ΔΗΜΟΔΩΡΟΣ: Μια μέρα στο αρχαίο θέατρο

Τα παρακάτω κινούμενα σχέδια αφηγούνται την πρώτη θεατρική εμπειρία ενός 12χρονου Aθηναίου, μια φανταστική ιστορία βασισμένη στο αφήγημα του N. Xουρμουζιάδη «Ένας αθηναίος θεατής στα εν άστει Διονύσια».

Ιστορία 1/3: 41α. Μια παράσταση αρχαίου θεάτρου

Το σημερινό μας μάθημα ήταν αφιερωμένο στις θεατρικές παραστάσεις και στους δραματικούς αγώνες (Βιβλίο σελ. 127) 41α.ερωτήσεις κατανόησης

Μελετήσαμε πώς ήταν ένα αρχαίο θέατρο:

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τους ηθοποιούς- υποκριτές, τον χορό και πώς ήταν οι μάσκες- προσωπεία που φορούσαν:

http://ancienttheater.culture.gr/el/parastaseis-arxaiotita/item/101-pws-itan-ta-proswpeia

Τ΄έλος φτιάξαμε τις δικές μας θεατρικές μάσκες!

jelliroll-mask07[2]

jelliroll-mask08[2]

jelliroll-mask09[2]

 

Μαθηματικά 1/3: Σχεδιάζω κάθετες ευθείες με μοιρογνωμόνιο

Με αφορμή το μάθημα της γλώσσας και την κατασκευή του Αρλεκίνου, αρχικά ασχοληθήκαμε για τα είδη τριγώνου ως προς τις πλευρές τους. ΄Έτσι, τα ταξινομήσαμε σε 3 ομάδες:

Στη συνέχεια, είδαμε πώς μπορούμε να σχεδιάσουμε κάθετες ευθείες και ορθές γωνίες (90 μοίρες) χρησιμοποιώντας το μοιρογνωμόνιο. Κάναμε εξάσκηση στο τετράδιό μας και στο Βιβλίο σελ. 72 ασκ. 2

Σπίτι: Κάνω εξάσκηση με την παρακάτω φωτοτυπία ασκήσεις

Γλώσσα 1/3: Ένας αρλεκίνος από χαρτί

Σήμερα θυμηθήκαμε πώς να δίνουμε οδηγίες διαβάζοντας το κείμενο Βιβλίο σελ. 62 και κάνοντας τις ασκ. 1-2 σελ. 63.

Στη συνέχεια ολοκληρώσαμε την ασκ. 3 σελ. 64

🏡Σπίτι:

  • Αντιγραφή και ορθογραφία τις προτάσεις της ασκ. 3 σελ. 64
  • Τ.Ε. σελ. 9-10 ασκ.1 (δίνω τις οδηγίες στην Προστακτική Αορίστου- β' πληθυντικό πρόσωπο)

Καλό μήνα!!!!!

Ο Μάρτης έφτασε και ήρθε ο καιρός να “μυρίσει” λίγο Άνοιξη! Διαβάστε τι συμβολίζει το “μαρτάκι” που φοράνε στο χέρι τους μικροί και μεγάλοι.

Μάρτης ή μαρτάκι αποκαλείται το έθιμο στο οποίο ένα φτιαγμένο από κόκκινο και άσπρο σχοινάκι ή κλωστές που έχουν στριφτεί ή πλεχτεί, βραχιόλι φοριέται την 1η Μαρτίου στην Ελλάδα.

Ο Μάρτης ή Μαρτιά είναι ένα παμπάλαιο έθιμο, με βαλκανική διασπορά. Πιστεύεται ότι έχει τις ρίζες του στην Αρχαία Ελλάδα, και συγκεκριμένα στα Ελευσίνια Μυστήρια. Οι μύστες των Ελευσίνιων Μυστηρίων έδεναν μια κλωστή στο δεξί τους χέρι και το αριστερό τους πόδι.

Τι συμβολίζει το μαρτάκι

Από τη 1η ως τις 31 του Μάρτη, τα παιδιά φορούν στον καρπό του χεριού τους το βραχιολάκι. Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, το μαρτάκι προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης. Σκοπός είναι δηλαδή να μην καούν. Τον φτιάχνουν την τελευταία μέρα του Φλεβάρη. Τον φορούν την πρώτη μέρα του Μάρτη, πριν βγουν από το σπίτι.

Πιστεύεται ότι τα μικρά παιδιά, προστατεύονται είτε από ασθένειες γενικά ή «για να μην τα κάψει ο ήλιος» / για να «μην τα μαυρίζει ο ήλιος» ή για να «μην τα πιάνει το μάτι».

Το βραχιολάκι αυτό το βγάζουν στο τέλος του μήνα. Εναλλακτικά, το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να τον πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά τους.

Γιατί έχει αυτά τα χρώματα

Σύμφωνα με τη μυθολογία, ο θεός Ήλιος μεταμορφώθηκε σε νεαρό άνδρα και κατέβηκε στη Γη για να πάρει μέρος σε μια γιορτή. Τον απήγαγε όμως ένας δράκος, με αποτέλεσμα να χαθεί και να βυθιστεί ο κόσμος στο σκοτάδι. Μια μέρα, ένας νεαρός μαζί με τους συντρόφους του σκότωσε τον δράκο. Έτσι, απελευθέρωσε τον Ήλιο, φέρνοντας την άνοιξη.

Ο νεαρός έχασε τη ζωή του και το αίμα του -λέει ο μύθος- έβαψε κόκκινο το χιόνι. Από τότε, συνηθίζεται την 1η του Μάρτη όλοι οι νεαροί να πλέκουν το μαρτάκι, με κόκκινη κλωστή που συμβολίζει το αίμα του νεαρού άνδρα και την αγάπη προς τη θυσία και άσπρη που συμβολίζει την αγνότητα.

Δείτε 4 απλούς τρόπους να φτιάξετε μαρτάκι:

Μελέτη Περιβάλλοντος 28/2: Σπονδυλωτά και Ασπόνδυλα ζώα

Για την ταξινόμηση των ζώων σε σπονδυλωτά και ασπόνδυλα μιλήσαμε και σήμερα.

Παρουσίαση: http://users.sch.gr/gregzer/8/%CE%96%CE%A9%CE%91%20%CE%91%CE%A3%CE%A0%CE%9F%CE%9D%CE%94%CE%A5%CE%9B%CE%91%20%CE%9A%CE%91%CE%99%20%CE%A3%CE%A0%CE%9F%CE%9D%CE%94%CE%A5%CE%9B%CE%A9%CE%A4%CE%91/html5.html

Παιχνίδι: https://www.purposegames.com/game/NscKbLIJWPy

Σπονδυλωτά:

Ασπόνδυλα:

Μαθηματικά 28/2: Κάθετες ευθείες

Σήμερα μιλήσαμε για τις κάθετες ευθείες και πώς να τις σχεδιάζουμε με τη χρήση του γνώμονα.

Συγκεκριμένα έγιναν: Βιβλίο σελ. 71 ασκ. 1-2 και σελ. 72 ασκ. 1

🏡Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 6-7 ασκ. 3-5-6 και στο τετράδιο μαθηματικών λύνω κάθετα τις παρακάτω πράξεις και τις επαληθεύσεις τους:

α) 36x24=    β) 78x61=    γ) 49x 32=    δ) 102x75=

Γλώσσα 28/2: Ευθύς και πλάγιος λόγος

Στο σημερινό μας μάθημα θυμηθήκαμε πώς να μεταφέρουμε τα λόγια κάποιου άλλου με ευθύ και πλάγιο λόγο.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 68-69 ασκ. 3-4 και Τ.Ε. σελ. 12-13 ασκ.3 και 1

🏡Σπίτι: Φωτοτυπία Ευθύς-πλάγιος λόγος

Γλώσσα: ‘Ορνιθες

Ένα μικρό απόσπασμα από τις Όρνιθες του Αριστοφάνη δεν είχε καμία σχέση όμως με το αρχαίο κείμενο, μιας και ήταν σε μορφή κόμικς.

Στη συνέχεια ακούσαμε τις "Όρνιθες" στο ραδιοφωνικό θέατρο: Ιστορίες του παππού Αριστοφάνη, του Δημήτρη Ποταμίτη.

https://www.youtube.com/watch?v=rzf5ANrubXs&ab_channel=OnassisFoundation