ΓΛΩΣΣΑ

Στην τάξη κάναμε την ΓΛΩ/ΒΜ Σ67 Α7.

• Από ΓΛΩ/ΤΕ κάναμε Σ35 την Α5.  Για το σπίτι γράφω 5 προτάσεις με τα επίθετα της παραπάνω άσκησης. 
• ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ & ΑΝΤΙΓΡΑΦΗ ΓΛΩ/ΒΜ Σ67 "Το πιρούνι του Καλοφαγά" (όλο το πλαίσιο).

• Από ΓΛΩ/ΤΕ/Σ34 Α4.  Διαβάστε εδώ για το ΟΡΙΣΤΙΚΟ & ΑΟΡΙΣΤΟ ΑΡΘΡΟ.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Μελετάω προσεκτικά από ΜΑΘ/ΒΜ Σ54 τις εφαρμογές

Στην τάξη κάναμε από ΜΑΘ/ΤΕ Σ15α1

Κάντε από ΜΑΘ/ΤΕ Σ15 Α2 και ΠΡ1

 

 

ΙΣΤΟΡΙΑ

• Μελετάμε το τελευταίο κεφάλαιο (10) της Ενότητας Β για τους Σουλιώτες από ΙΣΤΒΜ Σ65 και το 1ο Κεφάλαιο της Ενότητας Γ για τη Φιλική Εταιρεία από ΙΣΤ/ΒΜ Σ 74 - 77.

• Από ΙΣΤ/ΤΕ Σ. 18 Α1 και Σ19 Α2.

ΓΛΩΣΣΑ

• Γραπτή Έκφραση για την ΤΡΙΤΗ 13/12.  ΓΛΩ/ΒΜ Σ65 Α4... με τη φαντασία μου γράφω και ολοκληρώνω το παραμύθι με το δικό μου τρόπο.

• Γραμματική Υποθετικές Προτάσεις.  Μελετάω από τις σελίδες της Γραμματικής και κάνω ΓΛΩ/ΒΜ Σ66 Α4 & Α5.

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ & ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Μελετάμε από ΚΠΑ/ΒΜ Σ 16-20.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ

• Αύριο δε θα γίνουν μαθήματα στο σχολείο για λόγους ασφαλείας ενόψει των συγκεντρώσεων - πορείων για την επέτειο δολοφονίας του Α.Γρηγορόπουλου.

• Οι μαθητές/τριες έχουν δήλωση συγκατάθεσης γονέα για συμμετοχή σε εκπαιδευτική επίσκεψη την ερχόμενη Παρασκευή.

• Την Τετάρτη θα γίνει τεστ Γεωγραφίας (βλ. παρακάτω). 

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Κάντε από ΜΑΘ/ΤΕ/Σ14  ΠΡ 3 & 4.

Θυμηθείτε

- ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ Δείτε εδώ

- πώς κάνουμε τα κλάσματα από ΕΤΕΡΩΝΥΜΑ σε ΟΜΩΝΥΜΑ

ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ

Μελετήστε τα ΚΕΦΑΛΑΙΑ 7 & 8.

Επαναληπτικό στην ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ την ΤΕΤΑΡΤΗ 7/12. 

 

Η μικρού μήκους ταινία animation που είδαμε στην τάξη με θέμα την αγάπη ενός κωφάλαλου κοριτσιού για τη μουσική είναι η παρακάτω.

ΓΛΩΣΣΑ

ΓΡΑΠΤΗ ΕΚΦΡΑΣΗ (βασισμένη στην ΓΛΩ/ΤΕ/Σ37Α8): Γράψτε τη γνώμη σας: ποιο φαγητό προτιμάτε, το σπιτικό ή το αγορασμένο έτοιμο "απ΄έξω";  ΘΥΜΗΘΕΙΤΕ:

- το σχήμα "χάμπουργκερ"

- συνδετικές λέξεις (δείτε την κολλημένη σελίδα στο τετράδιό σας), δείτε κι εδώ

- να χρησιμοποιήσετε συγκριτικό και υπερθετικό βαθμό επιθέτων, δείτε σελίδες γραμματικής ΠΑΡΑΘΕΤΙΚΑ ΕΠΙΘΕΤΩΝ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΜΑΘ/ΤΕ/Σ13 Α1,2,3

Θυμηθείτε

- ΣΥΓΚΡΙΣΗ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ Δείτε εδώ

- πώς κάνουμε τα κλάσματα από ΕΤΕΡΩΝΥΜΑ σε ΟΜΩΝΥΜΑ

ΦΥΣΙΚΗ

Σήμερα κάναμε το πρώτο πείραμα της χρονιάς,  στην ενότητα της θερμότητας, από το ΦΥΣ/ΤΕ Σ53

ΣΤΟΛΙΣΜΟΣ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΟΥ ΔΕΝΤΡΟΥ

Σήμερα επίσης έγινε ο στολισμός του Χριστουγεννιάτικου Δέντρου, όπως κάθε χρόνο, από την Στ' Δημοτικού.

ΓΛΩΣΣΑ

ΓΛΩ/ΒΜ/Σ56 Αβ (απλά διαβάστε και παρατηρήστε τις διαφημίσεις και γράψτε συνοπτικά τις σχετικές πληροφορίες στον πίνακα). 

---

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Μελετήστε από ΜΑΘ/ΒΜ Σ.  50 και στο ΜΑΘ/ΤΕ κάντε Σ11 Α1,2,3 και ΠΡ1.

Εφαρμογές GeoGebra για τα Ισοδύναμα Κλάσματα

https://www.geogebra.org/m/ktbdhpmj

https://www.geogebra.org/m/ScK2nJvq

ΙΣΤΟΡΙΑ

Μελετήστε τα παρακάτω βασικά σημεία για το Κεφάλαιο 9

ΟΡΛΩΦΙΚΑ

Οι υπόδουλοι Έλληνες είχαν ελπίδες ότι οι Ρώσοι θα τους βοηθούσαν να απελευθερωθούν (ξανθό γένος του Βορρά). 

Το 1770 ΠΡΆΓΜΑΤΙ έγιναν τα ΟΡΛΩΦΙΚΑ. 

• Στη Μάνη πήγαν οι αδερφοί ΟΡΛΩΦ με στρατιώτες
• τα Σφακιά ξεσηκώθηκαν με το Δασκαλογιάννη
• στον Τσεσμέ (Χίος) ο ορθόδοξος στόλος νίκησε

ΑΛΛΑ όλα σταμάτησαν με τη συνθήκη του ΚΙΟΥΤΣΟΥΚ ΚΑΪΝΑΡΤΖΗ (1774)  που έφερε ευκαιρίες για τους Έλληνες στο εμπόριο και τη Ναυτιλία…. αλλά δεν έφερε ελευθερία. 

---

• Ο ΛΑΜΠΡΟΣ ΚΑΤΣΩΝΗΣ ήταν από τη Λιβαδειά και ήταν αξιωματικός των Ρώσων.

• Από το νησί ΚΕΑ έκανε ναυτικές επιχειρήσεις κατά των Οθωμανών στο Αιγαίο. 

Η Ευρώπη το 1740 (πηγή wikimedia)

 

Αφιέρωμα στην Επανάσταση του Δασκαλογιάννη

ΓΛΩΣΣΑ

Από ΓΛΩ/ΒΜ Σ58 Α3

και ΓΛΩ/ΤΕ/ Σ38 την άσκηση.

---

ΙΣΤΟΡΙΑ

Μελετήστε για τα Κεφάλαια 7 και 8 τις παρακάτω σημειώσεις

Οι δάσκαλοι του Γένους ήταν μορφωμένοι Έλληνες με σπουδές,με τη διδασκαλία τους, προφορική ή γραπτή

• συνέβαλαν στην ίδρυση σχολείων και την τόνωση της ελληνικής παιδείας
• διατήρησαν της εθνική συνείδηση
• Προετοίμασαν ιδεολογικά την Επανάσταση
• Ανέπτυξαν τον Φιλελληνισμό στη Δύση

Ο Ελληνικός Διαφωτισμός ήταν Πνευματικό κίνημα (18ος - αρχές 19ου αι.) που έφερε τις ιδέες του Ευρωπαϊκού ∆ιαφωτισμού στους υπόδουλους Έλληνες.

• Φορείς του ΕΔ ήταν Έλληνες λόγιοι στη ∆ύση αλλά και μορφωμένοι κληρικοί και άλλοι δάσκαλοι στην Ελλάδα.

Ο Κοσμάς ο Αιτωλός ήταν ένας Λόγιος μοναχός του Αγίου Όρους, ιεροκήρυκας και μάρτυρας, που τιμάται ως άγιος. 

• Περιόδευε στην ύπαιθρο για να ενισχύσει την Ορθόδοξη πίστη και την ελληνική παιδεία.
• δίδασκε το λόγο του Θεού ίδρυσε σχολεία

 ενάντια στον εξισλαμισμό. Ο Ρήγας Βελεστινλής (Φεραίος) (1757-1798) επηρεάστηκε από τις ευρωπαϊκές ριζοσπαστικές ιδέες

• Έγραψε και μετέφρασε βιβλία στη δημοτική
• Βιβλίο Φυσικής για σχολική χρήση.
• «Χάρτα της Ελλάδος» - γεωγραφικό & ιστορικό χάρτης του ελληνισμού.
• Τον «Θούριο» - επαναστατικό ύμνο

Η βασική ιδέα του ήταν η Συνεργασία όλων των λαών των Βαλκανίων για την απελευθέρωση, και τη  ∆ημιουργία ενός δημοκρατικού κράτους όπου θα κυριαρχούσε η ελληνική γλώσσα και παιδεία.Συνελήφθηκε στη Βιέννη το 1797 από τις αυστριακές αρχές & παραδόθηκε στους Οθωμανούς, Εκτελέστηκε λίγους μήνες μετά και ρίχτηκε στον ∆ούναβη

 

Ο Αδαμάντιος Κοραής έζησε στη Γαλλία, επηρεάστηκε από τις ιδέες της Γαλλικής Επανάστασης και ενδιαφέρθηκε για τον φωτισμό του Γένους μέσω της παιδείας.∆ράση

• Φρόντισε να δημοσιευτούν χειρόγραφα αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων.
• Είχε σημαντική μέθοδο διδασκαλίας με στόχο την απλότητα
• Ήθελε το Φωτισμό του Έθνους μέσω της παιδείας
• Και Μια νέα ελληνική γλώσσα με βάση την καθομιλουμένη της εποχής «καθαρισμένη» από ξένες λέξεις & ιδιωματικές εκφράσεις
• Συμμετείχε στην ιδεολογική προετοιμασία & την ενίσχυση της Επανάστασης με το Ελληνικό ΚΟΜΙΤΑΤΟ στο ΠΑΡΙΣΙ/ 

ΒΑΣΙΚΗ ΙΔΕΑ ΤΟΥ Η ΛΟΓΙΚΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΟΥ

ΦΥΣΙΚΑ

Μελετήστε από ΦΥΣΒΜ τη σελίδα 37 κι έπειτα κάντε στο ΦΥΣΤΕ την άσκηση στη Σ43

ΥΠΕΝΘΥΜΙΣΗ: Αύριο 29 Νοεμβρίου στις 11.00 στο σχολείο είναι η συνάντηση γονέων και κηδεμόνων!  REMINDER: Tomorrow November 29 at 11.00 at the school is the meeting of parents and guardians! یادآوری: فردا 8 آبان ساعت 11:00 در مدرسه جلسه اولیاء و سرپرستان است! تذكير: غدًا 29 نوفمبر في الساعة 11.00 في المدرسة هو لقاء أولياء الأمور والأوصياء!

ΓΛΩΣΣΑ

Μια δομή για να βοηθήσει στην γραπτή έκφραση γνώμης

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Από ΜΑΘ/ΒΜ/Σ47ΔΡ2

Από ΜΑΘ/ΤΕ/Σ9 Α1,2,3

ΓΛΩΣΣΑ

• Διαβάζω από το ανθολόγιο το κείμενο "Η θλιμμένη Αγελάδα" Η θλιμμένη αγελάδα.

• Αναζητώ πληροφορίες στο διαδίκτυο και γράφω ένα κείμενο "Η γνώμη μου για τις ταυρομαχίες".  Περίπου 1 σελίδα, 4-5 παραγράφους.  Δεν ξεχνάω να χρησιμοποιήσω  συνδετικές λέξεις.

• ΓΛΩΒΜ Σ52 Α8

ΜΑΘΤΕ

Από το ΜΑΘΤΕ (τεύχος β) κάνω Σ7 Α1,2,3. 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Σήμερα έγινε η δεύτερη συνάντηση της πρώτης ενότητας του εφετινού κύκλου για τα εργαστήρια δεξιοτήτων.

ΙΣΤΟΡΙΑ

Μελετάμε το ΙΣΤΒΜ Σ48 (κεφάλαιο 6), και το σχεδιάγραμμα που μοιράστηκε στην τάξη - υπάρχει κι εδώ https://anoixtosxoleio.weebly.com/uploads/8/4/5/6/8456554/b-kef-6-istoria_st-4.pdf

ΒΙΝΤΕΟΜΑΘΗΜΑ ΕΔΩ

ΓΛΩΣΣΑ - ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗ

Κάνω στο τετράδιο γλώσσας εγκλιτική αντικατάσταση στο Β' Ενικό και Β' Πληθυντικό πρόσωπο (=εσύ, εσείς) το ρήμα "ρίχνω".  Βλέπω την Ενότητα Γραμματικής στον εξής σύνδεσμο http://ebooks.edu.gr/ebooks/v/html/8547/2009/Grammatiki_E-ST-Dimotikou_html-apli/index_C10b2.html

ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ

Μελετάμε το κεφάλαιο 3 (σελ. 14 και 15) και με προσοχή την Ανακεφαλαίωση στη Σελίδα 15.