Φεβ 12
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/Φύλλο θεωρίας & εργασίας “πολύς-πολλή-πολύ”, όσα δεν κάναμε στην τάξη (είναι για την επόμενη Τετάρτη). Το φύλλο είναι αυτό Γραμματική #9 ΠΟΛΥΣ – ΠΟΛΛΗ – ΠΟΛΥ ΓΛΩ/Φύλλο χρονικής αντικατάστασης (για την Παρασκευή) ΧΡΟΝΙΚΗ ΑΝΤΙΚΑΤΑΣΤΑΣΗ 1 ΜΕΛΕΤΗ του ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Για το σπίτι: ΜΕΛ/ΒΜ/Σ57 ΘΡΗΣΚΕΥΤΙΚΑ Με αφορμή το κεφάλαιο του ΘΡΗ/ΒΜ για την Κυριακή ημέρα, μιλήσαμε …
Φεβ 11
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ / Ο & Α / Το παρακάτω: ΓΛΩ / ΤΕ / Σ 8 & 9 ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΘ / ΦΥΛΛΑΔΙΟ “Γιατί μαθαίνω….” τα υπόλοιπα που δεν προλάβαμε στην τάξη. Εξερευνήστε τα δεκαδικά κλάσματα (και πάρτε μια πρώτη ιδέα για τους δεκαδικούς) με την εφαρμογή: ΙΣΤΟΡΙΑ ΙΣΤ/ΒΜ/Σ78 – 79 (μέχρι “παιδιά του…”) …
Ιαν 29
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ για Παρασκευή Φυλλάδιο “πολύς-πολλή-πολύ” : κλίνω “ο πολύς χώρος, η πολλή προπόνηση, το πολύ φορτίο” + την άσκηση. Αυτά και Ορθογραφία & Αντιγραφή (1 φορά στο Αντιγραφής. ΓΛΩ/ Φυλλάδιο 1η Άσκηση Κατηγορούμενου, ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Μελετώ ΜΕΛ/ΒΜ/Σ43-46 και γράφω στο κόκκινο τη σημασία των όρων: όρος-όρη, ποτάμι, πηγές, λίμνη, πεδιάδα, νησί, κόλπος, χερσόνησος, ακρωτήρι, …
Ιαν 22
ΓΛΩΣΣΑ Μελετώ το Υποκείμενο και κάνω την άσκηση στο κάτω μέρος της πρώτης σελίδας (και στην αρχή της δεύτερης). ΦΥΛΛΑΔΙΟ -> Γραμματική # 7. ΓΛΩ/ΤΕ/Σ66 τις δυο ασκήσεις. ΙΣΤΟΡΙΑ Για την εργασία με τα ΗΦΑΙΣΤΟΤΕΥΚΤΑ, μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τα περισσότερα από αυτά στον παρακάτω σύνδεσμο, στην ενότητα Ηφαιστειότευκτες δημιουργίες. ΜΕΛΕΤΗ Προχωρήσαμε στις ΜΕΛ/ΒΜ/Σ42 …
Ιαν 21
ΓΛΩΣΣΑ ΓΛΩ/ΒΜ/ Σ23 Ορθογραφία & Αντιγραφή την προσωπική αντωνυμία (όχι τους αδύναμους τύπους). Σ20-21 Ανάγνωση ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Φυλλάδιο ΙΣΤΟΡΙΑ ΙΣΤ/ΒΜ/Σ70 Μαθαίνω τις 3 πρώτες παραγράφους. ΙΣΤ/Φυλλάδιο: ΗΦΑΙΣΤΟΤΕΥΚΤΑ. Με τη βοήθεια γονέα ή κηδεμόνα, ψάχνω να βρω πληροφορίες (περίπου 8 σειρές) για ένα από τα έργα του Ηφαίστου που με ενδιαφέρει. Τις γράφω στο φυλλάδιο δίπλα στον …
Ιαν 20
ΓΛΩΣΣΑ Στο α/β ευρετήριο σημειώσαμε τις λέξεις δημαγωγός, ο [ουσ.] = πολιτικός που για το συμφέρον του εαυτού του παραπλανά τους πολίτες με το να τους καλοπιάνει, να τους κοροϊδεύει κ.α. νέφος, το [ουσ.] = σύννεφο | ατμοσφαιρική ρύπανση. Τα νέφη = σύννεφα. προξενώ [ρ.]= προκαλώ πρόβλημα, ζημιά. ΑΝΘΟ/Σ23 Ορθογραφία & Αντιγραφή Σ23 “Τίποτα δε …
Ιαν 17
ΙΣΤΟΡΙΑ ΙΣΤ/ΤΕ/Σ25, 26 & 27 ΓΛΩΣΣΑ Φυλλάδιο απλές, ελλειπτικές και επαυξημένες προτάσεις. Οι ασκήσεις είναι απαιτητικές. Θα υπάρξει περαιτέρω επεξήγηση στην τάξη, αλλά… κάντε ό,τι μπορείτε. ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Κάναμε μια εισαγωγή στον πολ/σμό διψήφιου με διψήφιο, θα υπάρξουν περαιτέρω επεξηγήσεις στην τάξη. ΜΑΘ/ΒΜ/Σ76 (τον πολλαπλασιασμό 47Χ32) ΜΑΘ/ΒΜ/Σ77 Λύνω τη δραστηριότητα 3, μελετώ την 4. ΜΑΘ/ΤΕ/Σ16 Α2 …
Ιαν 15
ΓΛΩΣΣΑ Στο α/β ευρετήριο σημειώσαμε τις λέξεις: πρωτοβουλία, η [ουσ.] = μια πράξη που ξεκινάει με προθυμία από κάποιον/α. πρόθυμος-η-ο [επιθ.] = αυτός που κάνει το καθήκον του με όρεξη, ζήλο ζήλος, ο [ουσ.] = μεγάλη ή υπερβολική αφιέρωση σε ένα σκοπό ή ένα έργο φθόνος, ο [ουσ.] = ζήλια, κακοπροαίρετη στάση κλέος, το [ουσ., …
Ιαν 13
ΓΛΩΣΣΑ Για το σπίτι: ΒΜ/Σ11/Ορθογραφία και αντιγραφή Ο Μαρκοβάλντο είχε ήδη στρίψει στη γωνία και φτυάριζε στην αυλή. Τα παιδιά της αυλής είχαν φτιάξει έναν χιονάνθρωπο. – Του λείπει μια μύτη! είπε ένα τους. ΓΛΩ/ΒΜ/ Σ10 Α5 & Α6 Σ12 Α2 & Α3 στο κόκκινο με ολοκληρωμένες προτάσεις. ΓΛΩ/ Κλίνω στο κόκκινο τα ρήματα …
Ιαν 10
ΓΛΩΣΣΑ Προχωρήσαμε σε νέο κείμενο και μιλήσαμε για τους παρελθοντικούς χρόνους. Για το σπίτι: ΓΛΩΣΣΑ/Φυλλάδιο “Παρατατικός & Αόριστος” ΓΛΩ/Ο & Α: το ρήμα κατεβαίνω σε ενεστώτα, παρατατικό και αόριστο. ΓΛΩ/ΒΜ/Σ 8 & 9 Ανάγνωση ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Η προπαίδεια σαν πλέγμα τετραγώνων, εφαρμογή polypad https://polypad.amplify.com/p/VvXls4cQH60Gw#numbers Για το σπίτι: ΜΑΘ/ΒΜ/Σ75 Α4 ΜΑΘ/ΤΕ/Σ13 Α6 Αφού κάνω την παραπάνω άσκηση, …
