Αν μπορείτε, δώστε στο αρχείο το όνομά σας, για να ξέρω ποιος το έστειλε.

Ο κοινόχρηστος φάκελος είναι εδώ: https://files.e-me.edu.gr/s/SZYE4DPytky3nen