Category: Γλώσσα

Μάθημα: Ο εγωιστής γίγαντας (συνέχεια)
Χρονοδιάγραμμα: έως Τρίτη 16/2

Σήμερα ολοκληρώσαμε τις ασκήσεις στη σελ.69 του Τ.Ε. Επίσης, διαβάσαμε τη συνέχεια της ιστορίας του Εγωιστή Γίγαντα (Βιβλίο σελ. 86-87)

🏠Σπίτι:
Βήμα 1ο: Τ.Ε. σελ. 70 ασκ. 5 (να γίνει στο τετράδιο της γλώσσας ή σε ένα φύλλο χαρτί)

Βήμα 2ο: Τ.Ε. τα ρήματα της ασκ. 3 σελ. 69 τα γράφω στους άλλους χρόνους, στο ίδιο πρόσωπο (όπως η άσκηση που κάναμε στο μάθημα). Η άσκηση να γίνει στο τετράδιο γλώσσας.

Βήμα 3ο: Συμπληρώνω στο τετράδιο της γλώσσα τις ασκήσεις της παρακάτω Φωτοτυπίας
αντωνυμίες ασκήσεις

Βήμα 4ο: Κάνω εξάσκηση στις αντωνυμίες με το παρακάτω κουίζ:
Προσωπική ή κτητική αντωνυμία;
https://wordwall.net/el/resource/1314569/%CE%BE%CE%B5%CF%87%CF%89%CF%81%CE%AF%CE%B6%CF%89-%CF%84%CE%B9%CF%82-%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CF%89%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%BA%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%B1%CE%BD%CF%84%CF%89%CE%BD%CF%85%CE%BC%CE%AF%CE%B5%CF%82

Προσωπική αντωνυμία ή άρθρο;
https://wordwall.net/el/resource/1157871/%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CF%89%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B1%CE%BD%CF%84%CF%89%CE%BD%CF%85%CE%BC%CE%AF%CE%B1-%CE%AE-%CE%AC%CF%81%CE%B8%CF%81%CE%BF

Μπορείτε να παρακολουθήσετε τα παρακάτω βίντεο (αφήγηση παραμυθιού- ταινία) με τον Εγωιστή Γίγαντα.

https://www.youtube.com/watch?v=sUyhcu4ZTnI&feature=emb_title&ab_channel=GreekFairyTales

Μάθημα: Κτητικές Αντωνυμίες
Χρονοδιάγραμμα: έως Παρασκευή 12/2

Στο σημερινό μάθημα μάθαμε τις κτητικές αντωνυμίες. Μάθαμε ποιες είναι (δυνατοί και αδύνατοι τύποι) και πώς θα τις διακρίνουμε από τον αδύνατο τύπο των προσωπικών αντωνυμιών μέσα σε μια πρόταση.
Μελετήσαμε στο  χοντρό βιβλίο σελ. 30 και στη συνέχεια λύσαμε τις ασκήσεις του τετραδίου.

🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετάω τις κτητικές αντωνυμίες και τις ασκήσεις που κάναμε στο μάθημα.
Βήμα 2ο: Λύνω τις ασκήσεις της φωτοτυπίας με τίτλο "Κτητικές Αντωνυμίες".

κτητικές
Βήμα 3ο: Αντιγραφή (2X) το παρακάτω:

Βήμα 4ο: Κάνω εξάσκηση στις αντωνυμίες με τα παρακάτω κουίζ:

Προσωπική ή κτητική αντωνυμία;
1)https://wordwall.net/el/resource/2135606/%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CF%89%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%B5%CF%83-%CE%BA%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B5%CF%83-%CE%B1%CE%BD%CF%84%CF%89%CE%BD%CF%85%CE%BC%CE%B9%CE%B5%CF%83-%CE%B9%CF%86%CE%B9%CE%B3%CE%AD%CE%BD%CE%B5%CE%B9%CE%B1-%CF%83%CF%84%CE%B1%CE%BC%CE%BF%CF%8D%CE%BB%CE%B7 2)https://wordwall.net/resource/4077000/%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CF%89%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%AE-%CE%BA%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B1%CE%BD%CF%84%CF%89%CE%BD%CF%85%CE%BC%CE%AF%CE%B1

2) https://wordwall.net/resource/4077000/%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CF%89%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%AE-%CE%BA%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B1%CE%BD%CF%84%CF%89%CE%BD%CF%85%CE%BC%CE%AF%CE%B1

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το μάθημα της Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης σχετικά με τις αντωνυμίες:

Τα Χαϊκού:

• Είναι μικρά ποιήματα που πρωτοεμφανίστηκαν στην Ιαπωνία.
• Περιγράφουν μια στιγμή του χρόνου, δημιουργούν μια εικόνα.
• Οι εποχές , τα χρώματα , η φύση κατέχουν σημαντική θέση.
• Η εικόνα που δημιουργεί ένα Χαϊκού αποκαλύπτει πώς νιώθει ο δημιουργός του.
• Ο Σεφέρης είναι ένας από τους Έλληνες ποιητές που ασχολήθηκαν με τα Χαϊκού.

Με αφορμή την άσκηση στο βιβλίο εργασιών, φτιάξαμε δικά μας χαϊκού για μια εποχή του χρόνου. Νομίζω ότι το αποτέλεσμα είναι απολαυστικό! Αξίζει στον καθένα ξεχωριστά ένα Βραβείο Σεφέρη!

Οι τέσσερις εποχές του Vivaldi ( Βιβάλντι):

Χειμώνας

Άνοιξη

Καλοκαίρι

Φθινόπωρο

Μάθημα: Κλίση αρσενικών σε -ος
Χρονοδιάγραμμα: έως Τρίτη 22/12

Σήμερα μάθαμε πώς κλίνονται τα αρσενικά ουσιαστικά σε -ος.

* Θυμίζω ότι στην αιτιατική ενικού βάζουμε πάντα -ν στο άρθρο!

🏠Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετάω την κλίση των αρσενικών
Βήμα 2ο: Αντιγραφή (2X) και ορθογραφία Βιβλίο σελ. 76 τις κυκλωμένες λέξεις

Βήμα 3ο: Στο τετράδιο γλώσσας κάνω τις παρακάτω ασκήσεις:
1) Κλίνω τα ουσιαστικά: ο αγώνας, ο εργάτης, ο δρόμος
2) Να έχουμε για τα Χριστούγεννα εργασίες στο μάθημα της Γλώσσας ή όχι; Γράφω την άποψή μου και επιχειρηματολογώ.

(για να δούμε αν θα με πείσετε..............)

Μάθημα: Κλίση αρσενικών σε -ας και ης
Χρονοδιάγραμμα: έως Παρασκευή 18/12

Στο σημερινό μάθημα είδαμε πώς κλίνονται τα αρσενικά ουσιαστικά που λήγουν σε -ας και -ης. Μελετήσαμε την παρακάτω διαφάνεια και κάναμε εξάσκηση στο τετράδιό μας.

Στο τετράδιο κάναμε την παρακάτω άσκηση:

🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετώ όσα κάναμε στο μάθημα.
Βήμα 2ο: Αντιγραφή (2X) και ορθογραφία: Βιβλίο σελ.76 τις λέξεις των γραμμάτων α-γ
Βήμα 3ο: Στο τετράδιο της γλώσσας κάνω την παρακάτω επιχειρηματολογία:
Χριστούγεννα ή Πάσχα; Ποια από τις δύο γιορτές μου αρέσει περισσότερο και γιατί;

Μάθημα: Πώς επιχειρηματολογώ;
Χρονοδιάγραμμα: έως Πέμπτη 17/12

Σήμερα ασχοληθήκαμε πάλι με την επιχειρηματολογία. Συγκεκριμένα μελετήσαμε το παρακάτω αρχείο, το οποίο θα μας βοηθήσει πολύ στο τρόπο που θα επιχειρηματολογούμε από εδώ και πέρα.

Επιχειρηματολογία

άσκηση

🏠Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετώ όσα κάναμε στο μάθημα.
Βήμα 2ο: Επιχειρηματολογώ υπέρ της χρήσης του αυτοκινήτου

*Φροντίζω να αιτιολογήσω την απάντησή μου με τουλάχιστον 3 επιχειρήματα και χρησιμοποιώντας τις μαγικές λέξεις.

Επίσης, δεν ξεχνώ να χωρίσω την απάντησή μου σε δύο παραγράφους:

1η παράγραφος: άποψη και επιχειρήματα

2η παράγραφος: Συμπέρασμα

Μάθημα: Επιχειρηματολογία
Χρονοδιάγραμμα: έως Τετάρτη 16/12

Αν και εκφράζουμε συχνά τη γνώμη μας (θετική ή αρνητική) για κάποιο θέμα, δεν το κάνουμε πάντοτε με τον σωστό τρόπο. Πολλές φορές προσπαθούμε να πείσουμε τους άλλους για την άποψή μας χωρίς να έχουμε ένα απαραίτητο «εφόδιο»: επιχειρήματα!

Πώς επιχειρηματολογώ;

Έγιναν: Βιβλίο γλώσσας σελ. 74 άσκ. 5

🏠Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετάω όσα κάναμε στο μάθημα σχετικά με την επιχειρηματολογία.

Βήμα 2ο: Στο τετράδιο της γλώσσας κάνω την παρακάτω άσκηση:
1) Ηρακλής ή Θησέας; Ποιον ήρωα προτιμώ και γιατί;

Προσέχω η απάντησή μου να έχει και τα 3 βηματάκια:

1) Γράφω τη γνώμη μου (πιστεύω ότι...... κατά την άποψή μου.......)

2) Επιχειρηματολογώ χρησιμοποιώντας τουλάχιστον 3 επιχειρήματα (γιατί, επειδή, διότι.....)

3)  Γράφω το συμπέρασμα όσων είπα (άρα, επομένως....)

Μάθημα: Κλίση θηλυκών σε -η -εις
Χρονοδιάγραμμα: έως Τρίτη 15/12

Σήμερα μάθαμε πώς κλίνονται τα θηλυκά σε -η -εις.

Κλίναμε στο τετράδιο τα παρακάτω

🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετάω όσα κάναμε στο μάθημα.
Βήμα 2ο: Κάνω εξάσκηση με το παρακάτω κουίζ

Βήμα 3ο: Στο τετράδιο της γλώσσας κάνω τις παρακάτω ασκήσεις
1) Κλίνω τα θηλυκά ουσιαστικά: η θέση, η πράξη
2) Μεταφέρω τις παρακάτω φράσεις στον πληθυντικό αριθμό:
α) η αλλαγή της παράστασης-
β) η αρχή του τραγουδιού-
γ) η πράξη της αφαίρεσης-
δ) η μαθήτρια της τάξης-
ε) το αποτέλεσμα της λύσης-
στ) το καβούκι της χελώνας-

Μάθημα:Τελικό -ν
Χρονοδιάγραμμα: έως Παρασκευή 11/12

Σήμερα στη Γλώσσα μάθαμε πότε βάζουμε και πότε δεν βάζουμε το τελικό -ν.

🏡Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μαθαίνω πάρα πολύ καλά τον κανόνα για το τελικό -ν (Βιβλίο σελ. 73, το τελευταίο πινακάκι) και κάνω εξάσκηση με το παρακάτω κουίζ.

Βήμα 2ο: Λύνω την άσκηση 1 σελ. 53 στο Τ.Ε.
Βήμα 3ο: Στο τετράδιο γλώσσας κλίνω τα: η γυναίκα, η περιοχή (ΠΡΟΣΕΧΩ! θα βάλω ή δεν θα βάλω -ν- στην αιτιατική;)

Μάθημα: Κλίση θηλυκών σε -α και -η
Χρονοδιάγραμμα: έως Πέμπτη 10/12

Σήμερα μάθαμε πώς κλίνονται τα θηλυκά ουσιαστικά που λήγουν σε -α και -η.

Επίσης, έγινε στο βιβλίο σελ. 75 ασκ. 6

🏠Σπίτι:
Βήμα 1ο: Μελετάω το πινακάκι για την κλίση των θηλυκών.
Βήμα 2ο: Αντιγραφή και ορθογραφία: σελ. 75 ασκ. 6 τις λέξεις πετρελαιοειδή-πετρελαιοφόρο-πετρελαιοκηλίδα και τις σημασίες τους.

Βήμα 3ο: Στο τετράδιο της γλώσσας κλίνω τα ουσιαστικά: η ανάσα, η επιστήμη