«Κάθε εικόνα… χίλιες λέξεις;» Κάθε ομάδα έχει μπροστά της ενα αντίγραφο της Διακήρυξης των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και ο δάσκαλος τους δίνει απο μια φωτογραφία ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ Τα μέλη κάθε ομάδας επεξεργάζονται το κείμενο της Διακήρυξης και …
3o εργαστήριο
«Συμφωνώ-Διαφωνώ» Οι μαθητές διαβάζουν την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων του Ανθρώπου και ακολουθεί συζήτηση. ( https://www.amnesty.gr/universal-declaration-of-human-rights) Στη συνέχεια ο εκπαιδευτικός παρουσιάζει στον πίνακα 8 απόψεις/ισχυρισμούς που αντιμετωπίζουν το θέμα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων από …
2ο εργαστήριο
«Βοήθεια! Κίνδυνος!» Τα παιδιά απλώνονται στον χώρο. Καθένας διαλέγει μυστικά ενα παιδί από το οποίο πρέπει να απομακρύνεται γιατί το θεωρεί «κίνδυνο». Ταυτόχρονα επιλέγει κι ενα άλλο παιδί ως «βοήθεια» το οποίο πρέπει να είναι ανάμεσα σε αυτόν και …
7ο εργαστήριο
Ακολουθώντας την μαυρη γραμμή Δείτε στο φύλλο εργασίας πώς μπορείτε να προγραμματίσετε το ρομπότ να ακολουθεί μια μαυρη γραμμή 7.ΚΙΝΗΣΗ ΣΕ ΜΑΥΡΗ ΓΡΑΜΗ a Φτάξτε μια δική σας πίστα με μια μαυρη ταινία και βάλτε το ρομποτ να την ακολουθήσει.
6ο εργαστήριο
Αισθητήρας χρώματος Στο φύλλο εργασίας θα δείτε πώς λειτουργεί ο αισθητήρας χρώματος 6. ΑΙΣΘΗΤΗΡΑΣ ΧΡΩΜΑΤΟΣ a και μετά βάλτε το ρομπότ να κινείται στο χώρο, να ελέγχει το έδαφος , κι όταν συναντά ένα χρώμα , να το αναγνωρίζει και …
5ο εργαστήριο
Μαθαίνω τον αισθητήρα αφής Μελετήστε το φύλλο εργασίας για τη λειτουργία του αισθητήρα αφής 5. ΑΙΣΘΗΤΗΡΑΣ ΑΦΗΣ a και στη συνέχεια προσπαθήστε να προγραμματίσετε το ρομπότ ωστε όταν συναντάει ένα εμπόδιο να το αποφύγει και να συνεχίσει ευθεία μπροστά.
4ο εργαστήριο
Μαθαίνω τον αισθητήρα υπερήχων Μελετήστε το φύλλο εργασίας για τον τρόπο τοποθέτησης και λειτουργίας του αισθητήρα υπερήχων 4.ΑΙΣΘΗΤΗΡΑΣ ΥΠΕΡΗΧΩΝ a και στη συνέχεια προσπαθήστε να κάνετε το ρομποτ να κινείται στο χωρο συνεχώς , και μόλις συναντά εμπόδιο να αλλάζει …
3ο εργαστήριο (β)
Η κλιματική αλλαγή είναι εδώ!!
1η Δραστηριότητα
Στόχος της πρώτης δραστηριότητας είναι:
- οι μαθητές να αντλήσουν πληροφορίες για τις συνέπειες της κλιματικής αλλαγής
- οι μαθητές να δουλέψουν σε ομάδες με δύο θέματα - ερωτήματα:
- α) ποιες οι συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στον άνθρωπο
- β) ποιες οι συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στο περιβάλλον
Τα παιδιά με τη χρήση tablet ανά ομάδα θα αντλήσουν πληροφορίες από τις επόμενες ιστοσελίδες
Αυτές είναι οι πιο καταστροφικές συνέπειες της κλιματικής αλλαγής στον πλανήτη
ή εναλλακτικά θα διαβάσουν το κείμενο που θα τους δοθεί
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΚΛΙΜΑΤΙΚΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ
και θα απαντήσουν σε κοινό φύλλο εργασίας.
ΤΑΞΙΝΟΜΗΣΤΕ ΤΙΣ ΦΡΑΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΚΑΤΑΛΛΗΛΕΣ ΣΤΗΛΕΣ
2η Δραστηριότητα
Στη συνέχεια διαλέγουν μια εικόνα που παρουσιάζει κάποιο δυσάρεστο αποτέλεσμα της κλιματικής αλλαγής, της δίνουν έναν τίτλο, γράφουν λίγα λόγια για αυτή, και την παρουσιάζουν στην τάξη.
Την επόμενη μέρα φέρνουν κι άλλες ανάλογες εικόνες , και δημιουργούν κολάζ στον τοίχο της τάξης.
3ο εργαστήριο
Βάζω το ρομποτ σε κίνηση Αφού μελετήσετε το φύλλο εργασίας για τον τρόπο που μπορούμε να θέσουμε σε κίνηση το ρομπότ 3.ΚΙΝΗΣΗ ΜΠΡΟΣ ΠΙΣΩ ΔΕΞΙΑ ΑΡΙΣΤΕΡΑ a προσπαθήστε να το κάνετε να κινηθεί ως την άκρη του θρανίου (χωρις να …
2o εργαστήριο
Γνωριμία με τα ρομποτάκια Lego Mindstorms EV3 Αφού πάρετε κάθε ομάδα ένα σετ ρομποτικής….ανοίξτε το έγγραφο Φύλλο Κανόνων Λειτουργίας Εργαστηρίου και ελεγχου εξοπλισμου, διαβάστε τους κανόνες και συμπληρώστε την λίστα του εξοπλισμύ που έχετε μπροστά σας. Στη συνέχεια συζητάμε για …