Ως δράση φιλαναγνωσίας ,οι μαθητές /μαθήτριες της Ε΄τάξης με τη δασκάλα τους Πομάκη Ευανθία εργάστηκαν δημιουργικά με αφορμή το βιβλίο "Όταν έφυγαν ..τ' αγάλματα"της Αγγελικής Δαρλάση.

Αφού γνωρίσαν την ιστορία και συζητήσαν τα συναισθήματα και τα μηνύματα του βιβλίου,οι μαθητές προχώρησαν σε εικαστικές δημιουργίες εμπνευσμένες από το περιεχόμενό του.Στη συνέχεια ,αξιοποιήσαν τις δημιουργίες αυτές για την παραγωγή ψηφιακής παρουσίασης.

Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή ,οι μαθητές:

• καλλιέργησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους

• εξοικειώθηκαν με τη χρήση ψηφιακών εργαλείων

• συνεργάστηκαν και εξέφρασαν τα συναισθήματά τους

• προσέγγισαν την ιστορία και τον πολιτισμό με βιωματικό τρόπο

  Η παρουσίαση αποτελεί μια συλλογική προσπάθεια που αποτυπώνει τη ματιά των παιδιών πάνω στο βιβλίο και αναδεικνύει τη δύναμη της τέχνης ως μέσο έκφρασης και μάθησης.

  Η παρουσίαση δημιουργήθηκε με την εφαρμογή genially.

Στο πλαίσιο των δράσεων του eTwinning οι μαθητές της Στ΄τάξης με τη δασκάλα τους Καλιωτάκη Κυριακή  επισκέφθηκαν
το Μνημείο Αγωνιστών Ελευθεροχωριτών .

Η επίσκεψη έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την
τοπική ιστορία με έναν άμεσο και ουσιαστικό τρόπο. Παρατηρώντας το
μνημείο και ακούγοντας την αφήγηση των γεγονότων, εξέφρασαν
απορίες, σκέψεις και συναισθήματα, δείχνοντας ενδιαφέρον και σεβασμό.
Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές κατανόησαν τη σημασία της
ιστορικής μνήμης και προβληματίστηκαν για τις συνέπειες του πολέμου,
αναδεικνύοντας παράλληλα την αξία της ειρήνης, της αλληλεγγύης και
της συνεργασίας.
Η δράση αποτέλεσε μια σημαντική στιγμή μάθησης, που συνέδεσε το
παρελθόν με το παρόν και ενίσχυσε τη συναισθηματική και κοινωνική
ανάπτυξη των παιδιών, μέσα από ένα Άτυπο περιβάλλον μάθησης και μια
προσέγγιση Βιωματικής μάθησης.

     Μνημείο Αγωνιστών Ελευθεροχωριτών .

    Ένα σημείο που κρατά ζωντανή τη μνήμη ενός δύσκολου γεγονότος του παρελθόντος. Το 1944,κατά τη διάρκεια της Γερμανικής Κατοχής στην Ελλάδα, το χωριό Ελευθεροχώρι καταστράφηκε ολοκληρωτικά και αρκετοί κάτοικοι έχασαν τη ζωή τους. Με Προεδρικό Διάταγμα έχει χαρακτηριστεί «μαρτυρικό χωριό» και ο Δήμος Πέλλας συμμετέχει στο Δίκτυο
Μαρτυρικών Πόλεων και Χωριών Ελλάδας.

    Το Ελευθεροχώρι, ήταν χτισμένο στους πρόποδες του Πάικου, από
πρόσφυγες ποντιακής καταγωγής κυρίως από το Ακ-Νταγ-Μαντέν. Από
την αρχή της Κατοχής, το χωριό μπήκε στο στόχαστρο των Γερμανών.
Τόσο η γεωγραφική του θέση και η συχνή επαφή με τους αντάρτες που
βρίσκονταν στο βουνό, όσο και η ενίσχυσή τους από τους κατοίκους με
κάθε μέσο, οδήγησαν σε αντίποινα και καταστροφές από τους Γερμανούς
και τους συνεργάτες τους, τους Ταγματασφαλίτες.
Στις αρχές του Μαρτίου, το χωριό λεηλατήθηκε για δύο ημέρες από
Γερμανούς και Τατάρους. Λίγες ημέρες αργότερα, στις 23 Μαρτίου 1944,
Γερμανοί και Ταγματασφαλίτες περικύκλωσαν το χωριό, δολοφόνησαν
19 κατοίκους (ανάμεσά τους και δύο βρέφη) και το πυρπόλησαν.

Όσοι κατάφεραν να διαφύγουν, βρήκαν καταφύγιο σε γειτονικά χωριά
και αργότερα επέστρεψαν για να θάψουν τους νεκρούς τους σε ομαδικό
τάφο. Μετά από αυτή την καταστροφή, το Ελευθεροχώρι εγκαταλείφθηκε και
οι κάτοικοί του εγκαταστάθηκαν στα Γιαννιτσά.

Ως  ψηφιακή δράση δημιουργήσαν το παρακάτω αρχείο συμπλήρωσης κενού.

Οι μαθητές της Τετάρτης   με αγκαλιά το βιβλίο της Ιστορίας τους και τη δασκάλα τους Χατζηασλανίδου Δέσποινα ξεκίνησαν το "ταξίδι τους" στους δρόμους της πόλης. Προσέγγιζαν αγάλματα, διάβαζαν τις επιγραφές, προσπαθώντας να εντοπίσουν αγάλματα των κλασικών χρόνων που υπήρχαν στην πόλη τους. Και το άγαλμα που τους συγκίνησε δεν άργησε να φανεί... ΄Ηταν αυτό του Φιλίππου Β’. Ένα άγαλμα που μέχρι τότε δεν είχαν προσέξει.... Περίεργο, γιατί ήταν τεράστιο! Ίσως να φταίει το σημείο που ήταν τοποθετημένο ίσως πάλι να φταίει το παιχνίδι τους στη γειτονική παιδική χαρά που μέχρι τότε τους συνέπαιρνε....

Τώρα όμως ήταν εδώ για να το γνωρίσουν.... Κι αυτό σαν να το κατάλαβε, σαν να τους περίμενε από καιρό, σήκωσε το χέρι του για να τους χαιρετίσει.Αν θες να μάθεις περισσότερα για την υιοθεσία του Φιλίππου από τους μαθητές του Δ1 καθώς και ένα παιχνίδι γνώσεων που ‘φτιάξαν θα το βρεις εδώ:

Στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΄΄Μνημειώδεις Περιπέτειες΄΄ , στην ενότητα ΄΄Ανακαλύπτω παίζοντας΄΄ ,οι μαθητές/τριες με τη δασκάλα τους Σοφία Ρώμα ,έχουν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με την πολιτιστική κληρονομιά μέσα από διαδραστικές και δημιουργικές δραστηριότητες. Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά ανακαλύπτουν την ιστορία, έρχονται σε επαφή με όρους όπως μνημείο, πολιτιστική κληρονομιά, εξέχουσα οικουμενική σημασία. Το υλικό ενθαρρύνει την κριτική σκέψη και την ενεργό συμμετοχή, μετατρέποντας τη μάθηση σε ένα ταξίδι πολιτισμού και γνώσεων.

Στο πλαίσιο της επεξεργασίας του βιβλίου "Όταν έφυγαν τ΄αγάλματα" της Αγγελικής Δαρλάση ,οι μαθητές της Ε2 τάξης  δημιούργησαν ένα ψηφιακό σταυρόλεξο με λέξεις και έννοιες που σχετίζονται με την πλοκή ,τους χαρακτήρες και τα βασικά μηνύματα της ιστορίας.

Η δραστηριότητα ενίσχυσε τη φιλαναγνωσία,την κατανόηση κειμένου και τη συνεργατική μάθηση ,ενώ παράλληλα έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να προσεγγίσουν τη λογοτεχνία μέσα από ένα δημιουργικό και παιγνιώδες εργαλείο.

Στο πλαίσιο του προγράμματός μας e-Twinning "Προστατεύουμε τα μνημεία,σεβόμαστε την ιστορία",οι μαθητές μας προχώρησαν στη συμβολική" υιοθεσία"ενός αγάλματος της πόλης μας.Μέσα από τη δράση αυτή γνώρισαν την ιστορία του μνημείου και το πρόσωπο που απεικονίζει ,παρατήρησαν τα χαρακτηριστικά του και συζήτησαν για τη σημασία της προστασίας των δημόσιων μνημείων.Οι μαθητές ανέλαβαν τον ρόλο των μικρών προστατών της πολιτιστικής μας κληρονομιάς ,καλλιεργώντας τον σεβασμό για την ιστορία και τα μνημεία που κοσμούν τον τόπο μας.

Οι μαθητές της Ε2  τάξης  δημιούργησαν μια ψηφιακή παρουσίαση με τα αγάλματα που συνάντησαν στο βιβλίο "Όταν έφυγαν τ ' αγάλματα".Μέσα από  εικόνες και σύντομες πληροφορίες γνώρισαν σημαντικά αγάλματα της ελληνικής ιστορίας και συζήτησαν  τον ρόλο τους στον πολιτισμό και τη μνήμη ενός λαού.Η δραστηριότητα βοήθησε τα παιδιά :

• να συνδέσουν τη λογοτεχνία με την ιστορία και την τέχνη
• να αναπτύξουν δεξιότητες έρευνας και ψηφιακής παρουσίασης
• να εκφράσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για την προστασία των μνημείων.
  

Οι μαθητές της Δ΄1 τάξης με τη δασκάλα τους Χατζηασλανίδου Δέσποινα ,άκουσαν το παραμύθι «Ο Ευτυχισμένος Πρίγκιπας» του Όσκαρ Ουάιλντ από την αφήγηση του ηθοποιού Δημήτρη Χόρν.Στη συνέχεια ανέλαβαν τον ρόλο των εικονογράφων του βιβλίου, μοιράστηκαν τις σελίδες της ιστορίας και τις εικονογράφησαν με δικές τους ζωγραφιές ενώ παράλληλα εμπλούτισαν την εικονογράφηση με εικόνες που δημιούργησαν με τη βοήθεια εργαλείων Τεχνητής Νοημοσύνης. Στη συνέχεια αξιοποιώντας δημιουργικά τα εργαλεία Τ.Π.Ε., συνέθεσαν τις ζωγραφιές και τις ψηφιακές εικόνες με τον ήχο δημιουργώντας το δικό τους ψηφιακό βίντεο μέσω της εφαρμογής Canva.

Η εκπαιδευτικός Σοφία Ρώμα  και η  Στ΄ τάξη παρακολούθησαν  την ταινία μικρού μήκους ΄΄Μνημειώδεις περιπέτειες στα ελληνικά μνημεία UNESCO΄΄ η οποία παρουσιάζει τις βασικές έννοιες: μνημεία, πολιτισμική κληρονομιά, τον ρόλο της UNESCO παγκοσμίως και τα ελληνικά μνημεία που έχουν εγγραφεί στον κατάλογο μνημείων παγκόσμιας κληρονομιάς UNESCO.