Η ΤΑΞΗ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΒΟΥΛΑΣ

20/1/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε Ορθογραφία και Ανάγνωση. Δεν προχωρήσαμε, γιατί επιμείναμε στα Μαθηματικά.

Για το σπίτι: Άσκηση στο τετράδιο: Συμπληρώνω τα κενά και βάζω τόνο όπου χρειάζεται

του βραδ__ού

των ατόμ__ν

τους ταξιτζ__δες

τα στάχ__α

οι δυνάμ__ς

τα λάθ__

των τάξ__ων

του ραψ__ματος

η φύσ__

το ποτήρ__

ο λαγ__ς

του θαύματ__ς

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε εισαγωγή στα κλάσματα. Γράψαμε στο τετράδιο και κάναμε τις σελ. 58-59. Σε αυτήν τη φάση δίνουμε έμφαση στο να κατανοήσουν τα παιδιά πώς διαβάζονται τα κλάσματα, πώς αποτυπώνονται σε ζωγραφιά και τι συμβολίζει ο κάθε όρος του κλάσματος (αριθμητής- παρονομαστής/ π.χ.: 2/3= σημαίνει ότι παίρνω τα 2 από τα 3 ίσα μέρη). Τέλος, μοιράστηκαν τα διορθωμένα επαναληπτικά.

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο Εισαγωγή στα κλάσματα BM
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Την Παρασκευή 23/1 θα γράψουμε επαναληπτικό Γλώσσας στην ενότητα των ουσιαστικών και στο τελικό ν. Μελετάμε όλες τις κατηγορίες ουσιαστικών που έχουμε κάνει και τους κανόνες για το τελικό ν. Τα παιδιά θα εξεταστούν στις παρακάτω ασκήσεις:

1. Υπογράμμιση ουσιαστικών μέσα σε κείμενο και ταξινόμησή τους ανάλογα με το γένος τους (αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο)
2. Μεταφορά ουσιαστικών στην ίδια πτώση στον άλλο αριθμό
3. Κλίση ουσιαστικών
4.  Άσκηση ορθογραφίας με συμπλήρωση των γραμμάτων που λείπουν και τονισμός (Προσοχή στις εξαιρέσεις που έχουμε γράψει στο τετράδιο)

Διευκρινίσεις:

• Το τελικό ν θα εξεταστεί μέσα από τις ασκήσεις κλίσης των ουσιαστικών. Δε θα υπάρχει ξεχωριστή άσκηση.
• Μελετάμε πολύ καλά και τον τονισμό των ουσιαστικών.
• Μελετάμε πολύ καλά τις καταλήξεις των ουσιαστικών κατά την κλίση τους.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα πραγματοποιηθεί την πρώτη Τετάρτη του Φλεβάρη.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

19/1/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι: Έχουν την ίδια Ανάγνωση και Ορθογραφία.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Γράψαμε το διαγώνισμα.

Για το σπίτι: ---

ΙΣΤΟΡΙΑ: Σελ. 61 (έχουν το μισό μάθημα)

Την Παρασκευή 23/1 θα γράψουμε επαναληπτικό Γλώσσας στην ενότητα των ουσιαστικών και στο τελικό ν. Μελετάμε όλες τις κατηγορίες ουσιαστικών που έχουμε κάνει και τους κανόνες για το τελικό ν. Τα παιδιά θα εξεταστούν στις παρακάτω ασκήσεις:

1. Υπογράμμιση ουσιαστικών μέσα σε κείμενο και ταξινόμησή τους ανάλογα με το γένος τους (αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο)
2. Μεταφορά ουσιαστικών στην ίδια πτώση στον άλλο αριθμό
3. Κλίση ουσιαστικών
4.  Άσκηση ορθογραφίας με συμπλήρωση των γραμμάτων που λείπουν και τονισμός (Προσοχή στις εξαιρέσεις που έχουμε γράψει στο τετράδιο)

Διευκρινίσεις:

• Το τελικό ν θα εξεταστεί μέσα από τις ασκήσεις κλίσης των ουσιαστικών. Δε θα υπάρχει ξεχωριστή άσκηση.
• Μελετάμε πολύ καλά και τον τονισμό των ουσιαστικών.
• Μελετάμε πολύ καλά τις καταλήξεις των ουσιαστικών κατά την κλίση τους.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα πραγματοποιηθεί την πρώτη Τετάρτη του Φλεβάρη.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή εβδομάδα!!!

16/1/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ. 56-57 Τ.Ε και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 8-9 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: "Πήγε στη δουλειά... παρά ποτέ"/ σελ. 8 Β.Μ.
• Φυλλάδιο ΦΥΛΛΑΔΙΟ 16.1
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Την Παρασκευή 23/1 θα γράψουμε επαναληπτικό Γλώσσας στην ενότητα των ουσιαστικών και στο τελικό ν. Μελετάμε όλες τις κατηγορίες ουσιαστικών που έχουμε κάνει και τους κανόνες για το τελικό ν. Τα παιδιά θα εξεταστούν στις παρακάτω ασκήσεις:

1. Υπογράμμιση ουσιαστικών μέσα σε κείμενο και ταξινόμησή τους ανάλογα με το γένος τους (αρσενικό, θηλυκό, ουδέτερο)
2. Μεταφορά ουσιαστικών στην ίδια πτώση στον άλλο αριθμό
3. Κλίση ουσιαστικών
4.  Άσκηση ορθογραφίας με συμπλήρωση των γραμμάτων που λείπουν και τονισμός (Προσοχή στις εξαιρέσεις που έχουμε γράψει στο τετράδιο)

Διευκρινίσεις:

• Το τελικό ν θα εξεταστεί μέσα από τις ασκήσεις κλίσης των ουσιαστικών. Δε θα υπάρχει ξεχωριστή άσκηση.
• Μελετάμε πολύ καλά και τον τονισμό των ουσιαστικών.
• Μελετάμε πολύ καλά τις καταλήξεις των ουσιαστικών κατά την κλίση τους.

ΙΣΤΟΡΙΑ: Σελ. 58-59. Στο blog έχουν ανέβει οι ερωτήσεις της ενότητας 5, καθώς και βίντεο.

Τη Δευτέρα 19/1/2026 θα γράψουμε επαναληπτικό Μαθηματικών. Τα παιδιά θα πρέπει να γνωρίζουν τα εξής:

• Ονομασία τετραψήφιων αριθμών και ανάλυση σε μορφή αθροίσματος (π.χ.: 1.543= 1.000+500+40+3)
• Διαδοχή αριθμών (προηγούμενος- επόμενος)
• Μοτίβα ( π.χ.: ανεβαίνω κατά 100 ή κατεβαίνω κατά 10)
• Προσθαφαιρέσεις με επαλήθευση, πολλαπλασιασμοί με μονοψήφιο αριθμό (οριζόντιοι και κάθετοι) και επιμεριστική ιδιότητα πολλαπλασιασμού
• Οριζόντιες διαιρέσεις με ή χωρίς υπόλοιπο
• Ορθές γωνίες (Τα παιδιά θα πρέπει να έχουν μαζί τον γνώμονα, για να μπορούν να εντοπίσουν τις ορθές γωνίες)
• Προβλήματα

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα πραγματοποιηθεί την πρώτη Τετάρτη του Φλεβάρη.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλό Σαββατοκύριακο!!!

Βίντεο για 5η Ενότητα

Ερωτήσεις 5ης Ενότητας

1^ο μάθημα

• Ποιους αποφάσισε να παντρέψει ο Δίας;
• Τι έκανε η Έριδα, για να εκδικηθεί που δεν ήταν καλεσμένη; Τι συνέβη μετά; Τι έκανε ο Πάρης;

2^ο μάθημα

• Πώς θέλησε ο Μενέλαος να εκδικηθεί τον Πάρη;
• Ποιοι ήταν οι επικεφαλής που συνόδεψαν τον Μενέλαο στην Τροία;
• Ποιος ήταν ο αρχηγός τους; Τι περίμεναν, για να ξεκινήσουν για την Τροία;
• Τι συμβουλή έδωσε ο μάντης Κάλχας;
• Τι συνέβη τελικά με την Ιφιγένεια;

3^ο μάθημα

• Ποιους συνάντησαν οι Αχαιοί στη Δήλο; Τι είπε ο Άνιος στους Αχαιούς;
• Ποιοι βασίλευαν στην Τροία; Τι γνωρίζετε για την Κασσάνδρα;
• Πώς αντέδρασαν οι Τρώες βλέποντας τους Αχαιούς;
• Τι συμβουλή είχε δώσει η Θέτιδα; Τι έκανε ο Οδυσσέας και τι ο Πρωτεσίλαος;
• Ποια ήταν η έκβαση (το αποτέλεσμα) της πρώτης μάχης; Τι έκαναν μετά οι Αχαιοί;
• Ποιους υποστήριζαν οι θεοί;
• Τι έκανε ο Αγαμέμνονας τον τελευταίο χρόνο του πολέμου;

4^ο μάθημα

• Γιατί μάλωσε ο Αχιλλέας με τον Αγαμέμνονα;
• Τι παρακάλεσε ο Χρύσης τον Απόλλωνα; Τι συνέβη;
• Τι εξήγηση έδωσε ο Κάλχας;
• Πώς αντέδρασε ο Αχιλλέας;

5^ο μάθημα

• Τι έκανε ο Αγαμέμνονας, για να πείσει τον Αχιλλέα να επιστρέψει στη μάχη;
• Πώς συνεχίζονταν οι μάχες; Τι έκανε ο Έκτορας;
• Τι έκανε ο Πάτροκλος; Τι του συνέβη;
• Πώς αντέδρασε ο Αχιλλέας βλέποντας τον φίλο του νεκρό;

6^ο μάθημα

• Τι αποφάσισε ο Αχιλλέας, προκειμένου να εκδικηθεί τον Έκτορα;
• Ποιους αποχαιρέτησε για τελευταία φορά ο Έκτορας;
• Ποια ήταν η αντίδραση των Τρώων βλέποντας τον Αχιλλέα; Τι διέταξε ο Πρίαμος; Τι αποφάσισε να κάνει ο Έκτορας;
• Πώς εκτυλίχθηκε η μάχη ανάμεσα σε Αχιλλέα και Έκτορα; Τι έκανε ο Αχιλλέας με το νεκρό σώμα του Έκτορα;
• Τι έκαναν οι Αχαιοί με το νεκρό σώμα του Πάτροκλου;
• Τι συνέβη με το νεκρό σώμα του Έκτορα;

7^ο μάθημα

• Τι έγινε μετά την ταφή του Έκτορα; Τι συμβούλεψε ο Απόλλωνας τον Πάρη;
• Τι είχε κάνει η Θέτιδα στον Αχιλλέα, όταν ήταν μικρός;
• Πώς σκοτώθηκε ο Αχιλλέας; Τι συνέβη γύρω από το νεκρό του σώμα;
• Πώς θρήνησαν οι Αχαιοί και η Θέτιδα για τον χαμό του Αχιλλέα;
• Ποιο ήταν το τέλος του Πάρη;

8^ο μάθημα

• Τι σκέφτηκε ο πολυμήχανος Οδυσσέας, προκειμένου να πέσει η Τροία;
• Ποιοι μπήκαν μέσα στον Δούρειο ίππο; Τι έκαναν αρχικά οι Αχαιοί;
• Ποια ήταν η αντίδραση της Κασσάνδρας βλέποντας τον Δούρειο ίππο; Τι συνέβη στον Λαοκόωντα;
• Πώς αντέδρασαν οι Τρώες βλέποντας τον Δούρειο ίππο; Τι συνέβη τα μεσάνυχτα; Ποιο ήταν το τέλος του πολέμου;

15/1/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Μοιράστηκαν τα β΄ τεύχη Β.Μ. Γλώσσας (Παρακαλώ να βάλετε ετικέτες με τα στοιχεία του κάθε παιδιού. Καλό είναι, επίσης, τα βιβλία να ντυθούν με ειδικό αυτοκόλλητο). Το α΄ τεύχος Β.Μ. το κρατάτε στο σπίτι.

Κάναμε τις σελ.8-10 Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 8-9 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: το κείμενο και οι λέξεις της άσκ.6/ σελ. 10 Β.Μ.
• Φυλλάδιο ΦΥΛΛΑΔΙΟ 15.1
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε επαναληπτικές ασκήσεις στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Μελετώ για το επαναληπτικό της Δευτέρας. Δεν ξεχνάμε να φέρουμε τον γνώμονα.

Τη Δευτέρα 19/1/2026 θα γράψουμε επαναληπτικό Μαθηματικών. Τα παιδιά θα πρέπει να γνωρίζουν τα εξής:

• Ονομασία τετραψήφιων αριθμών και ανάλυση σε μορφή αθροίσματος (π.χ.: 1.543= 1.000+500+40+3)
• Διαδοχή αριθμών (προηγούμενος- επόμενος)
• Μοτίβα ( π.χ.: ανεβαίνω κατά 100 ή κατεβαίνω κατά 10)
• Προσθαφαιρέσεις με επαλήθευση, πολλαπλασιασμοί με μονοψήφιο αριθμό (οριζόντιοι και κάθετοι) και επιμεριστική ιδιότητα πολλαπλασιασμού
• Οριζόντιες διαιρέσεις με ή χωρίς υπόλοιπο
• Ορθές γωνίες (Τα παιδιά θα πρέπει να έχουν μαζί τον γνώμονα, για να μπορούν να εντοπίσουν τις ορθές γωνίες)
• Προβλήματα

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα πραγματοποιηθεί την πρώτη Τετάρτη του Φλεβάρη.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

14/1/2026

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε επαναληπτικές ασκήσεις στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Ασκήσεις στο τετράδιο:

1.Γράφω τους αριθμούς με μορφή αθροίσματος:

4.526→   ……………………………………………………………………..

1.905 →   ……………………………………………………………………..

5.555→   ……………………………………………………………………..

2. Ονομάζω τους παρακάτω αριθμούς:

5.333→ ……………………………………………………………………..

4.792→ ……………………………………………………………………..

1.179 → ……………………………………………………………………..

3. Γράφω τον προηγούμενο και τον επόμενο αριθμό:

____, 9.000, ____       ____, 5.700, ____       ____, 1.990, ____       ____, 8.999, ____

4. Συνεχίζω τα παρακάτω μοτίβα:

→ 5.130, 5.230, 5.330, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____

→ 2.030, 2.020, 2.010, _______, _______, _______, _______, _______, _______

• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Τη Δευτέρα 19/1/2026 θα γράψουμε επαναληπτικό Μαθηματικών. Τα παιδιά θα πρέπει να γνωρίζουν τα εξής:

• Ονομασία τετραψήφιων αριθμών και ανάλυση σε μορφή αθροίσματος (π.χ.: 1.543= 1.000+500+40+3)
• Διαδοχή αριθμών (προηγούμενος- επόμενος)
• Μοτίβα ( π.χ.: ανεβαίνω κατά 100 ή κατεβαίνω κατά 10)
• Προσθαφαιρέσεις με επαλήθευση, πολλαπλασιασμοί με μονοψήφιο αριθμό (οριζόντιοι και κάθετοι) και επιμεριστική ιδιότητα πολλαπλασιασμού
• Οριζόντιες διαιρέσεις με ή χωρίς υπόλοιπο
• Ορθές γωνίες (Τα παιδιά θα πρέπει να έχουν μαζί τον γνώμονα, για να μπορούν να εντοπίσουν τις ορθές γωνίες)
• Προβλήματα

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα πραγματοποιηθεί την πρώτη Τετάρτη του Φλεβάρη.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

13/1/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τη σελ. 74 Β.Μ. και τη σελ. 53 Τ.Ε. (μόνο την άσκ. 1).

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 72-73 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: "Χύθηκε... ο μπαμπάς"/ σελ. 72 Β.Μ.
• Φυλλάδιο
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 22-23 Τ.Ε.

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο

• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Το φυλλάδιο που έχει μοιραστεί περιλαμβάνει τις ασκήσεις τόσο της Γλώσσας όσο και των Μαθηματικών.  ΦΥΛΛΑΔΙΟ 13.1

Τη Δευτέρα 19/1/2026 θα γράψουμε επαναληπτικό Μαθηματικών. Τα παιδιά θα πρέπει να γνωρίζουν τα εξής:

• Ονομασία τετραψήφιων αριθμών και ανάλυση σε μορφή αθροίσματος (π.χ.: 1.543= 1.000+500+40+3)
• Διαδοχή αριθμών (προηγούμενος- επόμενος)
• Μοτίβα ( π.χ.: ανεβαίνω κατά 100 ή κατεβαίνω κατά 10)
• Προσθαφαιρέσεις με επαλήθευση, πολλαπλασιασμοί με μονοψήφιο αριθμό (οριζόντιοι και κάθετοι) και επιμεριστική ιδιότητα πολλαπλασιασμού
• Οριζόντιες διαιρέσεις με ή χωρίς υπόλοιπο
• Ορθές γωνίες (Τα παιδιά θα πρέπει να έχουν μαζί τον γνώμονα, για να μπορούν να εντοπίσουν τις ορθές γωνίες)
• Προβλήματα

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα πραγματοποιηθεί την πρώτη Τετάρτη του Φλεβάρη.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή συνέχεια!!!

12/1/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ.72, 73 και 75 Β.Μ. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 72-73 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: το κείμενο και οι λέξεις των ασκ.7 και 8/ σελ. 75 Β.Μ.
• Φυλλάδιο
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: Κάναμε τις σελ. 54-55 Β.Μ.

Για το σπίτι:

• Φυλλάδιο

• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

Το φυλλάδιο που έχει μοιραστεί περιλαμβάνει τις ασκήσεις τόσο της Γλώσσας όσο και των Μαθηματικών.  ΦΥΛΛΑΔΙΟ 12.1

Τη Δευτέρα 19/1/2026 θα γράψουμε επαναληπτικό Μαθηματικών. Τα παιδιά θα πρέπει να γνωρίζουν τα εξής:

• Ονομασία τετραψήφιων αριθμών και ανάλυση σε μορφή αθροίσματος (π.χ.: 1.543= 1.000+500+40+3)
• Διαδοχή αριθμών (προηγούμενος- επόμενος)
• Μοτίβα ( π.χ.: ανεβαίνω κατά 100 ή κατεβαίνω κατά 10)
• Προσθαφαιρέσεις με επαλήθευση, πολλαπλασιασμοί με μονοψήφιο αριθμό (οριζόντιοι και κάθετοι) και επιμεριστική ιδιότητα πολλαπλασιασμού
• Οριζόντιες διαιρέσεις με ή χωρίς υπόλοιπο
• Ορθές γωνίες (Τα παιδιά θα πρέπει να έχουν μαζί τον γνώμονα, για να μπορούν να εντοπίσουν τις ορθές γωνίες)
• Προβλήματα

ΙΣΤΟΡΙΑ: Κάναμε επαναληπτικό κουίζ στην ενότητα της Αργοναυτικής εκστρατείας και λύσαμε κάποιες ασκήσεις από το Τ.Ε.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα πραγματοποιηθεί την πρώτη Τετάρτη του Φλεβάρη.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλή εβδομάδα!!!

9/1/2026

ΓΛΩΣΣΑ: Κάναμε τις σελ.49-51 Τ.Ε. και γράψαμε στο τετράδιο.

Για το σπίτι:

• Ανάγνωση: σελ. 68-69 Β.Μ.
• Αντ. (1 φορά) και Ορθ.: το απόσπασμα "Οι μαθητές του σχολείου... του περιβάλλοντος" της άσκ. 2/ σελ. 49 Τ.Ε.
• Άσκηση στο τετράδιο: Κλίνω τα ουσιαστικά "το μήκος", "το βάθος", "το ύψος".
• Μελετώ ό,τι κάναμε στην τάξη

ΙΣΤΟΡΙΑ: Σελ. 54

Με το σημερινό μάθημα ολοκληρώθηκε η ενότητα της Αργοναυτικής εκστρατείας. Δε θα γράψουμε διαγώνισμα σε αυτήν την ενότητα, ωστόσο καλό είναι να κάνουν τα παιδιά μια επανάληψη σε όλο το κεφάλαιο, καθώς τη Δευτέρα θα κάνουμε κουίζ στην τάξη και επιλεκτικά κάποιες ασκήσεις από το Τ.Ε.

Σας υπενθυμίζω ότι ενημέρωση γονέων θα έχουμε κάθε πρώτη Τετάρτη του μήνα στις 13:20. Η επόμενη ενημέρωση θα πραγματοποιηθεί την πρώτη Τετάρτη του Φλεβάρη.

Σε περίπτωση απουσίας μαθητή- μαθήτριας:

Όποιο παιδάκι απουσιάζει καλό είναι να αντιγράφει ό,τι γράψαμε στην τάξη (εφόσον, φυσικά, είναι σε θέση) στα αντίστοιχα βιβλία- τετράδια- φυλλάδια. Όταν δίνεται φυλλάδιο για το σπίτι και δεν υπάρχει η δυνατότητα εκτύπωσής του, το παιδί απλά γράφει τις απαντήσεις στο αντίστοιχο τετράδιο (αναγράφει απλώς τον αριθμό της άσκησης- δεν αντιγράφει ολόκληρες τις εκφωνήσεις).

Σε περίπτωση που δεν απουσιάζει κανένας μαθητής δε θα ανεβαίνουν φωτογραφίες με αυτά που έγιναν στην τάξη. Θα ανεβαίνουν μόνο τα καθήκοντα για το σπίτι.

Καλό Σαββατοκύριακο!!!