Α΄ τάξη 2025-26 9ο ΔΣ Μυτιλήνης

Η βδομαδούλα μας ήταν μόλις δυο μέρες! Κάναμε στην άκρη τα μαθήματα και τις πρόβες και απολαύσαμε τη χαλαρότητα που κερδίσαμε μετά από ένα μεγάλο διάστημα εργατικότητας και πειθαρχημένης δουλειάς!

Η εβδομάδα μας ξεκίνησε με εκκλησιασμό! Ευχαριστώ πολύ την κ. Δήμητρα που μας συνόδευσε στη διαδρομή για την εκκλησία.Ο δρόμος είναι δρόμος και πάντα χρειαζεται προσοχή! Επιστρέφοντας στο σχολείο είχαμε ένα μισάωρο περίπου στο οποίο φτιάξαμε τα δικά μας βιβλιαράκια με την τεχνική origami. Ήταν ήδη τυπωμένα με την ιστορία της γέννησης. Οπότε εμείς τα διαβάσαμε και τα ζωγραφίσαμε.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε τη γιορτούλα των Β τάξεων με δύο υπέροχα θεατρικά! Συγχαρητήρια στα παιδιά και στις δασκάλες τους!

Η Τρίτη ήταν μια μέρα χαράς! Μαζί με την κ. Γεωργία φτιάξαμε μπισκοτάκια! Ενώσαμε τα θρανία μας σε μια ενιαία τραπεζαρία και ήταν πραγματικά πολύ... οικογενειακή κατάσταση!

Καθαρίσαμε τα θρανία, πλύναμε τα χεράκια και σκουμπώσαμε μανίκια! Και κάπως έτσι ξεκίνησαν να δημιουργούν! Τι χαρά μπορεί να σου δώσει ένα ζυμαράκι!

Κάπου στην πορεία, μας επισκέφθηκε η Β΄ τάξη για να μας πει τα κάλαντα και να γεμίσει και η τάξη μας μελωδίες!

Βάλαμε τα μπισκοτάκια μας στον φούρνο και βρήκαμε χρόνο για ένα μικρό παραμυθάκι! Το διαβάσαμε απλά για την απόλαυση της ανάγνωσης. Ήταν έμμετρο και τα παιδιά μάντευαν τις λέξεις που είχε διαισθητικά, κατανοώντας της ομοιοκαταληξία! Παρατηρήσαμε την όμορφη εικονογράφηση και τις λεπτομέρειες των εικόνων!

Τα κουλουράκια μας ψήθηκαν ( με τη 2η φουρνιά να έχει αρπάξει και λίγο....εεε...λίγο το διάλειμμα, λίγο η εφημερεία...). Ευτυχώς είχαμε υπεραρκετά και έτσι περάσαμε στον 2ο γύρο για το γλασάρισμα! Στην ώρα των αγγλικών, μαζί με την κ. Ελένη φτιάξαμε γλάσσο και το χρωματίσαμε προσθέτοντας χρώματα ζαχαροπλαστικής.

Στη συνέχεια, ένας ένας κόπιασαν στην έδρα και διακόσμησαν το μπισκοτάκι τους κατα βούληση! Ευχαριστώ, την κ. Ελένη για τις όμορφες φωτογραφίες! Σπάνια να με πιάσουν την ώρα του μαθήματος! 😊😊😊Εννοείται πως μετά τα φάγαμε!!! Οπως καταλαβαίνετε, φύγαμε με το ζάχαρο ανεβασμένο!!!

Η μέρα μας συνεχίστηκε και συνδεθήκαμε εξ αποστάσεως με τους φίλους μας από το 27ο νηπιαγωγείο Λάρισας και την κ. Αναστασία Χατζηλάδα! Συνεργαζόμαστε μαζί για το eTwinning έργο μας  Sustain Well και αυτήν την φορά αποφασίσαμε να ανταλλάξουμε ευχές και να πουμε τα κάλαντα η μία τάξη στην άλλη! Ήταν τόσο γλυκιά στιγμή!!! Η τεχνολογία έχει τον τρόπο να μας φέρνει κοντά, όταν την χρησιμοποιούμε σωστά!!!

Η μέρα μας τελείωσε με μια μισάωρη ταινία! Πήραμε μαξιλαράκια του σχολείου και καθίσαμε κάτω. Εντάξει...ξαπλώσαμε τελικά! Χαλαρώσαμε και απολαύσαμε την ταινία "Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι".

Στο τέλος ήρθε η ώρα για τα δώρα που περίμεναν υπομονετικά όλη την μέρα κάτω από το δέντρο!Φυσικά δεν έλειψε και το πακετάκι των Χριστουγέννων για να μην χάσουμε τη φόρμα μας! Μπορείτε να κάνετε όσες ασκήσεις θέλετε και μπορείτε! Καταλαβαίνω ότι οι μέρες αυτές είναι μέρες οικογένειας, χαράς και ταξιδιών, οπότε σας το δίνω σε μια προαιρετική βάση!

Μέσα στα Χριστούγεννα θα ανεβάσω όσα έχουμε ολοκληρώσει με τις χριστουγεννιάτικες αποστολές του eTwinning! Ως τότε...

Η τελευταία ολόκληρη εβδομάδα του 2025 ήταν γεμάτη! Γεμάτη με προσπάθεια, με δημιουργικότητα, με χαμόγελα και συναντήσεις!

Η εβδομάδα μας περιλάμβανε πυρετώδεις πρόβες με ορίζοντα την γιορτή της Παρασκευής. Πρόβες για το χριστουγεννιάτικο θεατρικό μας, πρόβες για τα κάλαντα με το Α1, πρόβες για τα χριστουγεννιάτικα αγγλικά τραγούδια μας, Πρόβες, πρόβες, όλο πρόβες....!

Στις πρόβες κάνουμε εξάσκηση τα λόγια και τις κινήσεις μας. Μαθαίνουμε πότε  μπαίνουμε, πότε φεύγουμε από πού θα πάρουμε το μικρόφωνο και πού θα το παραδώσουμε. Είναι σκληρή και απαιτητική δουλίτσα, αλλά όλοι προσπαθούν πολύ για το νέο μας εγχείρημα.

Βρήκαμε, όμως, χρόνο και για διάφορες ωραίες δράσεις ενδιάμεσα. Τη Δευτέρα, μαζί με την κ. Ελένη ηχογραφήσαμε ευχές στα αγγλικά. Οι ευχές αναφέρονται σε ένα καλύτερο μέλλον για τον πλανήτη μας και είναι απλούστερη μετάφραση όσων συνθέσαμε με τα παιδιά την προηγούμενη εβδομάδα στα ελληνικά. Σύντομα θα σας αποκαλύψουμε πώς θα τις χρησιμοποιήσουμε!

Την Τρίτη ζωγραφίσαμε ταρανδακια για να διακοσμήσουμε την τάξη μας. Ταυτόχρονα διαλέγαμε μια χριστουγεννιάτικη κάρτα με διάφορα θέματα προς απάντηση. Αυτά σε μεγαλύτερες τάξεις τα χρησιμοποιώ για μικρές εκθέσεις, αλλά εδώ το δουλέψαμε για καλλιέργεια προφορικού λόγου και έκφρασης ιδεών και φαντασίας.

Συνεχίζοντας την εβδομάδα μας, διαβάσαμε ένα χριστουγεννιάτικο παραμύθι που έγραψαν οι φίλοι μας από την Ιταλία και το σχολείο ICS "E. Vittorini" από τη Messina. Μέσα από το eTwinning που συνεργαζόμαστε έχουμε μια κοινή αποστολή: τα μεγάλα παιδιά της Ιταλίας θα γράψουν το δικό τους παραμύθι και τα μικρά παιδιά του Α2 θα το εικονογράφησουν. Η ιστορία του αναφέρεται στη φιλαναγνωσία και συνδέεται με τον 4ο Στόχο Βιώσιμης Ανάπτυξης: "Ποιοτική εκπαίδευση" (4 SDG). Μας το έστειλαν στα αγγλικά και το διαβάσαμε μεταφρασμένο στα ελληνικά. Σύντομα, λοιπόν, το συνεργατικό βιβλίο μας θα εκδοθεί και θα είναι έτοιμο για ανάγνωση!

Την Τετάρτη ολοκληρώσαμε μια μια ακόμα χριστουγεννιάτικη αποστολή μας: να δούμε μια χριστουγεννιάτικη ταινία και να συζητήσουμε το νόημα της. Εμείς είδαμε την ταινιά "The time Shop". Εσείς νιώθετε ότι ο χρόνος περνάει γρήγορα, οι υποχρεώσεις τρέχουν και δεν προλαβαίνετε να ζήσετε τις κοινές σας στιγμές;;; Μια ταινία μικρού μήκους που αξίζει να δείτε και εσείς οι μεγάλοι...

Σε συνεργασία με την κ. Ελένη, αφιερώσαμε χρόνο για να ζωγραφίσουμε πώς θα θέλαμε να περάσουμε όμορφες στιγμές με τους γονείς μας τα Χριστούγεννα. Μαζί μου ηχογραφήσαν και τις περισσότερες από αυτές.  Ξεφυλλίστε το βιβλίο μας πατώντας στο πλάι της δεξιάς σελίδας. Στην τελευταία σελίδα ακούστε το ηχητικό απόσπασμα!

Αυτήν την Πέμπτη είχαμε πάλι γράμμα!🤩

Οι φίλοι και οι φίλες μας από το 6ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης έφτιαξαν όμορφες προσωπικές κάρτες για μας! Ενθουσιάστηκαμε με το ανοιγμα του φακέλου για άλλη μια φορά! Τις διαβάσαμε και αποφασίσαμε να φτιάξουμε κι εμείς αντίστοιχα για αυτούς!Ήταν μια καλή ευκαιρία να μιλήσουμε ξανά για τις ευχές που γράφουμε αυτήν την εποχή! Φυσικά, θυμηθήκαμε πώς γράφουμε τα στοιχεία μας πάνω σε ένα φάκελο και τον ετοιμάσαμε για να τον παραδώσει η ταχυδρόμος μας, η κ. Ισμήνη!

Συλλέξαμε και όλα τα συνοδευτικά αξεσουάρ και όλες τις απαραίτητες κατασκευές: φλογέρα, γκλίτσες, μωρό,κουβέρτα... Οι δασκάλες ζωγραφίσαμε  το σκηνικό. Εδώ να πω ένα θέρμο ευχαριστώ στη συνάδελφο κ.Γεωργία Λιάτου (εκπαιδευτικός της τάξης Υποδοχής) που με βοήθησε να το τελειώσουμε εγκαίρως! Επίσης, μαζί με τα παιδιά είδαμε πώς τυλίγουμε τα δώρα και φτιάξαμε και ένα αφράτο προβατάκι.

Και έφτασε η μέρα που όλοι περιμέναμε!

Οι στολές έκαναν όλα τα παιδάκια να λάμπουν! Ήταν όλα τους τόσο όμορφα! Δεν χρειάζεται να πω πολλά λόγια, γιατί ήσασταν εκεί! Τα παιδιά ξεπέρασαν τους εαυτούς τους, διαχειρίστηκαν το άγχος της έκθεσης και συνεργάστηκαν άψογα! Μεγαλώνουν και κατακτούν μικρές κορυφές! Η παράσταση ήταν άλλη μία κορυφή για αυτά! Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλους τους γονείς και κηδεμόνες για τη συνεργασία!!!

Στη γιορτή είχαμε πολύτιμη βοήθεια από δύο εξαιρετικές  συναδέλφους: την κ. Σόνια Σταυροπούλου, τη θεατρολόγο του σχολείου μας, η οποία μας βοήθησε να το στήσουμε από την αρχή και είχε τη μουσική επιμέλεια την ώρα της παράστασης, και την κ. Γεωργία Λιάτου, εκπαιδευτικό της τάξης Υποδοχής, που ήταν μαζί μας στις πρόβες και στον συντονισμό στα παρασκήνια. Τέλος, είχαμε την άμεση στήριξη της διεύθυνσης του σχολείου και της κ. Κατερίνας Γιαννακού,  που ήταν μαζί μας σε ό,τι κι αν ζητούσαμε!

Από τις πιο χαρούμενες στιγμές ήταν τα αγγλικά τραγούδια μας! Η κ. Ελένη Γυρέλλη και η κ. Ισμήνη Σαμοθρακή επέλεξαν στοχευμένα τραγούδια που καλλιεργούν στα παιδιά την εμπειρία της αγγλικής γλώσσας και των κιναισθητικών δεξιοτήτων.

Να ευχαριστήσουμε εδώ και τον συνάδελφό κ. Γιώργο Γέργο που ξεσήκωσε με την κιθάρα του τα πρωτάκια μας και το κοινό και έκλεισε με τον καλύτερο δυνατόν τρόπο την γιορτούλα μας! Ήταν μια προσπάθεια γεμάτη... συνεργασία και (ναι!) είμαστε περήφανοι που τα καταφέραμε!

Να τα χαίρεστε τα παιδάκια σας και πάντα να τα καμαρώνετε!

Επ! Νομίζατε ότι τελειώσαμε;;; Όοοοχι ακόμα! 

Μετά τη γιορτή προσπαθήσαμε να το διασκεδάσουμε λίγο με αγώνες ταράνδων! Μια απο τις τελευταίες χριστουγεννιάτικες αποστολές μας από το eTwinning μια δραστηριότητα STEM. To STEM είναι μια σύγχρονη προσέγγιση διδασκαλίας όπου εμπλέκονται πολλά μαθησιακά  αντικείμενα ταυτόχρονα: Science  για τη Φυσική, Technology για τη χρήση της Τεχνολογίας, Engineering (Μηχανική) και Maths από τα Μαθηματικά.

Εμείς, λοιπόν, προσπαθήσαμε σε ομάδες να φτιάξουμε ταρανδάκια από τα διαθέσιμα υλικά που υπήρχαν πάνω στην έδρα. Βρήκαμε εικόνες στο διαδίκτυο με διαφορετικές κατασκευές ταράνδων (χρήση Τεχνολογίας). Κάθε ομάδα έπρεπε να διαλέξει τα δικά της υλικά και να κατασκευάσει το ταρανδάκι της (Μηχανική). Στο τέλος, οι ομάδες έκαναν αγώνες ανα δύο με σκοπό να αναδειχθεί με ημιτελικούς και τελικούς η νικήτρια.

Τα ετοιμάσαμε με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό! Και ενώ ήμασταν έτοιμοι και είπαμε το 3,2,1....αφήσαμε τα μπαλόνια μας να ανοίξουν και να τα ωθήσει ο εγκλωβισμένος αέρας προς τα μπροστά. Δυστυχώς....τα πράγματα δεν πήγαν όπως θέλαμε....τα μπαλόνια μας ξεφούσκωσαν ακίνητα! Εκεί έρχεται η συζήτηση της Φυσικής....Τι πήγε στραβά;;; Τι λάθος κάναμε;;; Ο προβληματισμός μάς οδήγησε  στο ότι ο αέρας πρέπει να φέυγει προς τα πίσω και όχι προς τα κάτω...Έτσι αλλάξαμε τη θέση που βάλαμε τα καλαμάκια πάνω στα μπαλόνια και ξεκινήσαμε από την αρχή...3,2,1 και....τα μπαλόνια κινήθηκαν λίγο προς τα μπροστά αλλά ....και πάλι όχι αρκετά! Τι έφταιγε;;; Ξεκίνησε νέα συζήτηση και προβληματισμός! Όλοι έλεγαν από μια ιδέα...μιλούσαν ταυτόχρονα από την ανάγκη τους να συμμετέχουν ενεργά και να βρουν λύση..."Φταίει που βάλαμε λίγο αέρα! Έπρεπε να τα φουσκώσουμε περισσότερο!!!", ακούστηκε! Και ναι!!! Είχαν δίκιο! Το δοκιμάσαμε και αυτό! Πήγαν λίγο πιο μπροστά, αλλά όχι αρκετά!!! Πάλι προβληματισμός...πάλι σκέψεις!!! "Κυρία,φταίει  το καλαμάκι!!! Έπρεπε να είναι πιο ανοιχτό!" Και ναι! Ήταν και αυτό!!! Δυστυχώς, άλλο καλαμάκι δεν είχαμε... όμως σαν γνήσιοι επιστήμονες καταλήξαμε σε ένα συμπέρασμα:

Αν...βάλουμε το καλαμάκι να ωθεί τον αέρα του μπαλονιού προς τα πίσω,

αν...φουσκώσουμε πολύ τα μπαλόνια μας και

αν ...βάλουμε πιο  μεγάλο καλαμάκι,

τότε...τα μπαλόνια μας θα πήγαιναν πιο γρήγορα!!!

Ο χρόνος μας τελειωσε, αλλά εμείς ξέραμε ήδη τι έπρεπε να κάνουμε! Μπορεί να είχαμε λίγη παραπάνω φασαρία, αλλά οι ομάδες δούλεψαν πολύ καλά! Συναποφάσισαν τα υλικά, συνεργάστηκαν στην κατασκευή, αναστοχάστηκαν για τα λάθη και προσπάθησαν να βρουν εναλλακτικές λύσεις. Οι αγώνες μπορεί να μην πέτυχαν στον ιδανικό βαθμό, αλλά οι δύο ώρες που αφιερώθηκαν πέτυχαν τον διδακτικό σκοπό! Και αυτό είναι...νίκη! 🤞😉

Μένουν δυο μέρες ακόμη! Και μετά βουρ.... για διακοπές!!! 

Καλημέρα και καλή Κυριακή να έχουμε!!!

Αυτή η εβδομάδα ήταν κάπως συρρικνωμένη, λόγω της απουσίας μου, ωστόσο προλάβαμε να κάνουμε όμορφα πράγματα!

Τη Δευτέρα ζωγραφίσαμε τα αρκουδάκια μας και ξεκινήσαμε τη διακόσμηση της πόρτας μας εξωτερικά. Ολοκληρώθηκε σταδιακά μέχρι την Παρασκευή. Η θεματολογία επιλέχθηκε εσκεμένα για να την κρατήσουμε  όλο τον χειμώνα!🙂

Στη Γλώσσα  ολοκληρώσαμε το Χ,χ και περάσαμε σε ένα μάθημα με δυο γράμματα: το Ζ,ζ και το Υ,υ. Το ζ είναι ένα δύσκολο γραμματάκι και έτσι ξαναβγάλαμε τα πινακάκια μας για εξάσκηση. Μιλήσαμε και  για τις δύσκολες λέξεις που παίρνουν η και υ και δεν υπακούν σε κάποιον κανόνα.  Προσεγγίζουμε αυτήν τη δυσκολία στην ορθογραφία με τη μέθοδο Μαυρομμάτη,  όπου η εικονική σύνδεση βοηθά τη μνήμη των μαθητών.  Πλέον στην καρτέλα της γλώσσας θα βρίσκεται καθε  φορά οπτικό βοήθημα για την Ορθογραφία της Ημέρας. Ένα σκίτσο, μια εικόνα, έντονο χρώμα, μια αστεία ιστορία αρκούν για να γίνει η νοητική σύνδεση και να το θυμούνται. Για την ορθογραφία της Δευτέρας:

Είδαμε λίγο και λέξεις που έχουν πάντα η του "ήλιου" και το υ της "κουπίτσας" . Δεν θα τα έχουμε ορθογραφία φυσικά, αλλά θα προσπαθήσουμε να κρατάμε κάποια από αυτά στην μνήμη μας κάθε φορά.

Στα Μαθηματικά προχωρήσαμε λιγάκι και είμαστε σε φάση επανάληψης για τα ζευγαράκια των αριθμών ως το 10 και για τα προβλήματα. Πάμε καλά και τα τελειώνουμε γρήγορα!

Την Πέμπτη μάθαμε νέα από το eTwinning μας με τίτλο Sustain Well! Mαζί με τους φίλους μας από τις άλλες χώρες καλούμαστε να  φέρουμε εις πέρας  τουλάχιστον 5 χριστουγεννιάτικες συνεργατικές αποστολές!!! Ίσως και παραπάνω (αν προλάβουμε)! Η πρώτη είναι να γράψουμε συνεργατικά ευχές για τα προβλήματα που καλούνται να λύσουνε οι ήρωές μας: Τι ευχόμαστε για τη νέα χρονια; Τι θα θέλαμε να δούμε να γίνεται σε σχέση με τον στόχο 12 (Υπεύθυνη κατανάλωση και Παραγωγή) και για τον στόχο 17 (Συνεργασία για τους στόχους); Θυμηθήκαμε τα προβλήματα που αντιστοιχούν, είπαμε ιδέες και τις συνθέσαμε συνεργατικά ως ευχές μας για τον πλανήτη μας. Αυτές θα τις μεταφράσουμε κι θα τις ηχογραφήσουμε στα αγγλικά με τη βοήθεια της κ. Ελένης, των αγγλικών. Το ίδιο θα κάνουν και οι συνεργάτες μας, και το αποτέλεσμα θα σας το κοινοποιήσουμε σύντομα!

Η 2η αποστολή μας είναι να συμβάλουμε στη μείωση των απορριμμάτων μας και να χρησιμοποιήσουμε ανακυκλώσιμα υλικά για να φτιάξουμε χριστουγεννιάτικα στολίδια. Η πλειοψηφία αποφασίσε να κάνουμε στολίδια με αυγοθήκες. Υπήρχαν κι άλλα αιτήματα που ίσως τα υλοποιήσουμε την άλλη εβδομάδα!

Αρχικά κόψαμε συγκεκριμένο τμήμα από τος αυγοθήκες, είδαμε παραδείγματα από το διαδίκτυο και  έπειτα αφήσαμε ελεύθερη τη δημιουργικότητά μας. Γεμίσανε τα χέρια μας κόλλες, αλλά το αποτέλεσμα μας έκανε χαρούμενους! Και φυσικά τα κρεμάσαμε στο δέντρο μας!

Οι μέρες κυλάνε γρήγορα και εμείς πρέπει να χωράμε κάπου ανάμεσα στα μαθήματά μας και τις πρόβες! Κάθε μέρα γινέται και πιο γρήγορη η πρόβα! Κάθε μέρα τα πάμε και καλύτερα! Επίσης, μαθαίνουμε και τα κάλαντα που θα τα πούμε σε συνεργασία με το Α1. Έμειναν άλλες 4 πρόβες ως την Παρασκευή! Προσπαθούμε και δουλεύουμε για ένα καλό αποτέλεσμα!

Σημαντική ενημέρωση (αν και θα σταλθεί και email):

Η γιορτή θα πραγματοποιηθεί στις 8.30 π.μ. την Παρασκευή 19/12/2025.

Καλό Σαββατοκύριακο και καλή ξεκούραση!

Αν θα μπορούσα να βάλω έναν τίτλο σε αυτήν την εβδομάδα θα ήταν οι ευκαιρίες για αλληλεπίδραση που είχαμε! Συναποφασίσαμε χριστουγεννιάτικα ονόματα για τις ομάδες μας, επικοινωνήσαμε διαδικτυακά εξ αποστάσεως με τους φίλους μας από τo eTwinning, συμφιλιωθήκαμε με το 6ο νηπιαγωγείο Μυτιλήνης, πήγαμε εκδρομή μαζί με το Α1 και στολίσαμε όοοολοι μαζί το δέντρο της τάξης μας!!!Ας τα πάρουμε όμως με τη σειρά.

Ξεκινήσαμε με το επιτραπέζιό μας! Οι νέες μας ομάδες θα έχουν πλέον και άλλα ονόματα! Κάθε ομάδα επέλεξε τη δική της χριστουγεννιάτικη φιγούρα και πλέον απο μπλε, κόκκινοι, πράσινοι κτλ πρέπει να λέω "Τα γλυφιτζούρια  είναι πολύ ανήσυχα σήμερα..." ή "Οι αρκουδίτσες έπεσαν σε χειμερία νάρκη...και δεν σηκώνουν χέρι". Μπήκαμε σίγουρα στο πνεύμα των Χριστουγέννων!Χρωματίσαμε και τα δικά μας ημερολόγια αντίστροφης μέτρησης και τα πήραμε σπίτι για να σβήνουμε μία μία τις μέρες ως τις διακοπές!

Τη Δευτέρα φτιάξαμε τις πρώτες μας χριστουγεννιάτικες κάρτες. Κάθε ομάδα ερχόταν στην έδρα για να διαλέξει εικόνες και χρώμα κάρτας και έπειτα ο καθένας τη δημιουργούσε με βάση τη δική του έμπνευση! Γράψαμε διάφορες ευχές στον πίνακα για να διαλέξουν τη δική τους.

Την Τρίτη κάναμε την πρώτη δίωρη και ολοκληρωμένη πρόβα με μουσική και την απαραίτητη βοήθεια της κ. Σόνιας! Έχουμε πολλές πρόβες ακόμα τις επόμενες δύο εβδομάδες!!!

Την ίδια μέρα, συναντηθήκαμε ψηφιακά με άλλα τρία σχολεία από Ελλάδα και Κύπρο, εταίρους μας από το έργο Sustain Well, και συστηθήκαμε στα ελληνικά. Παρουσιάσαμε και τους σούπερ ήρωές μας και βρήκαμε κοινά παγκόσμια  προβλήματα που θέλουμε να λύσουμε μαζί τους.

Μπορείτε να δείτε εδώ περισσότερα:

Η Τετάρτη ήταν μια ημέρα τόσο γεμάτη! Επισκεφθήκαμε το 6ο νηπιαγωγείο Μυτιλήνης και μάθαμε με βιωματικό τρόπο για την αναπηρία και τη συμπερίληψη. Με τη βοήθεια της εκπαιδεύτριας της νοηματικής, Μάρως Παπαδημητρίου, συζητήσαμε για την κώφωση, τη χρήση νοηματικής γλώσσας και μάθαμε λέξεις στην νοηματική!Νοηματίζοντας το τραγούδι «Χέρια σαν κι αυτά» μας μίλησε για τη δύναμη που έχουν τα χέρια μας και τον τρόπο που τα χρησιμοποιούμε για επικοινωνία με κωφά άτομα.

Παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους "Cuerdas" (Τα σχοινιά), συζητήσαμε και καταγράψαμε με ποιον τρόπο ΟΛΟΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΙΣΟΙ ΚΑΙ ΞΕΧΩΡΙΣΤΟΙ.Χωριστήκαμε σε ομάδες και μάθαμε βιωματικά: προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε το στόμα έναν πίνακα με το σύνθημά μας και νοηματίσαμε το τραγούδι «Όπου υπάρχει αγάπη».Ήταν μια υπέροχη κοινή εμπειρία που μας βοήθησε να αντιληφθούμε τη σημασία της ισότιμης συμμετοχής, την ανάγκη της προσβασιμότητας και της μείωσης των ανισοτήτων και καλλιέργησε στους/στις μαθητές/τριές μας αρχές συμπερίληψης και ισότιμής κοινωνικής ένταξης.

(Το βίντεο αυτό είναι καταχωρημένο ως μη ανιχνεύσιμο από τις μηχανές αναζήτησης και χωρίς τη δυνατότητα αποθήκευσης για την προστασία δεδομένων των παιδιών)

Επιστρέφοντας στο σχολείο, συζητήσαμε ξανά τι μας έκανε εντύπωση και αφού μείναμε μέσα στο διάλειμμα λόγω βροχής επεκτείναμε τη δράση παρακολουθώντας και συζητώντας την ταινία Pip.👇

Ήρθε και η πολυπόθητη εκδρομή της Α τάξης! Μαζί με το Α1 κάναμε τον πρώτο μας περίπατο. Πρώτη στάση στα Τσαμάκια για κολατσιό, παιχνίδι και ...εξερεύνηση! Στη συνέχεια περπατήσαμε περιμετρικά του κάστρου και σταματήσαμε για άλλη μια μικρή στάση!

Φτάνοντας στην Πινακοθήκη, θαυμάσαμε τους πίνακες και συζητήσαμε για όσους μας έκαναν εντύπωση. Προσέξαμε τον τρόπο που ζωγραφίζουν τα πρόσωπα, τις σκιές, τα χρώματα που χρησιμοποιούν. Εμπνευστήκαμε από αυτούς τους πίνακες και προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε κάτι σχετικό!

Στην συνέχεια ανεβήκαμε στον επάνω όροφο της Πινακοθήκης όπου υπήρχε η φιλοτελική έκθεση και γράψαμε γράμα στο Αϊ Βασίλη! Όλοι ζητήσαμε από κάτι, τα κλείσαμε σε φακέλους, μάθαμε να γράφουμε τα στοιχεία μας πάνω σε αυτούς και τα παραδώσαμε για να φτάσουν στον προορισμό τους!

Εεεε, κάναμε και λίγα μαθήματα! Απλά για να κρατηθούμε σε φόρμα και για να μην ξεχνιόμαστε! Στην ορθογραφία της Παρασκευής ξεκίνησαν και λίγα Μαθηματικά, για να κάνουμε έξτρα εξάσκηση! 💪

Η βροχή μας κράτησε μέσα, όμως στα διαλείμματά μας  βρίσκουμε τρόπους να περνάμε όμορφα. Μια τυχαία εικόνα των Windows έγινε αφορμή για να ζωγραφίσουμε αυτοκίνητάκια στον πίνακα 🤣 και το παιχνίδι της τρίλιζας φαίνεται πως βρήκε φανατικούς παίκτες! Φυσικά η ελευθερη ζωγραφική πάντα κερδίζει την πρωτιά στον ελεύθερο χρόνο μας!

❤️Η Παρασκευή, όμως, έμεινε ξεχωριστή στις καρδιές μας! Ήρθε η ώρα να στολίσουμε όλοι μαζί το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας! Στολίδια, λαμπάκια, κορδέλες....Ειδικά η γιρλάντα ήταν μια πετυχημένη ομαδική δουλειά με ταυτόχρονους κύκλους γύρω από το δέντρο, σχεδόν σαν....χορευτικό! Προθυμία, ανυπομονησία, χαρά, ομαδικότητα! Εντάξει...και φασαρία!🤭

Ευχαριστούμε πολύ όλους εσάς τους γονείς που συμβάλατε με τον τρόπο σας σε αυτήν τη γλυκιά ανάμνηση!  🙏

Ως την επόμενη εβδομάδα, καλό Σαββατοκύριακο σε όλους!

Αυτή η εβδομάδα θα μπορούσε να μιλήσει και μόνο με τις φωτογραφίες!!! 
Όταν τα ζούμε δεν το καταλαβαίνουμε, αλλά κοιτώντας πίσω πραγματικά δεν πιστεύουμε πόσα καταφέρνουμε να κάνουμε!!!

Ξεκινήσαμε τη Δευτέρα με ότι εκκρεμότητα είχαμε αφήσει από το θέατρο σκιών και συναρμολογήσαμε όλες τις υπόλοιπες φιγούρες Καραγκιόζη! Η χαρά είναι χαρά! Δυστυχώς δεν πήρα φωτογραφίες από όλους!

Την Τρίτη είχαμε γράμμα!!!

Ο μυστικός μας ταχυδρόμος μου το παρέδωσε πρωί-πρωί! Απίστευτος ενθουσιασμός και ανυπομονησία ώσπου να το ανοίξουμε! Ήταν μια πρόσκληση από το 6ο νηπιαγωγείο Μυτιλήνης που μας καλούσε για μια κοινή δράση με αφορμή την 3η Δεκεμβρίου: Παγκόσμια Ημέρα για την Αναπηρία.  Αρχικά ήταν μια υπέροχη αφορμή να εξηγήσουμε πώς γράφουμε τα στοιχεία μας στον φάκελο και έπειτα αναφερθήκαμε στο γραμματόσημο. Το είχαμε ξανασυναντήσει στη Γλώσσα, αλλά λίγοι το θυμόταν... Θα το δούμε ξανά μπροστά μας την επόμενη εβδομάδα που θα πάμε στη φιλοτελική έκθεση της Πινακοθήκης. 😉 Το ανοίξαμε με ενθουσιασμό! Προσπαθήσαμε να το διαβάσουμε αποκρυπτογραφίζοντας το! Είχε πλάκα!

Στη Γλώσσα όλη την εβδομάδα μάθαμε δυο απαιτητικά γραμματάκια: το Η,η και το Γ,γ. Είπαμε τις συλλαβές που δημιουργούν, εξασκηθήκαμε στη γραφή τους, βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν και τα εμπεριέχουν.

Γράψαμε στο πράσινο τετράδιο για το τι είναι πρόταση, δημιουργήσαμε δικές μας με το είναι, το έχει και το και. Μαζί μάθαμε και τους πρώτους μας ορθογραφικούς κανόνες για τις καταλήξεις των ουσιαστικών.

Κάθε μέρα όμως που έχουμε ορθογραφία με πρόταση και λέξεις φροντίζουμε να αφιερώνουμε 5 λεπτά για να την εξηγήσουμε και να την θυμόμαστε καλύτερα, είτε με βάση τους κανόνες, είτε με μικρά κολπάκια. Τα παιδιά πρέπει να μάθουν πώς να μαθαίνουν την ορθογραφία τους, εξασκώντας τη μνήμη, τους κανόνες και να συνδυάζουν πληροφορίες που ήδη ξέρουν. Είμαστε στη φάση που το χτίζουμε δείχνοντας τον τρόπο! Αξίζει να σημειωθεί ότι η ορθογραφία της Παρασκευής ολοκληρώθηκε μέσα σε 5΄λεπτά! Είναι μια διαδικασία που συνήθως μας παίρνει τουλάχιστον 20΄λεπτά! Και ναι...αυτό είναι βελτίωση!!!

Μια έξτρα δραστηριότητα της Γλώσσας για όσους τελειώνουν γρήγορα τις ασκήσεις είναι το καρτελάκι-εισιτήριο που τους το δίνω μόλις επιβεβαιώσω ότι έχουν λύσει σωστά την εργασία τους και το τοποθετούν στο σωστό σπιτάκι με βάση το αρχικό τους γράμμα.  Το εισιτήριο γρήγορα αναδείχθηκε σε ... δημοφιλές ...παιχνίδι και όλοι ήθελαν να σηκωθούν!!! Τι σου κάνει ένα καρτελάκι!!!

Στα Μαθηματικά αυτήν την εβδομάδα μάθαμε μια πολύ βασική στρατηγική πρόσθεσης. Την εξασκήσαμε αρκετά μαζί με τα διπλά αθροίσματα, την έννοια του διπλάσιου και του μισού και τα αριθμητικά επίθετα: 1ος, 2ος, 3ος κτλ.

Όμως η εβδομάδα μας είχε και χαλαρές στιγμές! Στα διαλείμματα που μένουμε μέσα, αναγκαστικά λόγω βροχής, βλέπουμε μίνι ταινίες και

στη Μελέτη παρουσιάζουμε ακόμα τις οικογενειακές φωτογραφίες μας στην τάξη. Η Μελέτη αυτήν την εβδομάδα χρησιμοποιήθηκε και για τις πρόβες του χριστουγεννιάτικου θεατρικού μας. Έχουμε πολλές δουλίτσες!

Για να καταλάβουμε, όμως, το χριστουγεννιάτικο θεατρικό μας έπρεπε να παρακολουθήσουμε και την χριστουγεννιάτικη ιστορία.Να κατανοήσουμε τη χρονική ακολουθία των γεγονότων και τα βασικά πρόσωπα της ιστορίας.

Κάπου εκεί βρήκαμε και λίγο χρόνο για να ζωγραφίσουμε και να αρχίσουμε να γεμίζουμε με χριστουγεννιάτικα την τάξη μας! Έπεται συνέχεια!!!

Την Παρασκευή ετοιμάσαμε ένα μικρό δωράκι-καδράκι για την μελλοντική επίσκεψή μας στο 6ο νηπιαγωγείο. Ήταν μια 100% συλλογική δουλειά! Όλοι ζωγραφίσαμε από ένα μια εικόνα και επιλέξαμε τυχαία μια για το δωράκι. Οι υπόλοιπες έγιναν κολάζ στην τάξη μας.

Στη συνέχεια όλοι μαζί, με ένα ένα γράμμα ο καθένας,  γράψαμε την ταμπέλα και κάθε ομάδα ανέλαβε να γράψει λέξεις-κλειδιά στις καρδούλες. Συζητήσαμε λίγο και ακούστηκαν λέξεις όπως Βοήθεια και Αγάπη...Αναφέραμε ακόμα τον σεβασμό, την ισότητα, τη φιλία και τη σημασία των λέξεων αυτών στη ζωή των ανθρώπων με αναπηρία. Είμαι πολύ περήφανη για τη συζήτησή μας και για τον τρόπο που δούλεψαν όλες οι ομάδες!

Ταυτόχρονα (ναι, ναι, ταυτόχρονα!!!) χρωματίσαμε και χιονισμένα σπιτάκια για να διακοσμήσουμε τα παράθυρα της τάξης μας! Είμαστε καλλιτέχνες άλλωστε!

Η εβδομάδα μας ολοκληρώθηκε!

Οι ομάδες συνεργάστηκαν μαζί για τρεις εβδομάδες! Ήρθε ο καιρός να αλλάξουν. Τερμάτισαν όλες. Όχι γιατί ήταν όλες τέλειες, αλλά γιατί στην αναστοχαστική συζήτηση που κάναμε κάποιοι αναγνώρισαν τα λάθη τους. Είπαν με ειλικρίνεια ότι δεν έδειξαν τη συμπεριφορά που έπρεπε και έδωσαν υπόσχεση να βελτιωθούν και προσπαθήσουν ξανά από την αρχή. Και ναι...αυτό αξίζει τον τερματισμό για όλους αυτήν την εβδομάδα. Η ειλικρίνεια, η διάθεση βελτίωσης και η υπόσχεση ότι θα προσπαθήσουμε περισσότερο αρκούν για να μας πάνε ένα και δύο και ...τρία βήματα μπροστά!

Καλό Σαββατοκύριακο σε όλους!

Η εβδομάδα μας ξεκίνησε με τη γιορτή της Δ τάξης για την επέτειο του Πολυτεχνείου. Ηταν μια πολύ όμορφη εκδήλωση που με θεατρικά σκετς μας ενέπνευσαν τις αξίες της Δημοκρατίας και της Ελευθερίας.

Συγχαρητήρια στα παιδιά που την παρουσίασαν και στις δασκάλες τους!

Στη συνέχεια της εβδομάδας μας, κάναμε επανάληψη σε όλα τα γράμματα που γνωρίσαμε στην 2η ενότητα της Γλώσσας.  Ταυτόχρονα μιλήσαμε για το τραγουδαάκι της ενότητάς μας, "Το παπί", και ήταν μια αφορμή να εξηγήσουμε ότι στα ποιήματα συναντάμε στροφές και στίχους.

Μπήκαμε στη νέα ενότητα και ήδη μάθαμε το Θ,θ και το Μ,μ (που το είχαμε δει πολύ λίγο στην 1η ενότητα). Το θέατρο  μονοπώλησε τη θεματική της εβδομάδας. Μάθαμε την ιστορία του θεάτρου σκιών Καραγκιόζη, είδαμε όλες τις φιγούρες που περιλαμβάνει, παρακολουθήσαμε πεντάλεπτη παράσταση σε βίντεο και γελάσαμε με τα αστεία του νέου μας ήρωα. Ήταν η τέλεια αφορμή για να μιλήσουμε για τη χριστουγεννιάτικη παράσταση που θα ετοιμάσουμε και να μοιράσουμε κι εμείς τους ρόλους μας.

Κάνουμε αρκετή εξάσκηση στην ανάγνωση εξηγώντας κομμάτι κομμάτι την ορθογραφία της επόμενης ημέρας. Τα χρώματα, οι συλλαβές, η επανάληψη των κανόνων (π.χ. το μια έχει μια συλλαβή και δεν παίρνει τόνο) βοηθούν πολύ στην ορθή εκμάθηση της ορθογραφίας.

Φυσικά κάναμε εξάσκηση και στον ορθό τρόπο γραφής των νέων μας γραμμάτων. Επιμένουμε σε αυτό, γιατί τα δυο αυτά γραμματάκια είναι ιδιαίτερα και ξεχωριστά στον τρόπο που πρέπει να τα γράφουμε.

Βρήκαμε ευκαιρία να παίξουμε και το κουίζ του Θ, θ. Έχει ανέβει το κουίζ για το Μ,μ στην καρτέλα της Γλώσσας,  αλλά δεν το προλάβαμε ακόμα στην τάξη.

Την Παρασκευή παίξαμε ένα νέο παιχνίδι: αναγραμματισμός σε ομάδες. Οι καρτέλες μοιράζονται στις ομάδες ανάποδα. Μόλις δώσουμε το σύνθημα τα μέλη της κάθε ομάδας γυρνάνε τις καρτέλες και αναζητούν τις μπερδεμένες λέξεις. Ήταν πολύ γρήγορες όλες οι ομάδες! Η πιο γρήγορη πήρε 2 πόντους για το επιτραπέζιο μας και όσες από τις υπόλοιπες το βρήκαν σωστά πήραν από 1 πόντο! Μάλλον, όμως, έπρεπε να βάλουμε πιο δύσκολες λέξεις! Το πόσο γρήγοροι ήταν φαίνεται στη φωτογραφία!!!

Στα Μαθηματικά κάναμε επανάληψη στη 2η ενότητα και θυμηθήκαμε αρκετά ζευγαράκια αριθμών.

Προχωρήσαμε και στους αριθμούς από το 11-20. Με τη βοήθεια της αριθμογραμμής τους ανακαλύψαμε παρέα μετρώντας κάθε φορά τα επιπλέον βήματα, αναλύοντας τις λέξεις που τους αποτελούν και βρίσκοντας προσθέσεις με συμπληρώματα: Είμαι στο 10 θέλω να πάω στο 16. Πόσα βήματα να προχωρήσω; 10+....=16

Πήγε πολύ καλά! Καταφέραμε να χτίσουμε αποτελεσματικά τους αριθμούς πάνω από τη δεκάδα.

Επίσης, έπρεπε να μάθουμε και τις αριθμολέξεις από το 6 ως το 10 και εκτός από τις ασκήσεις μας παίξαμε και τα αντίστοιχα κουίζ για να τα εμπεδώσουμε καλύτερα!

Στη Μελέτη προσεγγίσαμε το θέμα της οικογένειας. Μιλήσαμε για τα μέλη, τους κανόνες και τις βασικές της μορφές. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο κάποια παιδιά έφεραν φωτογραφίες των οικογένειών τους και τις παρουσίασαν στην τάξη! Ορισμένοι υποσχέθηκαν ότι θα φέρουν απο βδομάδα, οπότε η δραστηριότητα αυτή θα συνεχιστεί!

Στο μάθημα της Πληροφορικής, με την κ. Μαρίνα, οι μαθητές και οι μαθήτριες κατασκεύασαν τα δικά τους ποντίκια και έμαθαν πώς να το κρατάνε σωστά και να πατάνε το αριστερό κλικ.

Οι εβδομάδα μας έκλεισε με την κατασκευή της φιγούρας του Καραγκιόζη. Οι μισές περίπου ετοιμάστηκαν! Δυστυχώς, δεν μας έφτασε ο χρόνος και τα διπλόκαρφα! Οι υπόλοιπες ελπίζουμε να ολοκληρωθούν τη Δευτέρα!

Αλήθεια, πόση χαρά μπορεί να έχει ένα προσωπάκι από μια δική του φιγούρα Καραγκιόζη;😊😊😊

Μπορείτε να εκτυπώσετε περισσότερες φιγούρες από το λινκ που υπάρχει στην καρτέλα της Γλώσσας.

Καλό Σαββατοκύριακο σε όλους!😊

Αυτή η εβδομάδα είχε ένα νέο γράμμα το Ρ,ρ και εκτός από το Ι,ι είδαμε και το Στ,στ! Η εισαγωγή στο ρ ήταν η τέλεια ευκαιρία να κρεμάσουμε επιτέλους σε κεντρικό σημείο το ρολόι που μας έφερε η μαθήτρια Ε.Π. και να το κοιτάμε συχνά! Μπορεί να μην ξέρουμε ακόμα την ώρα...αλλά από κάτω βάλαμε την ώρα που χτυπάει το κουδούνι για τα 3 διαλείμματα και για το σχόλασμα. Ετσι, σταδιακά θα εξοικειωθούμε με τη χρήση του και θα μάθουμε και τα βασικά (ακριβώς, και μισή). Ευχαριστούμε πολύ για την υπέροχη προσθήκη στην αίθουσά μας !

Το Ρ,ρ είναι ένα γραμματάκι που θέλει προσοχή στη γραφή του και κάναμε αρκετή εξάσκηση. Γράψαμε τα πινακάκια μας, βρήκαμε λέξεις, γράψαμε προτάσεις!

Μέσα στην εβδομάδα κάνουμε την ανάγνωσή μας με διάφορους τρόπους και ένας  αγαπημένος τους είναι με το ζάρι! Περιμένουν πώς και πώς!

Αυτήν την εβδομάδα εγκαινιάσαμε και το πράσινο τετράδιο! Το πράσινο τετράδιο θα λειτουργήσει ως τετράδιο γλωσσικών ασκήσεων και θα έχει συμμαζεμένη όλη τη γραμματική που θα πρέπει να ξέρει ένα πρωτάκι! Ξεκινήσαμε με τα άρθρα ο,η, το και την κατάληξη -ι των ουδέτερων ουσιαστικών. Θα το εμπλουτίζουμε και αυτό σταδιακά, κάποιες φορές στο σχολείο, κάποιες φορές στο σπίτι.

Την Παρασκευή κάναμε μια μίνι επανάληψη με γνωστές και άγνωστες λέξεις (πάντα όμως με γνωστά γράμματα!). Αγαπάνε να σηκώνονται στον πίνακα!

Κάπου εδώ να πούμε ότι πολλά φυλλάδια έρχονται στο σχολείο "αβάπτιστα"! Δεν έχουν όνομα δηλαδή! Αν αναγνωρίζετε το δικό σας...ας κοπιάσουν να το ζητήσουν! Μέσα στην επόμενη εβδομάδα θα αδειάσουμε και τους μπλε φακέλους!

Στα Μαθηματικά μπήκαμε επίσημα στις προσθέσεις με το σύμβολο +. Ήταν εύκολο να το αντιληφθούν! Κάναμε εξάσκηση στην οριζόντια και στην κάθετη γραφή τους. Μαζί είδαμε και τα προβλήματα. Τα εξηγήσαμε ως μικρές ιστορίες που εκτός από γράμματα και προτάσεις με λέξεις μπορούν να γραφτούν και με μαθηματικές...προτάσεις με αριθμούς και σύμβολα. Ως μαθηματικές προτάσεις σημειώστε μαθηματικές πράξεις. Θα χρησιμοποιούμε και τους δύο όρους στις ασκήσεις μας.  Αναφέραμε ότι πολλές από τις ιστορίες έχουν στο τέλος και μια ερώτηση που μας ζητάει κάτι να βρούμε.

Στη Μελέτη κάναμε μεγάλες συζητήσεις για το πώς φερόμαστε στο σχολείο. Εστιάσαμε στις σκάλες και στο κυλικείο. Το κυλικείο ειδικά μονοπώλησε το ενδιαφέρον καθώς άνοιξε συζήτηση περι σεβασμού και υπομονής στη σειρά. Οι περισσότεροι είχαν μια εμπειρία να μοιραστούν και ένα κοινό πρόβλημα να αναγνωρίσουν: Οι μεγάλοι δεν σέβονται τους μικρότερους και τους παίρνουν τη σειρά συχνά (Χμμμ...!). Για αρχή είπαμε ότι όταν θα γίνουμε μεγαλύτεροι θα πρέπει να το θυμόμαστε αυτό και να μην τους προσπερνάμε. Στη συνέχεια συζητήσαμε πώς μπορούμε να υπερασπιστούμε τον εαυτό μας -ευγενικά πάντα- όταν νιώθουμε ότι κάποιος μας αδικεί στη σειρά! Γιατι όλα ... μαθαίνονται!!!😉

Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων συνεχίσουμε με τους 17 στόχους Βιώσιμους Ανάπτυξης που διάλεξαν οι ήρωές μας. Βρήκαμε ονόματα για τον κάθε ήρωα και προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε τις σούπερ δυνάμεις του. Στη συνέχεια ηχογραφήσαμε με τη μισή περίπου τάξη τις αντίστοιχες προτάσεις και θα τις ενσωματώσουμε σε ένα ομαδικό βιντεάκι για το eTwinning.

Επίσης, ήρθαμε σε επαφή με το λογισμικό Canva. Κάθε παιδί έπρεπε να πει τι του αρέσει να κάνει τον ελεύθερο του χρόνο και αφού πληκτρολογούσα την αντίστοιχη λέξη-κλειδί, επέλεγαν ποιο εικονίδιο θα βάλουν στην παρουσίασή τους. Ο ψηφιακός εγγραματισμός είναι εμπειρικός. Μέσα από την πράξη μαθαίνουν πώς να χρησιμοποιούν κάποια χρήσιμα εργαλεία και βλέπουν πόσες δυνατότητες έχουν για να δημιουργήσουν ότι σκέφτονται! Οι περισσότεροι ενθουσιάστηκαν με το πόσα εικονίδια μπορούσαν να διαλέξουν! Η παρουσίαση βρίσκεται στην καρτέλα eTwinning , αλλά δεν έχει ολοκληρωθεί η διαδικασία ακόμα για όλα τα παιδιά.

Τέλος, δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στο Πολυτεχνείο. Είδαμε εικόνες της εποχής και μέσα από την αφήγηση των γεγονότων είχαν τόσα ερωτήματα...και τόσα σχόλια για όλα αυτά που έγιναν κάποτε με τα τανκς, τους φοιτητές, τον αγώνα για την ελευθερία έκφρασης. Κλείσαμε ακούγοντας το παραμύθι της κυράς Δημοκρατίας. Το παρακολούθησαν με ενδιαφέρον και απέδωσαν χρωματικά τις δυο αντίπαλες κυρίες: τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία! Στην καρτέλα της Μελέτης έχει επιπλέον βίντεο για την επέτειο του Πολυτεχνείου και κουίζ κατανόησης για το παραμύθι.

Φυσικά δεν ξεχάσαμε το επιτραπέζιό μας! Σχεδόν όλες οι ομάδες έφτασαν στο τέλος. Όλες εκτός από μία.... Στο τέλος, μέσα από ένα δημοκρατικό συναίσθημα, τους έδωσα την ευκαιρία να ψηφίσουμε και να αποφασίσουμε αν θα άξιζε να δώσουμε άλλον ένα πόντο στην ομάδα που δεν είχε τερματίσει.

Μαντέψτε!!!  😊

Καλό Σαββατοκύριακο!!!

Αυτη η εβδομάδα είχε πολλή συνεργασία και το καλύτερο είναι ότι μέρα με τη μέρα η συνεργασία μεταξύ των ομάδων αποκτούσε καινούρια χαρακτηριστικά!

Μπήκαμε σε ένα νέο γραμματάκι, το Κ,κ. Μείναμε δυο μέρες, εξασκηθήκαμε στη ορθή γραφή του στα πινακάκια μας, είπαμε συλλαβές , βρήκαμε άπειρες λέξεις που ξεκινούν με το κ και μάθαμε, όπως πάντα, λέξεις που το περιέχουν! Θυμηθήκαμε ακόμα τα Ο,ο,Ν,ν και κάναμε μπόλικη εξάσκηση!

Τη Δευτέρα είδαμε  ένα εξ αποστάσεως σεμινάριο για μαθητές Α τάξης τον φορέα Safe Internet 4 Kids, όπου ο Χρονοψαρούλης μας μίλησε για το χρόνο που πρέπει να αφιερώνουμε μπροστά σε οθόνες παντώς τύπου. Οι μαθητές/τριες εμπνευσμένοι/ες από το περιεχόμενο της ιστορίας που άκουσαν, ζωγράφισαν  τον Χρονοψαρούλη και το βασικό μήνυμα στης δράσης ("Ελέγχω τον χρόνο που αφιερώνω στις οθόνες"), Μάλιστα, αργότερα έφτιαξαν τον Χρονοψαρούλη και με  παστελίνη, γιατί είπαμε...είμαστε δημιουργικά πνεύματα σε αυτήν την τάξη!

Στα Μαθηματικά μας γνωρίσαμε  νέα σύμβολα, τα σύμβολα ισότητας και της ανισότητας! Αυτό που σίγουρα πρέπει να θυμόμαστε είναι ότι το στόμα του κροκόδειλου τρώει πάντα τα πιο πολλά! Ολοκληρώνοντας την εβδομάδα μας γνωρίσαμε και το συμβολο της πρόσθεσης. Μάθαμε να διαβάζουμε σωστά τόσο τις ισότητες/ανισότητες όσο και τις μαθηματικές προτάσεις της πρόσθεσης. Η πρόσθεση έχει μέλλον...λαμπρό 🤩 την επόμενη εβδομάδα!

Στη Μελέτη μιλήσαμε για το σχολείο μας. Συζητήσαμε γι' αυτό και μοιραστήκαμε εμπειρίες που ενεργοποιούνται από τις 5 μας αισθήσεις! Ξαναθυμηθήκαμε την εκδρομή που πήγαμε πρόσφατα και ο καθένας/μια  ζωγράφισε τι πρέπει να παίρνουμε μαζί μας σε μια εκδρομή!

Ασχοληθήκαμε πολύ με τις λέξεις που μαθαίνουμε φωτογραφικά (ολιστικά). Μεταξύ μας πολλές φορές τις λέμε ...η "κόκκινη λέξη" , η "κίτρινη λέξη" κτλ...απλά για να τις θυμόμαστε ευκολότερα.Κάναμε αρκετή εξάσκηση στο είναι, γιατί είναι και η δυσκολότερη λέξη!

Το στοίχημα της εβδομάδας ήταν διπλό: Η εκμάθηση των λέξεων όχι, και, είναι (μαζί με το έχει που είδαμε νωρίτερα) και η ολοένα πιο αυτόνομη και ομαλή συνεργασία μεταξύ των ομάδων. Τι κάναμε λοιπόν:

• Την πρώτη φορά που φτιάξαμε ομαδικά κολλάζ (8η εβδομάδα) με το έχει κάθε μαθητης/τρια επρεπε να γράψει το γράμμα που του όρισα και να το κολλήσει στην καρτέλα της ομάδας του στη σωστή σειρά.
• Τη δεύτερη φορά που φτιάξαμε το όχι κάθε μαθητής/τρια έπρεπε να γράψει το γράμμα που του όρισα και να αποφασίσουν με την ομάδα τους ποιος/α θα τα κολλήσει στην καρτέλα (μαντέψτε τη μάχη που έγινε για το ποιος θα τα κολλήσει!!!).
• Την τρίτη φορά που συνεργάστηκαν οι ομάδες δημιουργώντας το κολλάζ το και,  έπρεπε οι ίδιοι οι μαθητές/τριες να συνενοηθούν και να αποφασίσουν ποιο γράμμα θα γράψει ο καθένας και ποιος θα το κολλήσει. Οι αποφάσεις πάρθηκαν ευκολότερα από την  προηγούμενη λέξη με τους μαθητές/τριες να δέχονται να μοιραστούν πιο ευκολα τα καθήκοντά τους.
• Την τέταρτη και τελευταία φορά η πρόκληση ήταν μεγαλύτερη. Το είναι είχε περισσότερα γράμματα από τα μέλη της κάθε ομάδας (ουπς...ποιος θα πάρει αυτό που περισσεύει;) και φυσικά παραμένει το ερώτημα... ποιος θα τα κολλήσει!

Κάθε μέρα οι οδηγίες στις ομάδες ήταν όλο και λιγότερες με σκοπό να αναγκαστούν να πάρουν μόνοι τους αποφάσεις, να συνεργαστούν, να κάνουν πίσω τον εγωισμό τους και να φτάσουν σε ένα κοινό αποτέλεσμα. Μαντέψτε τι συζήτηση έρχεται για τη Δημοκρατία (και τη Δικτατορία-ένεκα του Πολυτεχνείου-αυτήν την εβδομάδα)! Τα ομαδικά κολλάζ που καταφέραμε μπορεί να φαίνονται απλά, αλλά χτίστηκαν μέσα από ουσιαστική διαδρομή για συνεργασία! Συν ότι μάθαμε καλύτερα τις ολιστικές λέξεις μας!!!😊😊😊

Οι ομάδες κατάφεραν τον στόχο της εβδομάδας και ήρθε η ώρα να αλλάξουν!

Την τελευταία ώρα της Παρασκευής οι ομάδες ανακατεύτηκαν ξανά και έχουμε νέους (εκρηκτικούς😅) συνδυασμούς!

Το επιτραπέζιο μας τερματίστηκε με 2 από τις 5 ομάδες να φτάνουν στον τερματισμό!

Μπορούμε και καλύτερα... και θα τα καταφέρουμε!

Καλή νέα εβδομάδα να έχουμε!

Τη Δευτέρα είχαμε τη σχολική γιορτή της επετείου του ΟΧΙ και παρακολουθήσαμε τα δύο τμήματα της Γ τάξης να μας παρουσιάζουν θεατρικά σκετς, ποιήματα και τραγούδια που υμνούν την 28η Οκτωβρίου. Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά και τις δασκάλες τους!

Εμείς επιστρέψαμε στα θρανία μας την Τετάρτη και έτσι ξεκούραστοι όπως ήμασταν ...πήραμε πάλι φόρα! Ξαναείδαμε μπροστά μας το Ε και το ε και τις παρεούλες του. Μαζί μάθαμε και τη λέξη έχει. Η λέξη έχει μαθαίνεται από τα παιδιά της Α΄ τάξης αυτό το διάστημα ολιστικά, δηλαδή τη μαθαίνουν και την αναγνωρίζουν όπως είναι "φωτογραφίζοντάς την".  Φυσικά έπρεπε να λύσουμε απορίες τύπου "Μα γιατί κυρία έχει και ένα ε παραπάνω;" και μιλήσαμε λίγο για το ει αλλά ειπαμε πως θα το δούμε πολύ αργότερα!

Για να προσπαθήσουμε να τη θυμόμαστε καλύτερα την σχηματίσαμε στις ομάδες μας. Κάθε μέλος ανέλαβε ένα γράμμα. Τέσσερα μέλη κάθε ομάδα, τέσσερα και τα γράμματα της λέξης μας. Έπειτα έπρεπε να τα βάλουν στη σωστή σειρά. Εξηγήσαμε ότι το χ είναι γραμματάκι που κατεβαίνει από τη γραμμη. Τελικά έμεινε να την λέμε μεταξύ μας ως....κιτρινη λέξη και κάθε φορά που τη συναντάμε κοιτάμε την κίτρινη καρτέλα της τάξης μας. Μάλιστα τη διαβάσαμε με διαφορετικούς τρόπους, χρησιμοποιώντας και διαφορετικά σημεία στίξης κάθε φορά! Πάντα τους φαίνεται αστεία αυτή η άσκηση!

Πέμπτη και Παρασκευή συναντήσαμε ένα νέο γραμματάκι, γι' αυτό και μείναμε δυο μέρες. Το Σ,σ,ς είχε τη δυσκολία  του αλλά με εξάσκηση και επιμονή θα το εμπεδώσουμε και αυτό. Κάναμε εξάσκηση στα πινακάκια μας, είπαμε τις απλες συλλαβές αλλά και τις τελικές συλλαβές που προκύπτουν με το -ς. Επίσης, συζητήσαμε για τα κεφαλαία και τα τελικά γράμματα των ονομάτων (των αρσενικών) και εντοπίσαμε ομοιότητες στα ονόματα των αγοριών της τάξης.

Αυτην την εβδομάδα αναλύσαμε το 9 και το 10. Μεγάλοι αριθμοί, μεγάλα και τα σπιτάκια τους, μεγάλος και ο μπελάς !!!

Η άσκηση του τετραδίου εργασιών μας που μοιράζαμε βόλους και κυβάκια μας πήρε μια ολόκληρη ώρα, αλλά την καταφέραμε! Επαναλαμβάνω ότι όλα τα ζευγαράκια θα τα συναντήσουμε πολλές φορές ακόμα. Οπότε είναι μια πρώτη επαφη! Τα τραγουδάκια πάντως ήδη τα εμαθαν και αυτό θα μας βοηθήσει πολύ!

Στη Μελέτη και στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αυτής της εβδομάδας μιλήσαμε για τους βιώσιμους στόχους ανάπτυξης. Μέσα από τα πλαίσια των δράσεων που θα κάνουμε ως τάξη (δράσεις ενεργού πολίτη και eTwinning)  και σε συνδυασμό με τους υπερήρωες-avatar  που ζωγραφίσαμε την προηγούμενη εβδομάδα κάναμε μια πιο...παιδική προσέγγιση! Μιλήσαμε για τα προβλήματα του σύγχρονου κόσμου: τη φτώχεια, την πείνα, την έλλειψη σχολείων, τις αρρώστιες, την απότομη αλλαγή του καιρού, τη μόλυνση των θαλασσών, τα ζώα και τα δάση που κινδυνεύουν εξαιτίας των ανθρώπων, τη μόλυνση του περιβάλλοντος, τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας, τη συνεργασία μεταξύ των κρατών και όλων των ανθρώπων. Μιλήσαμε ακόμα και για την ισότητα μεταξύ ανδρών και γυναικών, αλλά και για την ισότητα μεταξύ των ανθρώπων. Βρήκαμε και ένα σημαδάκι: το ίσον = και μιλήσαμε και για αυτό λιγάκι (την επόμενη εβδομάδα θα το δούμε πολύ!) Για όλα αυτά μιλήσαμε με αφορμή τις εικόνες του βίντεο Οι 17 Στόχοι Βιώσιμης Ανάπτυξης με μια ματιά! . Σταματούσαμε, περιγράφαμε, παρατηρούσαμε το σήμα, συζητούσαμε σχετικά και το χρωματίζαμε στο φυλλάδιό μας. Τα φυλλάδια αυτά παρέμειναν στο σχολείο και θα μπουν στον φάκελο των εργαστηρίων Δεξιοτήτων.

Μετά από όλη αυτην την αναλυση κάθε μαθητής/τρια  διάλεξε το σήμα του υπερήρωά του, το χρωμάτισε και θα το κολλήσουμε στην υπόλοιπη στολή. Μαζί έχουμε ήδη ξεκινήσει και καταγράφουμε τις μαγικές τους υπερδυνάμεις. Και όλα αυτά μαζί...θα γίνουν μια όμορφη παρουσίαση-έκλπληξη που θα στείλουμε στους φίλους μας από τις άλλες χώρες!

Αυτή ήταν η μισοβδομάδα μας! Στο επιτραπέζιο δεν μπορέσαμε να τερματίσουμε! Αν και είχαν όλες οι ομάδες πολύ  καλή συμπεριφορά, συμμετοχή και προσπάθεια ο τερματισμός ήταν μακριά ! Ίσως την επόμενη εβδομάδα να τα καταφέρουν! 😉

Καλό Σαββατοκύριακο να έχουμε!