Δημιουργία QR Code για το ιστολόγιό μας (με την εφαρμογή εδώ).
Αξιολόγηση της θεματικής ενότητας: Η σημασία των προϊόντων της μέλισσας στην οικονομία της Ελλάδας
Αφού έπαιξαν όλα τα quizzes που αναφέρονταν στην θεματική ενότητα πραγματοποίησαν την αξιολόγηση.
Η αξιολόγηση της θεματικής ενότητας: Η σημασία των προϊόντων της μέλισσας στην οικονομία της Ελλάδας πραγματοποιήθηκε με Kahoot: "Η σημασία των προϊόντων της μέλισσας στην οικονομία της Ελλάδας".
Νικητές/τριες του ψηφιακού παιχνιδιού ήταν:
Για την ομάδα της Τετάρτης: Παναγιώτης Ηλ. (από την ομάδα των κηφήνων της Τετάρτης), Φωτεινή Π. (από την ομάδα της κυψέλης της Τετάρτης) με τα δώρα τους.
Για την ομάδα της Παρασκευής: Ασημίνα Ν. (από την ομάδα της κυψέλης της Παρασκευής) με το δώρο της.
Αξιολόγηση της θεματικής ενότητας: Η θρεπτική αξία των προϊόντων της μέλισσας
Αφού έπαιξαν όλα τα quizzes που αναφέρονταν στην θεματική ενότητα πραγματοποίησαν την αξιολόγηση.
Η αξιολόγηση της θεματικής ενότητας: Η θρεπτική αξία των προϊόντων της μέλισσας πραγματοποιήθηκε με Kahoot: "Η θρεπτική αξία των προϊόντων της μέλισσας".
Νικητές/τριες του ψηφιακού παιχνιδιού ήταν:
Για την ομάδα της Τετάρτης: Αθανασία Κ., Φωτεινή Π. (από την ομάδα της κυψέλης της Τετάρτης) με τα δώρα τους.
Για την ομάδα της Παρασκευής: Νίκος Μ. (από την ομάδα των κηφήνων της Παρασκευής) με το δώρο του.
Σχολικός κήπος
Τη Δευτέρα 01/04/2024 ανοίξαμε τρύπα για να φυτέψουμε μία δάφνη και καθαρίσαμε το παρτέρι με τα 10 μελισσοκομικά φυτά που είχαμε φυτέψει τον Νοέμβριο.
και το αποτέλεσμα:
Την Πέμπτη 04/04/2024 φυτέψαμε τη δάφνη σε ανάμνηση της 1ης Πανελλήνιας Σχολικής Ημέρας Φιλοζωϊας.
Για τον κόπο μας γευτήκαμε τα νηστίσιμα σοκολατάκια που παρασκευάσαμε στην συνάντηση της Περιβαλλοντικής ομάδας "Να' χαμε και δυο στάλες μέλι..." της Τετάρτης 03/04/2024.
Τα νηστίσιμα σοκολατάκια μας δοκίμασαν και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας.
Παρουσίαση για τη Μελισσοκομία: Ιστορική αναδρομή στην Ελλάδα και στον κόσμο…
Παρουσίαση για τη Μελισσοκομία: Ιστορική αναδρομή στην Ελλάδα και στον κόσμο... από τη γεωπόνο Αγγελοπούλου Ευγενία.
Ψηφιακό quiz σωστού-λάθους με την εφαρμογή Genial.ly: “Σε τι μας ωφελούν τα προϊόντα της μέλισσας;”
Δημιουργήσαμε ψηφιακό quiz σωστού-λάθους με την εφαρμογή Genial.ly: "Σε τι μας ωφελούν τα προϊόντα της μέλισσας;".
Συνεργασία: Αλεξάνδρα Τσ. (από την ομάδα της κυψέλης της Τετάρτης), Παναγιώτα Τσ. και Βασιλική Χ. (από την ομάδα των εργατριών της Τετάρτης).
Ψηφιακό quiz με την εφαρμογή LearningApps: “Τι μας προσφέρει το μέλι;”
Δημιουργήσαμε ψηφιακό quiz με την εφαρμογή LearningApps: "Τι μας προσφέρει το μέλι;"
Δημιουργήσαμε ψηφιακό quiz σωστού-λάθους με την εφαρμογή Genial.ly: "Σε τι μας ωφελούν τα προϊόντα της μέλισσας;".
Συνεργασία: Αλεξάνδρα Τσ. (από την ομάδα της κυψέλης της Τετάρτης), Παναγιώτα Τσ. και Ναταλία Π. (από την ομάδα των εργατριών της Τετάρτης).
Ψηφιακό quiz με την εφαρμογή LearningApps: “Που οφείλεται η μείωση του πληθυσμού των μελισσών;”
Δημιουργήσαμε ψηφιακό quiz με την εφαρμογή LearningApps: "Που οφείλεται η μείωση του πληθυσμού των μελισσών;"
Συνεργαστήκαμε οι: Αθανασία Κ., (από την ομάδα των εργατριών της Τετάρτης), Ιωάννα Κ. και Ντάρα Ιλ. (από την ομάδα της κυψέλης της Τετάρτης).
Νηστίσιμα σοκολατάκια
Παρασκευάσαμε νηστίσιμα σοκολατάκια οι: Ναταλία Π. Βασιλική Χρ. Παναγιώτα Τσ., Αλεξάνδρα Τσ. και Παναγιώτης Ηλ.
Υλικά:
1 κούπα βρόμης
1κ.σ μέλι
1 ώριμη μπανάνα
1 κ.σ σταγόνες κουβερτούρας
Εκτέλεση:
Σε ένα μπολ ανακατεύετε όλα τα υλικά. Θα ήταν καλό να ζεστάνετε το μέλι για να ομογενοποιηθεί το μείγμα ευκολότερα και τέλος να πολτοποιήστε καλά την μπανάνα με ένα πιρούνι. Τα πλάθετε σε μικρά μπαλάκια και τα αφήνετε στο ψυγείο για πάνω από μια ώρα, πριν τα δοκιμάσετε. Συνιστώμενη μερίδα 4 - 6 μπουκίτσες.
Ψηφιακό quiz-αντιστοίχιση σε ομάδες με την εφαρμογή LearningApps: “Μέλια και θρεπτική αξία”
Δημιουργήσαμε ψηφιακό quiz-αντιστοίχιση σε ομάδες με την εφαρμογή LearningApps: "Μέλια και θρεπτική αξία"
Συνεργαστήκαμε οι: Ασημίνα Ν. (από την ομάδα της κυψέλης της Παρασκευής), Μιχαέλα Μ. & Μαρία Π. (από την ομάδα των εργατριών της Παρασκευής), και Τάσος Μ. (από την ομάδα των κηφήνων της Παρασκευής) .
