Month: September 2024

Σήμερα μελετήσαμε τους αριθμούς ως το 20.000, κάνοντας εξάσκηση στην διαχείριση των αριθμών αυτών με το νου.

Κόβω του αριθμούς σαν μάγειρας!

5.800 + 2.790 = 5.000 + 800 + 2.000 + 700 + 90 = 7.000 + 1.500 + 90 = 8.590

3.895 - 282 = 3.895 - 200 - 80 - 2 = 3.695 - 80 - 2 =3.615 - 2 = 3.613

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 10 και τετράδιο μαθηματικών

🏡Σπίτι:

Τετράδιο μαθηματικών:

• 1) Κάνω τις προσθέσεις με τον αναλυτικό τρόπο σαν μάγειρας: α) 2780+3520=, β) 4890+5502=  γ) 9256+9256=
• 2) Κάνω τις αφαιρέσεις με τον αναλυτικό τρόπο σαν μάγειρας: α) 6780-2570=  β) 19080-5500=  γ) 22.950-2703

Μεγάλο γεγονός της γεωμετρικής περιόδου υπήρξε η χρήση του αλφάβητου.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 15 (μόνο για τη γραφή και το ΑΛΦΑΒΗΤΟ)

• 4. Σχεδιάγραμμα
• 4. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Κουίζ
• Βιντεομάθημα

Σπίτι:

• Διαβάζω το μάθημα σελ. 15.
• Λύνω το Σημείο σκέψης στο τετράδιο Ιστορίας

Ένα απόσπασμα από το υπέροχο βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου "Αστραδενή" διαβάσαμε σήμερα. (Βιβλίο σελ. 24-25).

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 24-25

🏡Σπίτι:

• Ανάγνωση Β.Μ. σελ. 24
• Α+Ο (Β.Μ. σελ. 24 παράγραφος 1η)
• Τετράδιο Γλώσσας: Κλίνω στον Ενεστώτα, Παρατατικό, Εξακολουθητικό Μέλλοντα τα ρήματα: μετακομίζω, χαίρομαι.
• Τ.Ε. σελ.16 ασκ. 1 (μόνο το πινακάκι)

 

Σήμερα ξεκινήσαμε να μελετάμε σε βάθος το κάθε Γεωγραφικό Διαμέρισμα χωριστά.

Ξεκινήσαμε να μελετάμε το γεωγραφικό διαμέρισμα στο οποίο κατοικούμε: τη Στερεά Ελλάδα!

Ανοίξαμε τους πολιτικούς μας χάρτες και ξεκινήσαμε να ψάχνουμε τις απαραίτητες πληροφορίες για να συμπληρώσουμε την παρακάτω φωτοτυπία: ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ ΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΠΡΩΤΕΥΟΥΣΕΣ

🏡Σπίτι:

• Μελετώ και μαθαίνω καλά τους εξής νομούς και τις πρωτεύουσες τους: Αιτωλοακαρνανίας, Ευρυτανίας, Φωκίδας, Φθιώτιδας

 

 

Χρειαζόμασταν λίγο ακόμα εξάσκηση στους χρόνους των ρημάτων.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 23 ασκ. 4 και  ενεστώτας-παρατατικος-μελλοντας

🏡Σπίτι:

• Α + Ο (Β.Μ. σελ. 23 τις κυκλωμένες λέξεις της άσκησης 4)
• Τ.Ε. σελ. 15 ασκ. 1
• Τ.Ε. σελ. 15 ασκ. 2- Υπογραμμίζω με διαφορετικό χρώμα τα ρήματα, τα άρθρα, τα ουσιαστικά, τα επίθετα.
• φωτοτυπία άσκηση 4

Σήμερα ασχοληθήκαμε πιο αναλυτικά με αριθμούς μεγαλύτερους από το 20.000.(ανάλυση σε δεκαδικό ανάπτυγμα, σύγκριση αριθμών, βρίσκω τον προηγούμενο και τον επόμενο).

Έγιναν: Τ.Ε. σελ. 12-13 ασκ. 1,2,3, λαμπάκι

Σπίτι: 

• Στο τετράδιο μαθηματικών: ασκήσεις σε χιλιάδες

Σήμερα θυμηθήκαμε τις χρονικές βαθμίδες των ρημάτων. Συγκεκριμένα θυμηθήκαμε τον Ενεστώτα, τον Παρατατικό και τον Εξακολουθητικό Μέλλοντα και πώς αυτοί σχηματίζονται τόσο στην Ενεργητική όσο και στην Παθητική Φωνή.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 22 και τετράδιο γλώσσας κλίναμε: γράφω, κάθομαι

🏡Σπίτι:

• Τετράδιο γλώσσας: Κλίνω στον Ενεστώτα-Παρατατικό-Εξακολουθητικό Μέλλοντα τα παρακάτω ρήματα: μαθαίνω, χάνομαι
• Β.Μ. σελ. 23 ασκ. 4

Για τον μεγάλο επικό ποιητή Όμηρο μιλήσαμε σήμερα και τα δυο σπουδαία του έπη, την Ιλιάδα και την Οδύσσεια.

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 11-13 και Τ.Ε. σελ. 6 ασκ. 3

• 3. Σχεδιάγραμμα
• 3. Ερωτήσεις Κατανόησης
• Κουίζ
• Βιντεομάθημα

 

Σπίτι:

• Μελετώ το μάθημα.
• Τ.Ε. σελ. 7 ασκ. 2-3

Σήμερα διαβάσαμε δύο μικρά κειμενάκια που αναφέρονται στην εκπαίδευση: το ένα αναφέρεται στο παρελθόν και στην εκπαίδευση στην Αρχαία Αθήνα και το άλλο αναφέρεται στο πολύ πολύ άμεσο μέλλον και στο πώς πίστευαν ότι θα είναι η εκπαίδευση μέχρι τότε.

Με αφορμή αυτά τα κείμενα, μελετήσαμε πώς απαντάμε σε μια ερώτηση κατανόησης;

Έγιναν: Βιβλίο σελ. 20-21 και τετράδιο γλώσσας.

🏡Σπίτι:

• Ανάγνωση (Β.Μ. σελ. 20)
• Α + Ο (Β.Μ. σελ. 20 "Ήθελε ....μαθήματά του")
• Τετράδιο γλώσσας:
• 1) Απαντώ στην ερώτηση: Τι ήταν ο παιδαγωγός;
• 2) Απαντώ στην ερώτηση: Τι είναι η "ηλεκτρονική σχολική τσάντα" του μέλλοντος και ποιες διαφορές έχει με τη δική μας τσάντα;

Σήμερα συνεχίσαμε να εξασκούμαστε στους αριθμούς έως το 20.000.

Θυμάμαι!!

Έγιναν: Β.Μ. σελ. 15 και υπόλοιπη σελ. 14 Τ.Ε. σελ. 10 ασκ. 2, σελ. 11 ασκ. 4

Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 10- 11 ασκ. 2-4-6