Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΒΟΥΛΑΣ

17/2/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ. 8-10 Τ.Ε.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 34-35 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: "Ονειρεύεται... στην τούρτα"/ σελ. 34 Β.Μ.
• Φυλλάδιο
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 12-13 Τ.Ε. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο

• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη- Εξασκούμαι πολύ στους κάθετους πολλαπλασιασμούς.

Το φυλλάδιο που έχει μοιραστεί περιλαμβάνει τις ασκήσεις τόσο της Γλώσσας όσο και των Μαθηματικών. ΦΥΛΛΑΔΙΟ 17.2

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

16/2/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ. 34-38 Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο. Τέλος,  μοιράστηκαν διορθωμένα τα τετράδια παραγωγής γραπτού λόγου, τα οποία πρέπει να επιστραφούν αύριο στο σχολείο.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 34-35 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: το κείμενο της άσκ. 4/ σελ. 38 Β.Μ. και οι λέξεις: ετοιμάζω, ετοιμασία, έτοιμος, μαγειρεύω, μάγειρας, εννιά, ένατος της άσκ. 5/ σελ. 38 Β.Μ.
• Άσκηση στο τετράδιο: Κλίνω το ρήμα "βοηθάω" σε όλους τους χρόνους.
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 72-73 Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Άσκηση στο τετράδιο: Εκτελώ κάθετα τους πολλαπλασιασμούς:

76 Χ 19

88 Χ 43

59 Χ 26

18 Χ 39

52 Χ 35

42 Χ 45

• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη- Εξασκούμαι πολύ στους κάθετους πολλαπλασιασμούς.

ΙΣΤΟΡΙΑ: Σελ. 76

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή εβδομάδα!!!

12/2/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Γράψαμε έκθεση στο τετράδιο παραγωγής γραπτού λόγου με θέμα: "Είμαι ένα παιδί της γειτονιάς και γράφω μια επιστολή στον Γίγαντα, για να του ζητήσω συγγνώμη που έπαιζα στον κήπο του χωρίς την άδειά του και να τον παρακαλέσω να με αφήσει να ξαναπαίξω εκεί". Επίσης, μοιράστηκαν τα β΄ τεύχη Τ.Ε. Γλώσσας. Παρακαλούμε, αν είναι εύκολο, να ντυθούν τα βιβλία και να μπουν ετικέτες με τα στοιχεία των παιδιών.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 27-28 Β.Μ.
• Ασκήσεις στο τετράδιο:

1. Κυκλώνω τις κτητικές αντωνυμίες:

Τα παιχνίδια μου μου αρέσει να τα μοιράζομαι.

Η βιβλιοθήκη μας διαθέτει πλήθος βιβλίων.

Η δική σας τάξη έχει 25 μαθητές.

Οι φίλοι τους τους επισκέφτηκαν.

2. Κυκλώνω τις προσωπικές αντωνυμίες:

Δώσε μου λίγο το μολύβι μου.

Μην του μιλάς με τόση ένταση.

Δες την πώς χαίρεται!

Τους είδα να μπαίνουν στο σπίτι τους.

• Κάνω επανάληψη στις προσωπικές και τις  κτητικές αντωνυμίες. 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις ασκ. 1,2,3,4 από τις σελ. 10-11 Τ.Ε. από το γ΄ τεύχος και γράψαμε στο τετράδιο. Επίσης, μοιράστηκαν τα διορθωμένα επαναληπτικά. 

Για το σπίτι:

• Ασκ. 5 και 6/ σελ. 11 Τ.Ε.
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

11/2/2026

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Γράψαμε το επαναληπτικό, γράψαμε στο τετράδιο και κάναμε τις σελ. 70-71 Β.Μ. Επίσης, μοιράστηκαν στα παιδιά τα γ΄ τεύχη Τ.Ε. Μαθηματικών. Παρακαλούμε, εφόσον είναι εύκολο, να ντυθούν τα βιβλία και να κολληθούν ετικέτες με τα στοιχεία των παιδιών.

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο Προσθέσεις και αφαιρέσεις τετραψήφιων αριθμών βμ
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

10/2/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τη σελ. 69 Τ.Ε., μελετήσαμε τη σελ. 70 Τ.Ε. (τα βασικά στοιχεία μιας επιστολής) και γράψαμε στο τετράδιο. Τελός, κάναμε τη ζωγραφιά της σελ. 31 Β.Μ.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 27-28 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: το κείμενο της άσκ. 3/σελ. 69 Τ.Ε.: "Τα παιδιά δεν είχαν πού να παίξουν. Τα πουλιά σταμάτησαν να τραγουδούν και τα λουλούδια ξέχασαν να ανθίσουν."
• Φυλλάδιο Ο εγωιστής γίγαντας τε
• Μαθαίνω όσο πιο καλά μπορώ τον πίνακα με τις κτητικές αντωνυμίες στη σελ. 30 Β.Μ. και μελετώ και το τετράδιο. Στόχος είναι τα παιδιά να διαχωρίζουν τις  προσωπικές από τις κτητικές αντωνυμίες.
• Μελετώ τη σελ. 70 Τ.Ε.
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε επαναληπτικές ασκήσεις στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Μελετώ για το αυριανό επαναληπτικό
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Την Τετάρτη 11/2/2026 θα γράψουμε επαναληπτικό Μαθηματικών στα κλάσματα.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

9/2/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ. 27-31 Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 27-28 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: "Τα πουλιά κάθονταν... το ένα στο άλλο"/ σελ. 27 Β.Μ.
• Φυλλάδιο
• Μαθαίνω όσο πιο καλά μπορώ τον πίνακα με τις κτητικές αντωνυμίες στη σελ. 30 Β.Μ. και μελετώ και το τετράδιο. Στόχος είναι τα παιδιά να διαχωρίζουν τις  προσωπικές από τις κτητικές αντωνυμίες.
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 32-33 Τ.Ε. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Το φυλλάδιο που έχει μοιραστεί περιλαμβάνει τις ασκήσεις τόσο της Γλώσσας όσο και των Μαθηματικών. ΦΥΛΛΑΔΙΟ 9.2

Την Τετάρτη 11/2/2026 θα γράψουμε επαναληπτικό Μαθηματικών στα κλάσματα.

ΙΣΤΟΡΙΑ: Σελ. 73 -74

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή εβδομάδα!!!

6/2/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ. 25-26 Β.Μ., μελετήσαμε τη σελ. 68 Τ.Ε. και γράψαμε στο τετράδιο

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 25 Β.Μ.
• Φυλλάδιο Κάτω απ΄το χιόνι ΒΜ
• Μαθαίνω όσο πιο καλά μπορώ τον πίνακα με τις προσωπικές αντωνυμίες στη σελ. 23 Β.Μ. και μελετώ και το τετράδιο. Στόχος είναι να καταλάβουν τα παιδιά ότι τις προσωπικές αντωνυμίες τις χρησιμοποιούμε, για να αντικαταστήσουμε πρόσωπα. Τέλος, θέλουμε να κατανοήσουν ότι συνοδεύουν πάντα ρήματα (επιμένουμε πολύ σε αυτό), προκειμένου να μην μπερδεύουμε τους αδύνατους τύπους με τα οριστικά άρθρα.
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Την Τετάρτη 11/2/2026 θα γράψουμε επαναληπτικό Μαθηματικών στα κλάσματα.

ΙΣΤΟΡΙΑ: Σελ. 70-71

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλό Σαββατοκύριακο!!!

5/2/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τη σελ. 66 Τ.Ε. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 20-21 Β.Μ.
• Φυλλάδιο
• Μαθαίνω όσο πιο καλά μπορώ τον πίνακα με τις προσωπικές αντωνυμίες στη σελ. 23 Β.Μ. και μελετώ και το τετράδιο. Στόχος είναι να καταλάβουν τα παιδιά ότι τις προσωπικές αντωνυμίες τις χρησιμοποιούμε, για να αντικαταστήσουμε πρόσωπα. Τέλος, θέλουμε να κατανοήσουν ότι συνοδεύουν πάντα ρήματα (επιμένουμε πολύ σε αυτό), προκειμένου να μην μπερδεύουμε τους αδύνατους τύπους με τα οριστικά άρθρα.
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 66-67 Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Το φυλλάδιο που έχει μοιραστεί περιλαμβάνει τις ασκήσεις τόσο της Γλώσσας όσο και των Μαθηματικών. ΦΥΛΛΑΔΙΟ 5.2

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

4/2/2026

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 30-31 T.E. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο Ισοδύναμα κλάσματα τε
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα πραγματοποιηθεί την πρώτη Τετάρτη του Φλεβάρη.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

3/2/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ. 20-24 Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 20-21 Β.Μ.
• Φυλλάδιο
• Μαθαίνω όσο πιο καλά μπορώ τον πίνακα με τις προσωπικές αντωνυμίες στη σελ. 23 Β.Μ. και μελετώ και το τετράδιο. Στόχος είναι να καταλάβουν τα παιδιά ότι τις προσωπικές αντωνυμίες τις χρησιμοποιούμε, για να αντικαταστήσουμε πρόσωπα. Τέλος, θέλουμε να κατανοήσουν ότι συνοδεύουν πάντα ρήματα (επιμένουμε πολύ σε αυτό), προκειμένου να μην μπερδεύουμε τους αδύνατους τύπους με τα οριστικά άρθρα.
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 64-65 Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Το φυλλάδιο που έχει μοιραστεί περιλαμβάνει τις ασκήσεις τόσο της Γλώσσας όσο και των Μαθηματικών.  ΦΥΛΛΑΔΙΟ 3.2

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα πραγματοποιηθεί την πρώτη Τετάρτη του Φλεβάρη.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!