ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ 32 / Α 5 ΓΛΩ/ Κλίνω στο τετράδιό μου το επίθετο “ο/η δημοφιλής, το δημοφιλές” όπως το “διεθνής” στη ΓΛΩ/ΒΜ/Σ 31. Το επίθετο “δημοφιλής” θα είναι και η ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ. ΙΣΤΟΡΙΑ Διαβάζω τις σελίδες 23-28 και παρατηρώ τις εικόνες. Μελετάω τις ερωτήσεις στα Φύλλα 6 & 7 ΜΑΘΗΜΑΤΑ ON LINE (δείτε και […]
ΓΛΩΣΣΑ (Για όσους/ες δεν το έκαναν το Σαββατοκύριακο) από ΓΛΩ/ΒΜ/Σ 47 ΓΛΩ/ΒΜ/Σ. 29 ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ Ορθογραφία: Η πόλη, με τα σημαντικά μουσεία που διαθέτει, προβάλλει το πλουσιότατο και πολύχρωμο παρελθόν της. Ορθογραφία Σύντομη: Η πολιτιστική ζωή της Θεσσαλονίκης ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Φυλλάδιο 48 ΙΣΤΟΡΙΑ Από το ΦΥΛΛΑΔΙΟ για το ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6 τις 3 πρώτες ερωτήσεις 6. […]
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩΣΣΑ/ΒΜ/Σ. 46 ΚΑΙ 47 Ξαναδιαβάζω το κείμενο στη Σ. 46 απαντώ στο τετράδιό μου τις ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ στη Σ. 47 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Το φυλλάδιο που έχει μοιραστεί για τον πολλαπλασιασμό και τις διαιρέσεις με μηδενικά πολλαπλασιάζω και διαιρώ με μηδενικά
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΤΕ/Σ14 ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ & ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ Σε όλες τις πλατείες στο κέντρο της πόλης αλλά και στον χώρο της δημοτικής αγοράς έχουν τοποθετηθεί θέσεις στάθμευσης ποδηλάτων. ΣΥΝΤΟΜΗ ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ Μια ολόκληρη πόλη χρησιμοποιεί ποδήλατο. ΙΣΤΟΡΙΑ Από το φύλλο εργασίας ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ & ΑΠΑΝΤΗΣΕΩΝ 5 μαθαίνω τις ερωτήσεις 5. Μεγάλες αλλαγές στη διοίκηση της αυτοκρατορίας Ποια εξωτερικά γεγονότα κλόνισαν […]
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΤΕ/Σ16 Σχηματίζω 3 προτάσεις με απλές και σύνθετες λέξεις της οικογένειας του “βάλλω”. ΓΛΩ/ Φυλλάδιο ΟΡΙΣΤΙΚΗΣ, ΥΠΟΤΑΚΤΙΚΗΣ & ΠΡΟΣΤΑΚΤΙΚΗΣ ΕΓΚΛΙΣΗΣ, το ρήμα “διορθώνω”. ΜΑΘΗΜΑΤΑ Φυλλάδιο 8 με πολλαπλασιασμούς και απλές διαιρέσεις. ΙΣΤΟΡΙΑ Φύλλο ερωτήσεων και απαντήσεων 5, τις 2 πρώτες ερωτήσεις (ή, από το ΙΣΤ/ΒΜ/Σ21, τις πρώτες παραγράφους)
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΤΕ/Ορθογραφία και Αντιγραφή Μέσα σ’ αυτό το περιβάλλον, οι 1.500 κάτοικοί της δουλεύουν για να έχουν ό,τι χρειάζονται, μοιράζονται μεταξύ τους αρμονικά ό,τι έχουν και ασχολούνται με όσα μπορούν για να αναπτύξουν την πνευματική τους ζωή. ΓΛΩ/ΤΕ/Σ18 Α. 1 Ολοκληρώνω την άσκηση. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΘ/ΒΜ/Σ27 ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ 1 ΜΑΘ/ΒΜ/ Σ29 ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ 1 & 2
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ26 Ολοκληρώνω την Α3. ΓΛΩ/ΒΜ/Σ27 ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ & ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ Στη διάθεσή του έχει πολλά όργανα, όπως το ηχόμετρο, με το οποίο υπολογίζει το ύψος, την ένταση και τη διάρκεια του ήχου. ΙΣΤΟΡΙΑ Μελετάω από το ΦΥΛΛΑΔΙΟ που μοιράστηκε στην τάξη τις ερωτήσεις για το ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4. (Σ.17-19) . 4 Η καθημερινή ζωή στην αρχαία Ρώμη […]
ΓΛΩΣΣΑ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ, στο ΦΥΛΛΑΔΙΟ ΟΡΙΣΤΙΚΗΣ ΕΓΚΛΙΣΗΣ (με όλους τους χρόνους) συμπληρώνω στα ΡΗΜΑΤΑ ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗΣ ΦΩΝΗΣ (καθαρίζω, όχι καθαρίζομαι κ.λπ.) τον ΠΑΡΑΚΕΙΜΕΝΟ ΥΠΕΡΣΥΝΤΕΛΙΚΟ και ΣΥΝΤΕΛΕΣΜΕΝΟ ΜΕΛΛΟΝΤΑ. ΓΛΩΣΣΑ, ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ. Στο τετράδιό μου σχηματίζω προτάσεις με τις λέξεις που γράψαμε στο ΕΥΡΕΤΗΡΙΟ (Τετράδιο Α-Β) κειμήλιο, το ενθύμιο, το θρησκευτικός-ή-ό ιστορικός-ή-ό συνοικία, η ΓΛΩΣΣΑ, Κατανόηση λόγου ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ, Γράφω […]
ΠΡΟΣΟΧΗ, αύριο φέρνουμε μαθηματικά! Ζητήστε από τα παιδιά σας να σας ενημερώσουν για την αγορά Καπέλου του σχολείου! ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΒΜ/Σ 24 + 25 τελειώνω την Α1 και την Α2. ΓΛΩ/ΒΜ/Σ24 ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ & ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ Οι φωνές των παιδιών που παίζουν ξένοιαστα στους δρόμους, μέχρι να σκοτεινιάσει, μέχρι ν’ ακουστεί η φωνή της μητέρας: «Φροσούλα, Αννούλα, ελάτε, […]
ΓΛΩΣΣΑ ΓΡΑΠΤΟΣ ΛΟΓΟΣ Στη Γλώσσα, έχω να κάνω (ήδη από το Σαββατοκύριακο) μια Περιγραφή παλιού Κτηρίου ή Αντικειμένου (ένα παλιό πράγμα με σημασία για μένα). Με παρόμοιο τρόπο, όπως στην ΓΛΩ/ΒΜ/Σ. 17 Α1 απαντώ σε ερωτήσεις όπως: Πού βρίσκεται το κτίριο ή το αντικείμενο; Πώς είναι (ποια εντύπωση δημιουργεί όταν το βλέπουμε, ποια είναι τα […]
