ΚΕΔΑΣΥ (πρώην ΚΕΣΥ) ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ

16-06-26

Δημιουργία κωδικού ασφαλείας υποψηφίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ

για την υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου(Μ.Δ.) για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

και Παράλληλου Μηχανογραφικού Δελτίου(Π.Μ.Δ.) για εισαγωγή σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ) έτους 2026

Από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού ανακοινώνεται ότι όλοι οι υποψήφιοι (ΓΕΛ – ΕΠΑΛ) που ενδιαφέρονται να υποβάλουν Μηχανογραφικό Δελτίο (ΜΔ) ή/και Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο ( Π.Μ.Δ ) θα μπορούν να απευθύνονται στο Λύκειό τους από την Τετάρτη 17 Ιουνίου μέχρι και την Τρίτη 30 Ιουνίου 2026 για να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password). Για έκτακτους λόγους, οι υποψήφιοι θα μπορούν να εξυπηρετηθούν και τις επόμενες μέρες του Ιουλίου που θα λειτουργήσουν τα Λύκεια.

Στις ίδιες ημερομηνίες μπορούν να απευθύνονται στο Λύκειό τους και οι φετινοί τελειόφοιτοι, ακόμα και αν δεν έχουν υποβάλει αίτηση δήλωση για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις έτους 2026, προκειμένου να δημιουργήσουν κωδικό ασφαλείας (password) για την υποβολή Π.Μ.Δ. για την εισαγωγή τους σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ).

ΓΕΝΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Α. Από την Τετάρτη 17 Ιουνίου, πρέπει να προσέλθουν στο Λύκειό τους για να δημιουργήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password) οι παρακάτω υποψήφιοι:

- Όσοι  έχουν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις ΓΕΛ ή ΕΠΑΛ έτους 2026, και κατέχουν ή αποκτούν απολυτήριο (οι υποψήφιοι ΓΕΛ) και απολυτήριο και πτυχίο (οι υποψήφιοι ΕΠΑΛ), προκειμένου στη συνέχεια να υποβάλουν Μ.Δ. για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση ή/και Π.Μ.Δ. για την εισαγωγή τους σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ). Σημειώνεται ότι στην περίπτωση που κάποιος υποψήφιος υποβάλει Μ.Δ και Π.Μ.Δ., ο προσωπικός κωδικός ασφαλείας (password) θα είναι ο ίδιος.

- Όσοι απόφοιτοι συμμετείχαν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερησίων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ τα έτη 2024 ή 2025, διεκδικώντας φέτος το 10% των θέσεων εισακτέων, χωρίς νέα εξέταση, προκειμένου να υποβάλουν Μηχανογραφικό Δελτίο. Επισημαίνεται ότι οι απόφοιτοι που είναι υποψήφιοι για το 10%, συμμετέχουν στη διαδικασία επιλογής με τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση. Οι υποψήφιοι αυτοί δεν έχουν τη δυνατότητα ή δικαίωμα να εξεταστούν ξανά σε ειδικό μάθημα ή στα αγωνίσματα για τα ΤΕΦΑΑ, αλλά συνυπολογίζονται τα μόρια που είχαν επιτύχει στην τελευταία τους εξέταση.

- Οι τελειόφοιτοι των Γενικών Λυκείων (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.)  έτους 2026 που δεν συμμετείχαν στις Πανελλαδικές Εξετάσεις, αλλά επιθυμούν να υποβάλλουν Παράλληλο Μηχανογραφικό Δελτίο για την εισαγωγή τους σε Δημόσιες ΣΑΕΚ (πρώην ΙΕΚ).

Επισημαίνεται ότι οι υποψήφιοι θα υποβάλουν το Μ.Δ. και το Π.Μ.Δ. κατά το ίδιο χρονικό διάστημα το οποίο θα ανακοινωθεί αργότερα. Γενικότερα, οι διαδικασίες για την απόκτηση password και την υποβολή Μηχανογραφικού Δελτίου θα παραμείνουν ενεργές και θα ολοκληρωθούν περί τα μέσα Ιουλίου.

Β. Υπενθυμίζεται  ότι οι υποψήφιοι που είχαν δηλώσει συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις 2026 και παραπέμπονται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις, στις επαναληπτικές πανελλαδικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου, καταθέτουν μηχανογραφικό μετά τις επαναληπτικές εξετάσεις, οπότε και θα μπορέσουν να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας (password).

Το ΔΤ εδώ 

05-06-26 

Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος: Τα σχολεία στην πρώτη γραμμή για την προστασία του νερού

Κοινή πρωτοβουλία των Υπουργείων Παιδείας και Περιβάλλοντος με την ΕΥΔΑΠ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, το Υπουργείο Περιβάλλοντος & Ενέργειας και η ΕΥΔΑΠ ανακοινώνουν την υλοποίηση του πανελλαδικού σχολικού διαγωνισμού «Η Μεγάλη Μπλε Αποστολή: Τα σχολεία σώζουν το νερό».
Η πρωτοβουλία θα πραγματοποιηθεί κατά το νέο σχολικό έτος (2026 – 2027) και εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο δράσεων για την περιβαλλοντική εκπαίδευση, τη βιώσιμη διαχείριση των φυσικών πόρων και την ενίσχυση της περιβαλλοντικής συνείδησης των νέων. Στόχος είναι να φέρει τους μαθητές της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα πιο κοντά στις προκλήσεις που συνδέονται με το νερό, μετατρέποντας τη γνώση σε δράση και τη σχολική κοινότητα σε φορέα θετικής αλλαγής.
Σε μια περίοδο κατά την οποία η κλιματική κρίση και τα φαινόμενα λειψυδρίας επηρεάζουν ολοένα και περισσότερες περιοχές της χώρας, η προστασία των υδάτινων πόρων αποτελεί εθνική και περιβαλλοντική προτεραιότητα. Η εκπαίδευση των παιδιών σε ζητήματα υπεύθυνης κατανάλωσης και ορθολογικής χρήσης του νερού είναι καθοριστικής σημασίας για τη διαμόρφωση μιας νέας κουλτούρας βιωσιμότητας.
Ο διαγωνισμός «Η Μεγάλη Μπλε Αποστολή: Τα σχολεία σώζουν το νερό» φιλοδοξεί να μετατρέψει τα σχολεία σε ζωντανά εργαστήρια περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης και καινοτομίας. Μέσα από έρευνα, δημιουργικότητα και ομαδική εργασία, οι μαθητές θα κληθούν να αναπτύξουν πρακτικές προτάσεις και δράσεις εξοικονόμησης νερού, αναδεικνύοντας τον ρόλο που μπορεί να διαδραματίσει η νέα γενιά στην προστασία του περιβάλλοντος.
Όπως ανέφερε η Υπουργός Παιδείας Θρησκευμάτων & Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη : «Η εκπαίδευση οφείλει να συνδέεται με τις μεγάλες προκλήσεις της εποχής μας και να δίνει στους νέους τα εφόδια για να γίνουν μέρος της λύσης. Αυτό ακριβώς υπηρετεί η συγκεκριμένη πρωτοβουλία, την οποία υλοποιούμε σε συνεργασία με το Υπουργείο Περιβάλλοντος και Ενέργειας και την ΕΥΔΑΠ. Τα παιδιά έχουν τη μοναδική ικανότητα να μεταφέρουν μηνύματα και να εμπνέουν αλλαγές πολύ πέρα από τα όρια της σχολικής τάξης. Μέσα από αυτή την πρωτοβουλία, φιλοδοξούμε να γίνουν πρεσβευτές της υπεύθυνης χρήσης του νερού στις οικογένειές τους, στις γειτονιές τους και στις τοπικές κοινωνίες, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση μιας νέας κουλτούρας σεβασμού προς τους φυσικούς πόρους».
Ο Υπουργός Περιβάλλοντος και Ενέργειας  Σταύρος Παπασταύρου τόνισε «Το νερό, το πιο πολύτιμο αγαθό και πηγή ζωής, απαιτεί προστασία. Και η προστασία του αποτελεί μία από τις μεγαλύτερες περιβαλλοντικές και αναπτυξιακές προκλήσεις της εποχής μας. Η κλιματική αλλαγή, οι παρατεταμένες περίοδοι ξηρασίας και οι αυξανόμενες ανάγκες των κοινωνιών μας καθιστούν αναγκαία την υπεύθυνη διαχείριση των υδάτινων πόρων. Η προσπάθεια αυτή δεν εξαντλείται σε υποδομές, τεχνολογία και θεσμικές παρεμβάσεις. Απαιτεί ενημέρωση, γνώση και ενεργό συμμετοχή των πολιτών. Και, κυρίως, απαιτεί η ευαισθητοποίηση αυτή να ξεκινήσει από τα παιδιά μας, το μέλλον του τόπου μας. Γι’ αυτό και η εκπαίδευση έχει καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης και βιώσιμων συμπεριφορών. Η συνεργασία του Υπουργείου Περιβάλλοντος & Ενέργειας με το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού και την ΕΥΔΑΠ αποδεικνύει ότι η προστασία των φυσικών πόρων είναι υπόθεση όλων μας. Επενδύουμε σήμερα στη γνώση και στην ευαισθητοποίηση των παιδιών, γιατί εκεί χτίζεται το πιο ισχυρό θεμέλιο για την προστασία του νερού, του περιβάλλοντος και του μέλλοντος του τόπου μας».
Από την πλευρά του, ο Διευθύνων Σύμβουλος της ΕΥΔΑΠ Χάρης Σαχίνης υπογράμμισε ότι «Η ΕΥΔΑΠ κάνει μια πραγματικά τεράστια επένδυση για την προστασία του νερού, αλλά εξίσου σημαντική είναι η επένδυση στην ευαισθητοποίηση της νέας γενιάς στην ορθή διαχείριση των υδάτινων πόρων. Αυτή η σύμπραξη της ΕΥΔΑΠ με την Πολιτεία και τα αρμόδια Υπουργεία σηματοδοτεί την ολιστική προσέγγιση που απαιτείται για την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και δράση».
Ο διαγωνισμός υλοποιείται από την ΕΥΔΑΠ, η οποία αξιοποιεί την πολυετή εμπειρία και τεχνογνωσία της στη διαχείριση του νερού, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην εκπαιδευτική διάσταση του προγράμματος και στην ανάπτυξη κατάλληλου υποστηρικτικού υλικού για μαθητές και εκπαιδευτικούς.

Συμμετοχή ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας στο 16ο Πανελλήνιο Υβριδικό Συνέδριο Λογοθεραπείας (Ιωάννινα, 15-17 Μαΐου 2026)

16ο Πανελλήνιο Συνέδριο Λογοθεραπείας

ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας

13-05-26

Η Ελλάδα θεσπίζει για πρώτη φορά ολοκληρωμένο πλαίσιο

για την ασφαλή χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία

Η Ελλάδα αποκτά για πρώτη φορά σαφείς κανόνες για τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στα σχολεία, μέσα από την κοινή πρωτοβουλία της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού Σοφίας Ζαχαράκη και του Υπουργού Ψηφιακής Διακυβέρνησης και Τεχνητής Νοημοσύνης Δημήτρη Παπαστεργίου.

Η πρωτοβουλία αυτή θέτει τις βάσεις για μια ασφαλή, διαφανή και παιδαγωγικά υπεύθυνη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, με στόχο η τεχνολογία να λειτουργεί ως εργαλείο υποστήριξης της μάθησης και όχι ως υποκατάστατο της προσωπικής προσπάθειας, της κριτικής σκέψης και του ρόλου του εκπαιδευτικού.

Η χρήση εργαλείων ΤΝ παραμένει προαιρετική για μαθητές και εκπαιδευτικούς, δεν συνδέεται με την αξιολόγησή τους και πραγματοποιείται πάντοτε υπό την εποπτεία εκπαιδευτικού.

Η χρήση συστημάτων ΤΝ:
* πραγματοποιείται αποκλειστικά για την υποστήριξη της μάθησης και όχι για την υποκατάσταση της προσωπικής προσπάθειας των μαθητών,
* τελεί πάντοτε υπό την εποπτεία εκπαιδευτικού,
* εφαρμόζεται σε εθελοντική βάση για μαθητές και εκπαιδευτικούς,
* και δεν επηρεάζει την αξιολόγηση ή τη μαθητική και υπηρεσιακή κατάσταση.

Ταυτόχρονα, θεσπίζονται αυστηρές δικλείδες προστασίας για τους μαθητές και τη σχολική κοινότητα απέναντι σε φαινόμενα παραπληροφόρησης, αλγοριθμικών στρεβλώσεων, επιβλαβούς περιεχομένου ή καταχρηστικής αξιοποίησης της τεχνολογίας.

Για πρώτη φορά εισάγονται ρητές απαγορεύσεις για πρακτικές όπως:
* η δημιουργία και διάδοση deepfake περιεχομένου χωρίς συναίνεση,
* η παραγωγή ψευδών βιβλιογραφικών αναφορών ή ανύπαρκτων πηγών,
* η μη εξουσιοδοτημένη ανάπτυξη ή χρήση εφαρμογών ΤΝ,
* καθώς και η πλήρως αυτοματοποιημένη αξιολόγηση μαθητών ή εκπαιδευτικών.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην προστασία προσωπικών δεδομένων ανηλίκων. Απαγορεύεται ρητά η δημιουργία προφίλ μαθητών και εκπαιδευτικών, η επεξεργασία στοιχείων προσωπικότητας ή συμπεριφοράς, καθώς και η εισαγωγή ευαίσθητων προσωπικών δεδομένων σε συστήματα ΤΝ.

Ειδικότερα, δεν επιτρέπεται η καταχώριση:
* ονοματεπωνύμων,
* φωτογραφιών,
* φωνητικών δειγμάτων,
* βαθμολογιών,
* δεδομένων υγείας,
* ή οποιουδήποτε άλλου στοιχείου μπορεί να οδηγήσει στην ταυτοποίηση μαθητών και εκπαιδευτικών.

Η χρήση εργαλείων ΤΝ δεν επιτρέπεται κατά τη διάρκεια γραπτών εξετάσεων, τεστ και διαγωνισμάτων, εκτός εάν έχει προβλεφθεί ρητά ελεγχόμενη χρήση τους από τον εκπαιδευτικό. Αντίστοιχα, οι μαθητικές εργασίες δεν μπορούν να παράγονται εξ ολοκλήρου ή σε σημαντικό βαθμό από εφαρμογές Τεχνητής Νοημοσύνης.

Οι εκπαιδευτικοί καλούνται να καθοδηγούν τους μαθητές στη δημιουργική, υπεύθυνη και κριτική αξιοποίηση των νέων εργαλείων, ώστε η τεχνολογία να λειτουργεί ενισχυτικά για τη μάθηση και όχι εις βάρος της.

Στο πλαίσιο αυτό, θεσμοθετείται για πρώτη φορά ο ρόλος του «Συντονιστή χρήσης ΤΝ» σε κάθε σχολική μονάδα. Ο υπεύθυνος εκπαιδευτικός θα παρακολουθεί την ορθή εφαρμογή των εργαλείων ΤΝ, θα συντονίζει τη συμμετοχή μαθητών και εκπαιδευτικών και θα λειτουργεί ως σημείο αναφοράς για θέματα ασφάλειας και προστασίας δεδομένων.

Η πρόσβαση στα συστήματα ΤΝ θα πραγματοποιείται, όπου υποστηρίζεται, μέσω του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, με ασφαλή αυθεντικοποίηση χρηστών και αυστηρούς περιορισμούς πρόσβασης.

Επιπλέον, εισάγονται συγκεκριμένες εγγυήσεις ασφαλείας, όπως:
* ανωνυμοποίηση ή ψευδωνυμοποίηση δεδομένων,
* καταγραφή όλων των διαδικασιών επεξεργασίας,
* μηχανισμοί ανθρώπινης εποπτείας,
* τακτικές αξιολογήσεις κινδύνου,
* και συμμόρφωση με διεθνή πρότυπα ασφάλειας πληροφοριών.

Πριν από κάθε εφαρμογή συστήματος ΤΝ, θα διενεργείται υποχρεωτικά Εκτίμηση Αντικτύπου στην Προστασία Δεδομένων (DPIA), σύμφωνα με τον Γενικό Κανονισμό Προστασίας Δεδομένων (ΓΚΠΔ).

Κάθε σχολική μονάδα θα οργανώνει τουλάχιστον μία ετήσια δράση ενημέρωσης για μαθητές και γονείς, ενώ θα υλοποιούνται και επιμορφώσεις εκπαιδευτικών σχετικά με:
* τις βασικές αρχές λειτουργίας της ΤΝ,
* τους κινδύνους και τις αλγοριθμικές μεροληψίες,
* την προστασία προσωπικών δεδομένων,
* τις τεχνικές prompting,
* και τη διαχείριση περιστατικών.

Οι επιμορφώσεις θα εγκρίνονται από το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), ώστε να διασφαλίζονται ενιαία ποιότητα και επιστημονική επάρκεια.

ΕΔΩ το ΦΕΚ