Η εβδομάδα μας ξεκίνησε γεμάτη άνοιξη! Από τη Δευτέρα βάλαμε τα Μαρτάκια μας για να καλωσορίσουμε επίσημα τον νέο μήνα, τον 3ο στον κύκλο του χρόνου! Η ομαδική φωτογραφία φυσικά απαραίτητη διαδικασία!!!
Αφού ήδη είχαμε δει το σχετικό βίντεο για την παράδοση με τα μαρτάκια και τα χελιδονίσματα την Παρασκευή, μάθαμε ότι σύμφωνα με την παράδοση το βραχιολάκι του Μάρτη μας...προστατεύει από τον ήλιο! Για να μην μας κάψει ο ήλιος, λένε! Είναι πράγματι έτσι;;; Είναι η τέλεια ευκαιρία για να συνεχίσουμε στο επόμενο μάθημα της Μελέτης μας που αφορά την προστασία μας από τον ήλιο! Η Καμηλώ η καμηλοπάρδαλη και ο Λέων το λιοντάρι μας τα εξήγησαν αναλυτικά! Στο τέλος γράψαμε και αντίστοιχες τις συμβουλές μας στο τετράδιο εργασιών της Μελέτης μας.
Η εβδομάδα μας συνεχίστηκε με την επίσκεψη του 6ου νηπιαγωγείου Μυτιλήνης. Την Τρίτη 3/3/2026 οι μικροί μας φίλοι μάς επισκέφθηκαν για να μας τραγουδήσουν τα χελιδονίσματα και να μας μεταφέρουν το μήνυμα του ερχομού της άνοιξης! Μας έφεραν ένα πολύ όμορφο λουλουδένιο στεφάνι με τη χελιδόνα και γέμισαν την τάξη μας με τη μελωδία του τραγουδιού της. Η συνεργασία μας με το 6ο νηπιαγωγείο Μυτιλήνης βασίζεται στο πρόγραμμα μετάβασης από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό και χαιρόμαστε ιδιαίτερα που μας επισκέφθηκαν στην τάξη μας και είδαν από μέσα πώς θα είναι το "μεγάλο σχολείο". Περιμένουμε ανυπόμονα να μας ξαναέρθουν για την επόμενη κοινή δράση! Ευχαριστούμε θερμά τα νηπιάκια μας και τις γλυκιές εκπαιδευτικούς κ. Ειρήνη Δεληγεωργίου, κ. Ταξιαρχούλα Αφαλωνιάτη και κ. Αναστασία Τσάτσου για την επίσκεψη. Η χελιδόνα σας βρήκε το σημείο που της ταιριάζει στην τάξη μας!😊
Στους γνωστικούς μας στόχους... στη γλώσσα ολοκληρώσαμε τα γκ,γγ και το τζ. Μιλήσαμε για το κόμμα που μπαίνει μετά τα ονόματα όταν τα φωνάζουμε (κλητική προσφώνηση), μάθαμε για τους γλωσσοδέτες, δοκιμάσαμε τις γλώσσες μας και γελάσαμε με τα λάθη μας. Κάποιοι κατάφεραν και είπαν γλωσσοδέτες χωρίς λάθη και κέρδισαν απόγευμα χωρίς μαθήματα! Ακόμα, μάθαμε λεξιλόγιο που σχετίζεται με τα νέα μας δίψηφα, τα επαγγέλματα σε -τζης και αρχίσαμε να κλίνουμε τα ρήματα πλέον γραπτά στον πίνακα ( εγώ,εσύ, αυτός) για να εμπεδώσουμε και την ορθογραφία με το -εις και -ει.
Τι άλλο κάναμε; Κάναμε εισαγωγή στα ρήματα και τα ουσιαστικά. Είπαμε ότι στην ελληνική γλώσσα χωρίζουμε τις λέξεις σε ομάδες για να τις μαθαίνουμε καλύτερα. Η μια μεγάλη ομάδα είναι τα πρόσωπα, τα ζώα και τα πράγματα και τα λέμε ουσιαστικά και η δεύτερη μεγάλη ομάδα είναι οι λέξεις που μου δείχνουν τι κάνω και τι παθαίνω και την λέμε ρήματα. Οπτικοποιήσαμε τις δυο ομάδες και με τις καρτέλες μας:στα σπιτάκια της ΑΒ έχουμε μόνο ουσιαστικά, ενώ στο παιχνίδι με το εγώ, εσύ, αυτός έχουμε μόνο ρήματα.
Επιπλέον, κάθε πρωί πριν γράψουμε ορθογραφία προβάλουμε την ορθογραφία μας για να την θυμηθούμε. Την "φωτογραφίζουμε" και την αποθηκεύουμε για να την γράψουμε σωστά. Αυτό το κάναμε κάθε μέρα αλλά πλέον...εκτός από την υπενθύμιση κάνουμε και έξτρα επξεργασία. Βρίσκουμε το ρήμα και τα ουσιαστικά, κλίνουμε το ρήμα και μετατρέπουμε τα ουσιαστικά στον άλλο αριθμό. Κρατάει 5 λεπτά, αλλά σαν διαδικασία βοηθά πολύ!Μελλοντικά θα εμπλουτισουμε την επεξεργασία κα με άλλες πληροφορίες.
Την Τετάρτη, μια που μπήκαμε στο τζ κάναμε κύκλο για ανάγνωση παραμυθιού. Μάθαίνουμε να μετακινούμε τις καρέκλες μας σωστά και αθόρυβα (...πανέυκολο...!!!χαχα!) και να απολαμβάνουμε την ανάγνωση ενός παραμυθιού. Αυτήν την φορά είχαμε τον μύθο του Αισώπου "Ο Τζίτζικας και ο Μέρμυγκας" που τόσο πολύ ταιριαζε με τα γκ και τα τζ που μάθαμε!!! Φυσικά μιλήσαμε και για τον μεγάλο μυθοποιό της αρχαιότητας και για τη φωνή που δίνει στα ζώα! Η ανοιχτή πρόσκληση για την ανάγνωση από γονείς και κηδεμόνες ακόμα είναι σε ισχύη και περιμένουμε! Θέλουμε έναν επισκέπτη για ανάγνωση κάθε εβδομάδα. Ήδη οι δυο εβδομάδες καλύφθηκαν!
Και τα Μαθηματικά, όμως, αυτήν την εβδομάδα ήταν τόσο διασκεδαστικα!!! Η κίνηση σε τετραγωνισμένο χαρτί ήταν το μάθημά μας και αναπόφευκτα βρέθηκε μπροστά μας η ρομποτική και η αγαπημένη μας Bee Bot! Πρώτα κάναμε εξάσκηση στα βιβλία μας με μολύβι και χαρτί! Αλλάζαμε ρόλους: ένας ήταν ο οδηγός και ένας ο ρομποπρογραμματιστής που ακολουθούσε τη διαδρομή στον πίνακα. Αν δεν δώσεις σωστές οδηγίες...δε φτάνεις!
Στη συνέχεια, τα βάλαμε κάτω ....σε χαλί, για να καταλάβουμε περισσότερα για την κίνηση της μικρής μελισσούλας, τη Bee Bot. Επειδή δεν είχαμε ρομποτάκι (θα το δανειστούμε μελλοντικά για άλλη δραστηριότητα) βάλαμε το βατραχάκι μας και φτιάξαμε διαδρομές με κάρτες κατευθύνσεων χωρίς ρομποτάκι (unplagged). Στο σημείο αυτό μιλήσαμε για τον κώδικα που ακολουθούν τα ρομπότ και δεν είναι άλλος από τα βελάκια μας στη σειρά. Η ανάπτυξη υπολογιστικής σκέψης και κωδικοποίησης μπορεί να ξεκινήσει από μικρή ηλικία και οι μαθητές μας να εξοικειωθούν με παρόμοιες δραστηριότητες εξασκώντας δεξιότητες που θα τους χρειαστούν μελλοντικά.
Και...όχι....δεν σταματήσαμε εκεί!!! Παίξαμε επιτραπέζιο φιδάκι στο προσωμοιωτή Bee Bot! Ενας ρίχνει το ζάρι, ένας λέει οδηγίες, ένας προγραμματίζει τον κώδικα. Δεν καταφέραμε να το τερματίσουμε λόγω χρόνου! Αλλά η αποστολή επετεύχθη!
Τα Μαθηματικά μας και η κίνηση σε τετραγωνισμένο χαρτί συνδέθηκαν και με το πρότζεκτ μας για τις καιρικές συνθήκες! Στην εφαρμογή του αποθετηρίου ΕΛΠεΙΔΑ οι μαθητές πέρασαν τα καιρικά δεδομένα από την εβδομάδα που μελετήσαμε πριν λίγες μέρες.Μάθαμε να συμπληρώνουμε τις πληροφορίες μας σε τετραγωνισμένο πίνακα/ Ο πίνακας διπλής εισόδου μας βοήθησε και με το πάτημα ενός κουμπιού καταφέραμε να έχουμε μπροστά μας τα δεδομένα μας σε μορφή διαγραμμάτων. Τα παρατηρήσαμε και εξηγήσαμε ότι με αυτές τις Μαθηματικές παρατηρήσεις οι Μετεωρολόγοι μπορούν να μαντέψουν τον καιρό των επόμενων ημερών.
Συνεχίζοντας το πρότζεκτ του καιρού και των συναισθημάτων, αυτήν την εβδομάδα σειρά είχε ο κεραυνός, η καταιγίδα, οι αστραπές και...ο θυμός! Βοηθός μας σε αυτήν τη συζήτηση ήταν ο Λύκος Ζαχαρίας. Διαβάσαμε το μισό παραμύθι και αναγνωρίσαμε μέσα από τον λύκο μας ότι κι εμείς έχουμε καταστάσεις που μας θυμώνουν. Είπαμε ότι είναι ένα φυσιολογικό συναίσθημα, αλλά πρέπει να μάθουμε να ελέγχουμε τις συμπεριφορές μας όταν θυμώνουμε. Για να μπορέσουμε να νικήσουμε τις θυμωμένες συμπεριφορές μας, όμως, πρέπει πρώτα να τον αναγνωρίσουμε! Μιλήσαμε για όσα μας θυμώνουν. Τα καταγράψαμε σε κεραυνούς, αλλά και σε ηχογράφηση!😉 Θυμηθήκαμε τα συννεφάκια της ηρεμίας και είδαμε και όσα ηρεμούν τον λύκο Ζαχαρία για να πάρουμε ιδέες!
Επόμενη στάση...ο άνεμος! Η αφίσα τους περιμένει τη δράση της επόμενης εβδομάδας. "Ο άνεμος, κυρία, κάποιες φορές φυσάει λίγο...και κάποιες φορές πάρα πολύ δυνατά". Δεν θα τα ξεχάσω αυτά τα λόγια...αυτά θα μας οδηγήσουν να ξεκαθαρίσουμε...το πείραγμα, το κορόιδεμα και το Bullying την επόμενη εβδομάδα.
Για αρχή, κάναμε μια πρώτη συζήτηση και ζωγραφίσαμε για αυτό. Με αφορμή την 6η Μαρτίου και την Πανελλήνια Ημέρα κατά του Bullying φτιάξαμε, μαζί με την κ. Ελένη Γυρέλλη, ένα σύντομο βιντεάκι με τις ζωγραφιές και τη δραματοποίηση των παιδιών μας , συμμετέχοντας έτσι επίσημα στην πανελλήνια πρωτοβουλία του Χαμόγελου του Παιδιού "ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ". Απολαύστε το βιντεάκι ευαισθητοποίησής μας παρακάτω!
Η εβδομάδα μας ολοκληρώθηκε με ένα ψήφισμα! Στο μάθημα των αγγλικών, με την κ. Ελένη, ψηφίσαμε για το επόμενο θέμα της εργασίας μας στο eTwinning έργο Sustain Well και όπως πάντα ακολουθήσαμε επίσημα δημοκρατικές διαδικασίες! Για τον Μάρτιο θα προσεγγίσουμε τους Στόχους Βιώσιμης ανάπτυξης 7, 8, 9 ή 12. Σύντομα θα συνδυάσουμε τα αποτελέσματά μας με τους συνεργάτες μας και θα ξεκινήσουμε νέες μαθησιακές περιπέτειες.
Επ! Δεν τελειώσαμε!!!Αυτήν την Παρασκευή είχαμε και....πάρτι γενεθλίων! Με πρωτότυπες τούρτες, που μας διευκολύνουν στον εορτασμό, τα κορίτσια μας έσβησαν κεράκια και έκαναν ευχές! Τραγουδήσαμε, φωτογραφηθήκαμε και κεραστήκαμε!!! Να είστε γερές και πάντα να προοδεύετε στη ζωή σας, κορίτσια!
Παρασκευή, χωρίς λίγη χαλάρωση δε γίνεται! Χρωματίσαμε και κόψαμε λουλούδια για να αλλάξουμε τη διακόσμηση της πόρτας μας! Ετοιμάζουμε φυσικά ανοιξιάτικο θέμα! Την επόμενη εβδομάδα η συνέχεια!!!
Καλό Σαββατοκύριακο και καλή ξεκούραση σε όλους!!!