Μαθαίνουμε για τον Στόχο 13 - Προστατεύουμε το κλίμα

 

Σήμερα θα μιλήσουμε για τους 17 Παγκόσμιους στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης (Σ.Β.Α.) του  Ο.Η.Ε. με ορίζοντα το 2030

και συγκεκριμένα για τον Στόχο 13, που αφορά στο κλίμα.

 

Γνωρίζετε την παγκόσμια πρωτοβουλία για τους 17  Σ.Β.Α., έχετε ακούσει για αυτούς;

 

Μπείτε στην ιστοσελίδα των Η.Ε. και μελετήστε το σύντομο κείμενο  για τους 17 στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης και γνωρίστε καλύτερα τον στόχο 13 "ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΚΛΙΜΑ"

ή....

Τον Σεπτέμβριο του 2015 η Γενική Συνέλευση  των Ηνωμένων Εθνών υιοθέτησε  17 στόχους, γνωστούς ως «Στόχοι Βιώσιμος Ανάπτυξης». Πρόκειται για συγκεκριμένους στόχους με ορίζοντα τα επόμενα 15 χρόνια, οι οποίοι εκφράζουν τις σύγχρονες παγκόσμιες προκλήσεις σε μια προσπάθεια να ανταποκριθούν αποτελεσματικά όλες οι χώρες στην αντιμετώπιση των παγκόσμιων προβλημάτων (κλιματική αλλαγή, φτώχεια, ανισότητες κ.ά.). Αποβλέποντας όχι μόνο για την ικανοποίηση των αναγκών της σημερινής γενιάς αλλά και των μελλοντικών γενεών, οι 17 ΣΒΑ μεταξύ άλλων εστιάζουν στην ανθρώπινη αξιοπρέπεια, στη διασφάλιση της «υγείας» του πλανήτη μας, σε δίκαιες και ανεκτικές κοινωνίες και σε ευημερούσες οικονομίες.  Ένας από τους 17 στόχους της Βιώσιμης Ανάπτυξης αφορά στο κλίμα.

Ο στόχος 13: «ΔΡΑΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΚΛΙΜΑ» επιδιώκει:

13.1: Ενίσχυση της ανθεκτικότητας και της προσαρμοστικής ικανότητας όλων των χωρών έναντι των κινδύνων και των φασικών καταστροφών που απορρέουν από την κλιματική αλλαγή.

13.2: Ενσωμάτωση των μέτρων για την κλιματική αλλαγή στις εθνικές πολιτικές, στρατηγικές και σχεδιασμούς.

13.3: Βελτίωση της εκπαίδευσης, ευαισθητοποίησης, καθώς και της ανθρώπινης και κοσμικής ικανότητας σχετικά με θέματα που αφορούν τον μετριασμό της κλιματικής αλλαγής, την προσαρμογή, τη μείωση των επιπτώσεων και την έγκαιρη προειδοποίηση.

---

---

Εσείς όμως,τί μπορείτε να κάνετε;

 

Χωριστείτε σε 4 ομάδες και ακολουθήστε τις οδηγίες.....

1η ομάδα

Μπείτε στην σελίδα  https://ec.europa.eu/clima/citizens/tips_el 

ή διαβάστε το κείμενο

 

2η ομάδα

Μπείτε στην σελίδα  https://ec.europa.eu/clima/citizens/tips_el 

ή διαβάστε το κείμενο

 

3η ομάδα

Μπείτε στην σελίδα  https://ec.europa.eu/clima/mobility/tips_el 

ή διαβάστε το κείμενο

---

Αν θελετε να μάθετε περισσότερα για την κλιματική αλλαγή, ακολουθήστε τον παρακάτω σύνδεσμο

https://ec.europa.eu/assets/clima/our_planet_our_future/el/files/assets/basic-html/page5.html

 

---

Ας δημιουργήσουμε όλοι μαζί έναν Οικοκώδικα καλών πρακτικών για την προστασία του κλίματος.

Θα γράψουμε και θα συμφωνήσουμε  τις αλλαγές, που μπορούν να γίνουν στις καθημερινές μας συνήθειες για τον μετριασμό των επιπτώσεων της κλιματικής αλλαγής

Όλοι μαζί προστατεύουμε το κλίμα»!

ΟΙΚΟΚΩΔΙΚΑΣ ΚΑΛΩΝ ΠΡΑΚΤΙΚΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΤΟΥ ΚΛΙΜΑΤΟΣ

Τόπος: ……………………… Ημερομηνία: ………………. Εμείς,

Οι μαθητές του ………………………………………………………εντοπίσαμε ότι π.χ. οι καθημερινές μας συνήθειες

(η σπατάλη ενέργειας και φασικών πόρων, η υπερκατανάλωση) συμβάλλουν στην κλιματική αλλαγή ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………

και αποφασίσαμε να συντάξουμε Οικοκώδικα καλών πρακτικών , προκειμένου να προστατέψουμε το κλίμα.

Κάνουμε τις παρακάτω προτάσεις και παίρνουμε την απόφαση να τις υιοθετήσουμε στην καθημερινή μας ζωη:  π.χ.

Μειώνουμε......

Λέμε όχι.....

Ανακυκλώνουμε.....

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του...

---

TEACHER'S

Με το βλέμμα στο μέλλον!!

1η Δραστηριότητα

Μελετήστε τα επόμενα σενάρια για την κλιματική αλλαγή:

ΣΕΝΑΡΙΟ 1

 

ΣΕΝΑΡΙΟ 2

ΣΕΝΑΡΙΟ 3

 

Συζητήστε και αποφασίστε ποιο θεωρείτε περισσότερο πιθανό να γίνει πραγματικότητα. Δικαιολογείστε την άποψή σας.

2η Δραστηριότητα

Αφού συνεννοηθείτε με το ζευγάρι  σας, ποιος διαβάζει, ποιος κάνει τον γραμματέα, στη συνέχεια μελετήστε τις επόμενες πηγές και κάντε τις δικές σας προτάσεις στο έγγραφο που ακολουθεί.

1η και 6η δυάδα (ΠΟΛΕΙΣ) :   ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ    ή     ΕΓΓΡΑΦΟ

2η και 7η δυάδα(ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ) :  ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ     ή       ΕΓΓΡΑΦΟ

3η και 8η δυάδα (ΦΥΣΗ ): ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ  ή   ΕΓΓΡΑΦΟ

4η και 9η δυάδα ( ΑΝΑΝΕΩΣΙΜΕΣ ΠΗΓΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ): ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ  ή  ΕΓΓΡΑΦΟ

5η και 10η δυάδα (ΜΕΤΑΦΟΡΕΣ): ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ

Ολοκληρώνοντας τη 2η δραστηριότητα τα παιδιά όλων των ομάδων συμπληρώνουν το επόμενο ΦΥΛΛΟ-ΕΡΓΑΣΙΑΣ-4ου-ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ

Εργασία για το σπίτι - Αναστοχασμός

 

Η κλιματική αλλαγή είναι εδώ!!

1η Δραστηριότητα

Στόχος της πρώτης δραστηριότητας είναι:

• οι μαθητές να αντλήσουν πληροφορίες για τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής
• οι μαθητές να δουλέψουν σε ομάδες με δύο θέματα  - ερωτήματα:
• α) ποιες οι συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στον άνθρωπο
• β) ποιες οι συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στο περιβάλλον

Τα παιδιά με τη χρήση tablet ανά ομάδα θα αντλήσουν πληροφορίες από την επόμενη ιστοσελίδα και θα απαντήσουν σε κοινό φύλλο εργασίας.

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ ΕΠΙΤΡΟΠΗΣ "Ο πλανήτης μας, ο κόσμος μας"

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΚΟΙΝΗ ΓΙΑ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΟΜΑΔΕΣ

2η Δραστηριότητα

Στόχος της 2ης δραστηριότητας είναι να εμπλακούν οι μαθητές σε ένα παιχνίδι ρόλων με σκοπό την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης. Στόχος είναι:

• να βιώσουν οι μαθητές πώς αισθάνεται ένας οργανισμός όταν απειλείται από την κλιματική αλλαγή
• να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τη δραματοποίηση
• να κατανοήσουν τις συνέπειες στα οικοσυστήματα
• να αντιληφθούν την αλυσίδα ζωής και τις σχέσεις αλληλεξάρτησης των ειδών στον πλανήτη και
• να καλλιεργήσουν δεξιότητες ενσυναίσθησης, επικοινωνίας και δημιουργικότητας με τη συγγραφή κειμένων διαμαρτυρίας.

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Δημιουργίες των παιδιών στο storyjumper  και ανάρτηση σε συλλογικό paddlet στην ιστοσελίδα του σχολείου.

ΤΟ ΠΑΖΛ ΤΗΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ

1η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Το επόμενο βίντεο έχει στόχο

• την ενημέρωση των μαθητών για το φαινόμενο του θερμοκηπίου
• τον προβληματισμό των μαθητών για τα αποτελέσματα της ανθρώπινης συμπεριφοράς στην αύξηση των αερίων του θερμοκηπίου
• να ανακαλύψουν τα αίτια της υπερθέρμανσης του πλανήτη και της κλιματικής αλλαγής
• τη σύνδεση της κλιματικής αλλαγής με το φαινόμενο του θερμοκηπίου

 

Τα παιδιά προβληματίζονται και προσπαθούν να απαντήσουν στα ερωτήματα που σχετίζονται με τους στόχους.

2η ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

Στόχος της 2ης δραστηριότητας είναι:

• να αποσαφηνίσουν οι μαθητές το φαινόμενο του θερμοκηπίου και το ρόλο του ανθρώπινου παράγοντα σε αυτό
• να εντοπίσουν τις κυριότερες αιτίες αύξησης της συγκέντρωσης των αερίων του θερμοκηπίου που συμβάλλουν στην υπερθέρμανση του πλανήτη και την κλιματική αλλαγή.

1η Ομάδα

1η ΟΜΑΔΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ

ΚΟΙΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΩΝ

2η Ομάδα

ΚΟΙΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΩΝ

3η Ομάδα

ξξ

ΚΟΙΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΩΝ

4η Ομάδα

ΙΣΤΟΣΕΛΙΔΑ

ΚΟΙΝΑ ΕΡΩΤΗΜΑΤΑ ΟΜΑΔΩΝ

Εργασία για το σπίτι

Τα παιδιά ζωγραφίζουν σε κόλλα Α4 μια εικόνα που τους έκανε εντύπωση σχετικά με όσα συζητήθηκαν σε μορφή παζλ και την επόμενη φορά συναρμολογείται το παζλ της κλιματικής αλλαγής.

Να εκτυπωθεί σε Α3; και να κοπεί σε κομμάτια, κάθε παιδί παίρνει ένα, το ζωγραφίζει και συναρμολογείται ένα μεγάλο παζλ που θα αναρτηθεί στη τάξη μας.