Month: February 2026
Γλώσσα 12/2: Το μηχάνημα
Σήμερα διαβάσαμε ένα κείμενο του Ευγένιου Τριβιζά με τίτλο "Το μηχάνημα".
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 54-55
🏡Σπίτι:
- ασκ.1-2 από το μηχάνημα ασκήσεις
- Α+Ο από Β.Μ. σελ. 55 "Ο Γιάννης προχώρησε...στην καρδια;"
- τετράδιο γραπτού λόγου: Γράφω ένα επιχειρηματολογικό κείμενο για τα θετικά και τα αρνητικά της τεχνητής νοημοσύνης.
- τετράδιο γλώσσας: Φτιάχνω ένα δικό μου ήρωα/ηρωίδα βιντεοπαιχνιδιού (Το ζωγραφίζω, του δίνω όνομα και μια ιδιότητα)
Γεωγραφία 11/2: Οριζόντιος και κατακόρυφος διαμελισμός
Σήμερα δώσαμε ιδιαίτερη βαρύτητα στον οριζόντιο και κατακόρυφο διαμελισμό.
Ο οριζόντιος διαμελισμός αναφέρεται στη μορφολογία των ακτών (κόλποι, χερσόνησοι, νησιά) και επηρεάζει τη ναυτιλία και το εμπόριο. Ο κατακόρυφος διαμελισμός αφορά το ανάγλυφο του εδάφους (βουνά, κοιλάδες, πεδιάδες).
Αναλυτικά:
- Οριζόντιος Διαμελισμός: Περιλαμβάνει τα στοιχεία που "κόβουν" την ακτογραμμή, όπως κόλποι, όρμοι, χερσόνησοι, νησιά, ακρωτήρια, πορθμοί και ισθμοί.
- Κατακόρυφος Διαμελισμός: Αναφέρεται στις υψομετρικές διαφορές του εδάφους, όπως τα βουνά, οι οροσειρές, οι κοιλάδες, τα φαράγγια και οι πεδιάδες.
Έγιναν: τετράδιο γεωγραφία και ομαδική δραστηριότητα
🏡Σπίτι: μελετώ όσα γράψαμε στο τετράδιο γεωγραφίας.
Μαθηματικά 11/2: Πρόσθεση και αφαίρεση κλασμάτων (μέρος α’)
Πρόσθεση ομώνυμων κλασμάτων
Πρόσθεση και αφαίρεση μεικτών αριθμών
ΠΡΟΣΘΕΣΗ & ΑΦΑΙΡΕΣΗ ΕΤΕΡΩΝΥΜΩΝ ΚΛΑΣΜΑΤΩΝ
Έγιναν: τετράδιο μαθηματικών
Σπίτι: ολοκληρώνω τις ασκήσεις του τετραδίου.
*Αύριο φέρνω εκτάκτως άλγεβρα!!!!!
Γλώσσα 11/2: Επιχειρηματολογικά κείμενα- Τελικές και Βουλητικές Προτάσεις
Καλημέρα! Σήμερα μελετήσαμε πώς γράφουμε ένα επιχειρηματολογικό κείμενο καθώς επίσης και τα θετικά και τα αρνητικά της τεχνητής νοημοσύνης.
Eπιχειρηματολογικά λέγονται τα κείμενα στα οποία παρουσιάζουμε την άποψή μας, τη γνώμη μας (θετική ή αρνητική) για κάποιο συγκεκριμένο ζήτημα και επιδιώκουμε να πείσουμε τον αναγνώστη ότι η άποψή μας είναι σωστή, ότι έχουμε δίκαιο, με λογικά επιχειρήματα.
Στη συνέχεια και πάλι μελετάμε τις δευτερεύουσες προτάσεις και συγκεκριμένα τις βουλητικές, τις τελικές και τις αποτελεσματικές/συμπερασματικές.
Έγιναν: τετράδιο γλώσσας, τετράδιο γραπτού λόγου και δευτερεύουσες
👽Σπίτι:
- για αύριο Τ.Ε. σελ. 61-63 ασκ. 1-2
- Για Δευτέρα στο τετράδιο γραπτού λόγου: Γράφω ένα επιχειρηματολογικό κείμενο για τα θετικά και τα αρνητικά της τεχνητής νοημοσύνης.
*Να έχει 4 παραγράφους. * Διαλέγω ορισμένα θετικά και αρνητικά από το πινακάκι του τετραδίου και τα αναπτύσσω. * Παίρνω ιδέες από το παράδειγμα που γράψαμε στο τετράδιο.
Ιστορία 10/2: Οι Εθνοσυνελεύσεις και η πολιτική οργάνωση του Αγώνα (α’ μέρος)
Σήμερα κάναμε μια μικρή παράκαμψη στα μαθήματα και μιλήσαμε για τις Εθνοσυνελεύσεις.
Προκειμένου να εδραιωθεί η Επανάσταση, εκτός από τις πολεμικές ενέργειες χρειαζόταν και μια πολιτική οργάνωση των επαναστατημένων περιοχών. Έτσι, πραγματοποίησαν Εθνοσυνελεύσεις που ψήφισαν Συντάγματα.
Οι σφραγίδες των τοπικών κυβερνήσεων
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 134-137
🏡Σπίτι: Μελετώ το μάθημα σελ. 134-137 και απαντώ στην ερώτηση 2 σελ. 137
Το πρώτο Σύναγμα της Ελλάδας
Φυσικά 10/2: Από τον μαγνητισμό στον ηλεκτρισμό – Η ηλεκτρογεννήτρια (μέρος β’)
Εφαρμογές της ηλεκτρογεννήτριας (της περιστροφής του μαγνήτη στη γεννήτρια):
α) στο δυναμό του ποδηλάτου
β) στα υδροηλεκτρικά εργοστάσια
γ) στα ατμοηλεκτρικά (θερμοηλεκτρικά) εργοστάσια
δ) στις ανεμογεννήτριες
Ανεμογεννήτριες
Υδροηλεκτρικό Εργοστάσιο
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 133-135
🏡Σπίτι:
- Μελετώ όσα γράψαμε στο Βιβλίο και κάνω την ασκ.2 σελ. 135
- Τετράδιο Φυσικής: Βρες στο Πράσινο Βιβλίο σελ. 96-101 και κατέγραψε τα παραδείγματα της καθημερινότητας όπου χρησιμοποιούμε τους φυσικούς μαγνήτες, τους ηλεκτρομαγνήτες και της γεννήτριες.
Μαθηματικά 10/2: Σύγκριση κλασμάτων (μέρος β’)
Για να συγκρίνω δύο κλάσματα πρέπει να είναι ομώνυμα. Γι' αυτό ακολουθώ τα εξής βήματα:
- Βρίσκω ένα Κοινό Πολλαπλάσιο των παρονομαστών ή καλύτερα το Ελάχιστο Κοινό Πολλαπλάσιο (Ε.Κ.Π.).
- Γράφω στο καπελάκι, πάνω από τον αριθμητή του κλάσματος, τον αριθμό εκείνο που, αν τον πολλαπλασιάσω με τον παρονομαστή, μου δίνει το Ε.Κ.Π.
- Πολλαπλασιάζω και τους δύο όρους του κλάσματος (αριθμητή και παρονομαστή) με τον αριθμό που είναι στο "καπελάκι".
- Τα ισοδύναμα κλάσματα που προκύπτουν έχουν τον ίδιο παρονομαστή, δηλαδή είναι ομώνυμα, άρα μπορώ να τα συγκρίνω.
Έγιναν: ασκήσεις στο τετράδιο μαθηματικών και Σύγκριση-Διάταξη-Κλασμάτων
Σπίτι: Τ.Ε. σελ. 13 ασκ. 1-2-3-πρόβλημα 1-πρόβλημα 2
Φυσικά 9/2: Από τον μαγνητισμό στον ηλεκτρισμό – Η ηλεκτρογεννήτρια (μέρος α’)
Λίγα χρόνια μετά το Oersted (1831) οι Michael Faraday και Joseph Henry, ανεξάρτητα ο ένας από τον άλλο, απέδειξαν ότι συμβαίνει και το αντίστροφο:
Έγιναν: Βιβλίο σελ. 133-135
🏡Σπίτι:
- Μελετώ όσα γράψαμε και κάνω σελ. 135 ασκ. 1
Μαθηματικά 9/2: Σύγκριση κλασμάτων (μέρος α’)
Συγκεκριμένα μελετήσαμε δύο περιπτώσεις: Πώς συγκρίνουμε ομώνυμα κλάσματα (με ίδιο παρονομαστή) και πώς συγκρίνουμε κλάσματα με ίδιο αριθμητή αλλά διαφορετικό παρονομαστή.
Έγιναν: τετράδιο μαθηματικών